Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры естественнонаучного образования протокол №10 «27»

Скачать 1.24 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры естественнонаучного образования протокол №10 «27»
страница	10/11
Дата публикации	27.05.2015
Размер	1.24 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Химия > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Задание 10. При автоклавной обработке известково-песчаных смесей при добавлении насыщенного (100% влажности) пара 0,8 МПа и температуре выше 170^оС кремнезём приобретает химическую активность и начинает взаимодействовать с известью, образуя гидросиликат кальция - прочное водостойкое вещество:

Са(ОН)₂ + SiO₂ + 5 H₂O → CaO ∙SiO₂ ∙ 6 H₂O.

Его используют для изготовления силикатного кирпича, блоков и панелей (для сборного строительства).

Воспользовавшись данными, приведёнными в таблице, сделайте требуемые (см. пустые клетки табл.) расчёты.

№ варианта	масса участников реакции				выход реакции, %
№ варианта	известь	песок	вода	гидросиликат кальция	выход реакции, %
1	1,5 кг	---			81
2	---	170 г			93
3		---	600 г		84
4			---	4,73 кг	92
5	510 г		---		70
6	---	790 кг			86
7		---	2300 г		77
8			---	660 г	73
9	4,73 кг	---			89
10		340 г	---		96
11		---	1,93 кг		78
12		---		2,43 кг	94
13	840 г		---		87
14		1400 кг	---		75
15			8,7 кг		90
16		---		18,5 кг	71
17	1250 г	---			82
18		890 г	---		93
19	---		900 г		76
20		---		9500 г	84
21	3430 г	---			97
22		5,76 кг	---		66
23	---		5030 г		69
24			---	420 кг	82
25	780 г		---		80
26		630 кг			85
27		---	670 кг		91
28			---	800 г	72
29	160 г		---		83
30		1,8 кг	---		95

Тесты для итоговой аттестации

І. Раскройте сущность периодического закона Д. И.Менделеева в свете теории строения атома.

1.Укажите название элемента образующего амфотерные соединения:

а) цинк,

б) фтор,

в) натрий.

2. Обозначьте элемент, который входит в состав главной подгруппы:

а) кальций,

б) железо,

в) медь,

г) ртуть.

3. Определите чило электронов, которое может содержаться на f – подуровне электронной оболочки:

а) 7,

б) 8,

в) 10,

г) 14.

4. Установите соответствие между числом электронов на внешнем энергетическом уровне и названием химического элемента:

а) 1, 1. калий,

б) 2, 2. хлор,

в) 3, 3. фосфор,

г) 5. 4. алюминий,

5. гелий.

5. Установите последовательность возрастания заряда ядра элементов:

а) калий,

б) натрий,

в) рубидий,

г) актиний.

6. Установите соответствие между символом элемента и его названием:

а)Al, 1.магний,

б) Na, 2. азот ( нитроген),

в) N, 3. ртуть,

г) Hg. 4. аллюминий,

5. натрий.

7.Обозначьте элемены, которые могут проявлять валентность II:

а) натрий,

б) кальций,

в) аллюминий.

г) магний,

д) багрий,

г) железо.

8. Обозначьте элемент второй группы:

а) литий,

б) углерод (карбон),

в) аллюминий,

г) барий.

9. Определите молекулярную массу соединение CaCo3:

а) 25,

б) 50,

в) 100.

г) 150.

10. Выберите характеристику состава молекулы простого вещества:

а) состоит из атомов одного вида,

б) состоит из атомов разного вида,

в) содержит только два атома.

г) содержит только один атом.

11. Укажите число протонов в ядре атома под номером 20:

а) 10,

б) 20.

в) 30. г) 40.

ІІ Метан. Охарактеризуйте строение молекул, свойства и применение.

1. Обозначьте валентность углерода в органических соединениях:

а) два,

б) три,

в) четыре,

г) пять.

2. Обозначьте гомологическую разницу в гомологическом ряду алканов:

а) СH2,

б) CH4,

в) СH,

г) СH3.

3. Укажите молекулярную формулу метана:

а) CH,

б) СH2,

в) СH3,

г) CH4.

4. Укажите возможные продукты горения метана:

а) кислород,

б) вода,

в) углекислый газ,

г) азот,

д) тепло,

г) озон.

5. Укажите свойства, характерные метану:

а) газообразный,

б) жидкость,

в) взрывоопасность,

г) легче воздуха,

д) хорошая растворимость в воде.

6.Укажить возможные продукты при разложении метана:

а) водород молекулярный,

б) водород атоморный,

в) сажа,

г) азот.

7. Характерной реакцией у метана является:

а) замещения,

б) присоединения,

в) обмена.

г)полимеризация.

8. По строению молекул метан является:

а) алкином,

б) алкеном,

в) алканом,

г) цикланам.

9. Укажите общую молекулярную формулу гомологческого ряда алканов:

а) Сu H2n+ 2,

б) Сu H2n – 2бб

в) Сu H2n,

г) Сu H2n – 4.

10.Обозначьте соединения, с которыми реагирует метан:

а) этан,

б) хлор,

в) вода,

г) медь.

11.Метан используют как сырье в процессах :

а) окисления,

б) восстановления,

в) полимеризации,

г) синтеза новіх веществ,

д) топлива.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)

Филиал ДВФУ в г. Уссурийске

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

по дисциплине «Современные проблемы прикладной химии»

050100.68 – «Педагогическое образование»

Магистерская программа – «Химическое образование»

г. Уссурийск

2012

Основная литература

1. Соколов, Р.С. Химическая технология в 2-х томах. / Р.С. Соколов. - М.: Владос, 2005.

2. Бесков, В.С. Общая химическая технология. / В.С. Бесков. - М.: ИКЦ «Академкнига», 2005.

3. Кутепов, А.М. Общая химическая технология. / А.М. Кутепов, Бондарева Т.И., Беренгартен М.Г. - М.: Высшая школа, 2006.
Дополнительная литература

1. Белоцветов, А.В. Химическая технология. / А.В. Белоцветов, С.Д, Бесков, Н.Г. Ключников. - М.: Просвещение, 2004.

2. Ключников, Н.Г. Практические занятия по химической технологии. / Н.Г. Ключников. - М.: Просвещение, 2004.
Электронные информационные образовательные ресурсы:

http://znanium.com Горбунцова С. В. Физическая и коллоидная химия (в общественном питании): Учебное пособие. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2008. - 270 с.

http://znanium.com Рабухин А.И. Физическая химия тугоплавких неметаллических и силикатных соединений: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 304 с.

http://lib.uspi.ru/ Харитонов Ю.Я., Хачатурян М.А. Физическая и коллоидная химия: для высшего медицинского и фармацевтического образования. — М.: Русский врач, 2005. — Т. 13. – 415 с.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗ АНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)

Филиал ДВФУ в г. Уссурийске
ГЛОССАРИЙ

по дисциплине «Современные проблемы прикладной химии»

050100.68 – «Педагогическое образование»

Магистерская программа – «Химическое образование»

г. Уссурийск

2012

Абсорбция (от лат. absorbeo — поглощаю) - объемное поглощение газов или паров жидкостью (абсорбентом) с образованием раствора. В промышленности осуществляют в абсорберах (устар. — скрубберах), имеющих развитую поверхность соприкосновения абсорбента с поглощаемым веществом.

Агрегатные состояния вещества - состояния (фазы) одного и того же вещества (напр., воды, железа, серы), переходы между которыми сопровождаются скачкообразным изменением ряда физических свойств (плотности, энтропии и др. (адс). Обычно рассматривают газообразное, жидкое и твердое агрегатные состояния (иногда еще плазменное). Существование у вещества нескольких агрегатных состояний обусловлено различиями в тепловом движении его молекул (атомов) и в их взаимодействии (Газ, Жидкость, Твердое тело, Плазма).

Адсорбция (от лат. ad — на, при и sorbeo — поглощаю) - поглощение газов, паров или жидкостей поверхностным слоем твердого тела орбента) или жидкости. Адсорбенты обычно имеют большую удельную поверхность — до нескольких сотен м2/г. Физическая адсорбция — результат действия дисперсионных или электростатических сил. Если адсорбция сопровождается химической реакцией поглощаемого вещества с адсорбентом, то она называется хемосорбцией. В промышленности адсорбцию осуществляют в специальных аппаратах — адсорберах; применяют для осушки газов, очистки органических жидкостей и воды, улавливания ценных или вредных отходов производства.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная)
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная)		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная)
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная)		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа – Химическое образование Форма подготовки (очная)
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа Химическое образование Форма подготовки (очная)		Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050101. 65 «Химия с дополнительной специальностью 050102. 65 Биология» Форма подготовки (очная)
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... История и методология химии Направление — 050100. 68. Педагогическое образование Магистерская программа Химическое образование Форма...		Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050102. 65 Биология с дополнительной специальностью 050706. 65 Педагогика и психология Форма подготовки (очная)
	Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050102. 65 Биология с дополнительной специальностью 050706. 65 Педагогика и психология Форма подготовки (очная)		Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного... Специальность — 050102. 65 Биология с дополнительной специальностью 050706. 65 Педагогика и психология Форма подготовки (очная)
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий...		Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак Учебно-методический комплекс дисциплины...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Школьные материалы