С. В. Буторина

Скачать 1.34 Mb.

Название	С. В. Буторина
страница	4/10
Дата публикации	28.06.2015
Размер	1.34 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Химия > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Итоговая аттестация проходит один раз в год (май) для подготовительной к школе группы.

Утро

Педагогический процесс ДОУ представляет собой целостную систему, которая охватывает все основные направления развития ребенка, а так же предусматривает систему мер по охране и укреплению его здоровья.

Прогулка

Вечер

• Формы проведения занятий в ДОУ

«Физическая культура»

Формы образовательной деятельности
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми		Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые Групповые		Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные Подгрупповые
Формы работы
 Игровая беседа с элементами движений  Интегративная деятельность  Утренняя гимнастика  Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера  Игра  Контрольно-диагностическая деятельность  Экспериментирование  Физкультурное занятие  Спортивные и физкультурные досуги  Спортивные состязания  Проектная деятельность		 Игровая беседа с элементами движений  Интегративная деятельность  Утренняя гимнастика  Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера  Игра  Контрольно-диагностическая деятельность  Экспериментирование  Физкультурное занятие  Спортивные и физкультурные досуги  Спортивные состязания  Проектная деятельность		 Во всех видах самостоятельной деятельности детей  Двигательная активность в течение дня  Игра  Утренняя гимнастика  Самостоятельные спортивные игры и упражнения 

«Здоровье»

Формы образовательной деятельности
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми			Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые Групповые		Групповые Подгрупповые Индивидуальные			Индивидуальные Подгрупповые
Формы работы
 Игра  Ситуативный разговор  Беседа  Рассказ  Чтение  Интегративная деятельность  Проблемная ситуация  Проектная деятельность  Создание коллекций  Тематический досуг			 Во всех видах самостоятельной деятельности детей

«Социализация»

Формы образовательной деятельности
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми		Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые Групповые		Групповые Подгрупповые Индивидуальные		Индивидуальные Подгрупповые
Формы работы
 Наблюдение  Чтение  Игра  Игровое упражнение  Проблемная ситуация  Беседа  Совместная с воспитателем игра  Совместная со сверстниками игра  Индивидуальная игра  Праздник  Экскурсия  Ситуация морального выбора  Проектная деятельность  Интегративная деятельность  Коллективное обобщающее занятие		 Игровое упражнение  Совместная с воспитателем игра  Совместная со сверстниками игра  Индивидуальная игра  Ситуативный разговор с детьми  Педагогическая ситуация  Беседа  Ситуация морального выбора  Проектная деятельность  Интегративная деятельность			 Совместная со сверстниками игра  Индивидуальная игра  Во всех видах самостоятельной детской деятельности

«Труд»

Формы образовательной деятельности
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми			Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые Групповые		Групповые Подгрупповые Индивидуальные			Индивидуальные Подгрупповые
Формы работы
 Совместные действия  Наблюдения  Поручения  Беседа  Чтение  Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера  Рассматривание  Дежурство  Игра  Экскурсия  Проектная деятельность			 Создание соответствующей предметно-развивающей среды  Во всех видах самостоятельной детской деятельности

«Безопасность»

Формы образовательной деятельности
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми			Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые Групповые		Групповые Подгрупповые Индивидуальные			Индивидуальные Подгрупповые
Формы работы
 Совместные действия  Наблюдения  Беседа  Чтение  Просмотр и анализ мультфильмов, видеофильмов, телепередач  Экспериментирование			 Совместные действия  Наблюдения  Беседа  Чтение  Рассматривание  Игра  Проектная деятельность  Просмотр и анализ мультфильмов, видеофильмов, телепередач			 Создание соответствующей предметно-развивающей среды

«Познание»

Формы образовательной деятельности
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми		Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые Групповые		Групповые Подгрупповые Индивидуальные		Индивидуальные Подгрупповые
Формы работы
 Сюжетно-ролевая игра  Рассматривание  Наблюдение  Чтение  Игра-экспериментирование  Развивающая игра  Экскурсия  Интегративная деятельность  Конструирование  Исследовательская деятельность  Рассказ  Беседа  Создание коллекций  Проектная деятельность  Экспериментирование  Проблемная ситуация		 Сюжетно-ролевая игра  Рассматривание  Наблюдение  Чтение  Игра-экспериментирование  Развивающая игра  Ситуативный разговор с детьми  Экскурсия  Интегративная деятельность  Конструирование  Исследовательская деятельность  Рассказ  Беседа  Создание коллекций  Проектная деятельность  Экспериментирование  Проблемная ситуация			 Во всех видах самостоятельной детской деятельности

«Коммуникация»

Формы образовательной деятельности
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми			Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые Групповые		Групповые Подгрупповые Индивидуальные			Индивидуальные Подгрупповые
Формы работы
 Беседа после чтения  Рассматривание  Игровая ситуация  Дидактическая игра  Интегративная деятельность  Чтение  Беседа о прочитанном  Игра-драматизация  Показ настольного театра  Разучивание стихотворений  Театрализованная игра  Режиссерская игра  Проектная деятельность  Интегративная деятельность  Решение проблемных ситуаций  Разговор с детьми  Создание коллекций  Игра			 Ситуация общения в процессе режимных моментов  Дидактическая игра  Чтение (в том числе на прогулке)  Словесная игра на прогулке  Наблюдение на прогулке  Труд  Игра на прогулке  Ситуативный разговор  Беседа  Беседа после чтения  экскурсия  Интегративная деятельность  Разговор с детьми  Разучивание стихов, потешек  Сочинение загадок  Проектная деятельность  Разновозрастное общение  Создание коллекций			 Сюжетно-ролевая игра  Подвижная игра с текстом  Игровое общение  Все виды самостоятельной детской деятельности предполагающие общение со сверстниками  Хороводная игра с пением  Игра-драматизация  Чтение наизусть и отгадывание загадок в условиях книжного уголка  Дидактическая игра

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

С. В. Буторина

Похожие: