Пояснительная записка к рабочей программе курса химии для основного общего образования 8 класс





НазваниеПояснительная записка к рабочей программе курса химии для основного общего образования 8 класс
страница3/4
Дата публикации21.11.2017
Размер0.51 Mb.
ТипПояснительная записка
100-bal.ru > Химия > Пояснительная записка
1   2   3   4


Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса

В результате изучения данного предмета в 8 классе учащийся должен знать:

1) Основные сведения о строении атомов элементов малых периодов,

2)Основные виды химической связи,

3)Типы кристаллических решеток,

4)Факторы, определяющие скорость химических реакций и состояние химического равновесия,

5)Типологию химических реакций по различным признакам,

6)Сущность электролитической реакции,

7)Название, состав, классификацию и состав важнейших классов неорганических соединений в свете электролитической диссоциации и с позиции окисления- восстановления.

Учащиеся должны уметь:

  • Применять следующие понятия: химический элемент, атомы, изотопы, ионы, молекулы; простое и сложное вещество; аллотропия; относительная атомная и молекулярная массы, количества вещества, молярная масса, молярный объем, число Авогадро; электроотрицательность, степень окисления, окислительно-восстановительный процесс; химическая связь, ее виды и разновидности; химическая реакция и ее классификации; скорость химической реакции и факторы ее зависимости; обратимость химической реакции, химическое равновесие и условия его смещения; электролитическая диссоциация, гидратация молекул и ионов; ионы, их классификация и свойства; электрохимический ряд напряжений металлов;

  • Разъяснять смысл химических формул и уравнений; объяснять действие изученных закономерностей (сохранения массы веществ при химических реакциях); определять степени окисления атомов химических элементов по формулам их соединений; составлять уравнения реакций, определять их вид и характеризовать окислительно – восстановительные реакции, определять по составу (химическим формулам) принадлежность веществ к различным классам соединений и характеризовать их химические свойства, в Ом числе и в сете электролитической диссоциации; устанавливать генетическую связь между классами неорганических соединений и зависимость между ставом вещества и его свойствами;

  • Обращаться с лабораторным оборудованием; соблюдать правила техники безопасности; проводить простые химические опыты; наблюдать за химическими процессами и оформлять результаты наблюдений;

Производить расчеты по химическим формулам и уравнениям с использованием изученных понятий.

Кроме того, в результате изучения химии на базовом уровне ученик должен:

Уметь

проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- безопасного обращения с веществами и материалами;
- экологически грамотного поведения в окружающей среде;
- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;
- критической оценки информации о веществах, используемых в быту;
- приготовления растворов заданной концентрации.

Формы и средства контроля

Контроль предусматривает проведение лабораторных, практических, самостоятельных, тестовых и контрольных работ. К основным формам контроля, используемые мною, являются: фронтальный опрос, текущий, комбинированные формы, тестовые контролирующие задания (бумажный вариант или компьютерная проверка) по индивидуальным карточкам, контрольные и практические работы, оценка рефератов и докладов. Организация самоконтроля и взаимоконтроля знаний во время занятий. Шкала оценки знаний – пятибалльная

Инструментарий для оценивания достижений учащихся

Качество учебно-воспитательного процесса отслеживаю проводя:

- тестирование,

- самостоятельные и проверочные работы,

- зачеты;

- контрольные работы,

проверяя:

- лабораторные и практические отчёты,

- домашние общие и индивидуальные работы.

Работаю над созданием перфокарточек и тренажерных карточек для учащихся с разным уровнем учебной подготовки (дифференцированный подход в обучении).

Система оценки достижений учащихся

на уроках химии оценивать прежде всего:

- предметную компетентность (способность решать проблемы средствами предмета);

- ключевые компетентности (коммуникативные, учебно-познавательные);

- общеучебные и интеллектуальные умения (умения работать с различными источниками информации, текстами, таблицами, схемами, Интернет-страницами и т.д.);

- умение работать в парах (в коллективе, в группе), а также самостоятельно.

Придерживаюсь приоритета письменной формы оценки знаний над устной. Использую классическую 5-балльную шкалу в качестве основы. При оценке учитываются следующие качественные показатели ответов:

- глубина (соответствие изученным теоретическим обобщениям);

- осознанность (соответствие требуемым в программе умениям применять полученную информацию);

- полнота (соответствие объему программы и информации учебника).

При оценке учитывается число и характер существенных и несущественных ошибок.

Существенные ошибки связаны с недостаточной глубиной и осознанностью ответа:

-неправильно указаны основные признаки понятий, явлений, характерные свойства веществ;

-неправильно сформулирован закон, правило;

-теоретические знания не применены для объяснения и предсказания явлений, установления
причинно-следственных связей, сравнения и классификации явлений.

Несущественные ошибки определяются неполнотой ответа:

- упущение какого-либо нехарактерного факта при описании вещества или процесса:

-оговорки, описки, допущенные по невнимательности.

Форма проверки

оценка

5

4

3

2

Устный ответ

Ответ полный и правильный на основании изученных теорий;
материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком;
ответ самостоятельный.

Ответ полный и правильный, материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены 2-3 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя


Ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный, несвязный.

Непонимание основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые не исправлены

при наводящих вопросах учителя.

Экспериментальная работа

Работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы;
эксперимент осуществлен по плану с учетом ТБ и правил работы с веществами и оборудованием;
проявлены организационно-трудовые умения (чистота и порядок на рабочем месте, экономное использование реактивов)


Работа выполнена правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы, но при этом эксперимент проведен не полностью или допущены несущественные ошибки в работе с веществами и оборудованием.



Работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил ТБ, исправленная по требованию.

Допущены 2- и более существенные ошибки в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил ТБ, не исправленных по требованию.

Решение
экспериментальных задач


Правильно составлен план решения и осуществлен подбор реактивов и оборудования;
дано полное объяснение и сделаны выводы.

Правильно составлен план решения и осуществлен подбор реактивов и оборудования, но при этом допущено не более двух несущественных ошибок в объяснении и выводах.



Правильно составлен план решения и осуществлен подбор реактивов и оборудования, но при этом допущена существенная ошибка в объяснении и выводах.

Допущены 2 – и более ошибки в плане решения, в подборе реактивов и оборудования, в объяснении и выводах.

Решение расчетных задач

В логическом рассуждении и решении нет ошибок, задача решена рациональным способом.

В логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок, но задача решена нерациональным способом или допущено не более 2х несущественных ошибок.


В логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущена существенная ошибка в расчетах.

Имеются существенные ошибки в логическом рассуждении и в решении.

5

Письменная работа

Ответ полный и правильный, возможна несущественная ошибка.

Ответ неполный или допущено не более 2х несущественных ошибок.

Работа выполнена не менее чем наполовину, допущена одна существенная и 2-3 несущественные ошибки.

Работа выполнена менее чем наполовину или содержит несколько существенных ошибок.

тестовые работы

: для теста из пяти вопросов


нет ошибок

одна ошибка

две ошибки

три ошибки

Для теста из 30 вопросов:


  • 25—З0 правильных ответов




19—24 правильных ответов

13—18 правильных ответов

меньше 12 правильных ответов




Учитываются требования единого орфографического режима


Тестовая
работа


срезовая

90%

80%

65%

менее 65%

контрольная

90%

80%

70%

менее 70%



Формы контроля

  1. Текущий контроль (контрольные работы) по темам «Атомы химических элементов», «Соединения химических элементов», «Изменения, происходящие с веществами», «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов», самостоятельные работы по темам «Введение» и «Простые вещества».

  2. Итоговая контрольная работа.

Кроме вышеперечисленных основных форм контроля проводятся текущие самостоятельные работы в рамках каждой темы в виде фрагмента урока.

Учебно-методические средства обучения

Учебно-методическое обеспечение:

Методический комплект

•Авторская программа О.С.Габриеляна, соответствующая Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и допущенная Министерством образования и науки Российской Федерации (О.С. Габриелян Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений – 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011. – 78 [ 2 ]с.)

•Примерная программа основного общего образования по химии (базовый уровень);

•Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утверждённый приказом Минобразования РФ №1089 от 09.03.2004.

•Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования. М.: Дрофа, 2008. (сборник нормативных документов)

●Габриелян О.С., Воскобойникова Н.П., Яшукова А.В. настольная книга учителя. Химия. 8 класс.: Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2007г.

●Химия 8 класс.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна ∘«Химия.8»/ О.С. Габриелян, П.Н. Берёзкин, А.А. Ушакова – М.: Дрофа, 2009

●Химия 8 класс.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна ∘«Химия.8»/ Л.В.Комисарова,И.Г.Присягина М.: Дрофа, издательство «Экзамен» Москва 2008.

●Химия 8 класс.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия.8»/ Н.С.Павлова М.: Дрофа, издательство «Экзамен» Москва 2009.

●Химия 8 класс.Тесты по химиик учебнику О.С. Габриеляна «Химия.8»/ М.А. Рябов,Е.Ю. Невская М.: Дрофа, издательство «Экзамен» Москва 2011

Печатные пособия

•Серия справочных таблиц по химии («Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева», «Растворимость солей, кислот и оснований в воде», «Электрохимический ряд напряжений металлов», «Окраска индикаторов в различных средах»).

•  Руководства для лабораторных опытов и практических занятий по химии (8-11 кл.)

•Серия таблиц по неорганической химии

    Учебно-лабораторное оборудование

•Набор  моделей кристаллических решёток: алмаза, графита, поваренной соли.

•Коллекции: «Металлы и сплавы», «Минералы и горные породы», «Неметаллы».

  •Учебно-практическое оборудование

-. Набор «Кислоты».

- Набор  «Гидроксиды».

- Набор  «Оксиды металлов».

- Набор  «Металлы».

- Набор «Щелочные и щелочноземельные металлы».

- Набор  «Сульфаты. Сульфиты. Сульфиды».

- Набор  «Карбонаты».

- Набор «Фосфаты. Силикаты».

- Набор «Соединения марганца».

- Набор  «Соединения хрома».

- Набор  «Нитраты».

- Набор  «Индикаторы».

- Набор посуды и принадлежностей для ученического эксперимента, нагревательные приборы.

Информационно-коммуникативные средства

- Мультимедийные программы по всем разделам курса химии  8 класса. «Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов» (набор цифровых ресурсов к учебникам О.С. Габриеляна) (http://school-collection.edu.ru/).

http://him.1september.ru/index.php – журнал «Химия».

http://him.1september.ru/urok/- Материалы к уроку. Все работы, на основе которых создан сайт, были опубликованы в журнале «Химия». Авторами сайта проделана большая работа по систематизированию газетных статей с учётом школьной учебной программы по предмету "Химия"

www.edios.ru – Эйдос – центр дистанционного образования

www.km.ru/education - учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий»

http://djvu-inf.narod.ru/ - электронная библиотека.

www.drofa.ru – электронный учебник

http://www/alhimik.ru – полезные советы, виртуальный репетитор, решение задач, помощь абитуриентам, история химии

http://school-collection.edu.ru  - федеральное хранилище "Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов"

http://www.chemnet.ru – электронная библиотека по химии

http://cnit.ssau.ru/organics - Учебный мультимедиа-комплекс для школьников, абитуриентов и студентов младших курсов вузов. Включает большое количество графических иллюстраций, анимаций, виртуальных моделей и анимаций (в формате VRML), flash-иллюстраций, контрольных вопросов и задач.

http://n-t.ru/ri/kk/hm.htm - книга Юрия Кукушкина "Химия вокруг нас"

http://www.chemport.ru/pertable - интерактивная таблица "Периодическая система элементов Д.И. Менделеева"

http://experiment.edu.ru - коллекция "Естественнонаучные эксперименты"
Литература для учителя

●Габриелян О.С., Воскобойникова Н.П., Яшукова А.В. настольная книга учителя. Химия. 8 класс.: Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2007г.

●Химия 8 класс.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна ∘«Химия.8»/ О.С. Габриелян, П.Н. Берёзкин, А.А. Ушакова – М.: Дрофа, 2009

●Химия 8 класс.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна ∘«Химия.8»/ Л.В.Комисарова,И.Г.Присягина М.: Дрофа, издательство «Экзамен» Москва 2008.

●Химия 8 класс.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С. Габриеляна «Химия.8»/ Н.С.Павлова М.: Дрофа, издательство «Экзамен» Москва 2009.

●Химия 8 класс.Тесты по химиик учебнику О.С. Габриеляна «Химия.8»/ М.А. Рябов,Е.Ю. Невская М.: Дрофа, издательство «Экзамен» Москва 2011

Литература для учащихся

Основная литература

•Габриелян О.С. Химия. 8 класс: учеб. для общеобразоват. Учреждений. – 11-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2007.

•Габриелян О.С., Яшукова А.В.. Химия. 8 класс. Тетрадь для лабораторных опытов и практических работ. - 7- изд – М.: Дрофа, 2011 г.

•Габриелян О.С., Яшукова А.В.. Химия. 8 класс. Рабочая тетрадь для лабораторных опытов и практических работ. - 7- изд – М.: Дрофа, 2011 г 

•Назарова Т.С., Лаврова В.Н. Карты-инструкции для практических занятий по химии 8-11 кл.-Москва.: Владос,2004.

Дополнительная литература

•Ахметов Н.С. Неорганическая химия. Учебное пособие для учащихся 8-9 кл. шк. с углубл. изуч. Химии. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1992. 191 с.

•.Еремин В В, Н.Е.Кузьменко. Сборник задач и упражнений по химии 8-11 класс. М.: Дрофа,2008.

•.Еремин В В, Н.Е.Кузьменко Задачник по химии. Москва Просвещение 1999г

•Третьяков Ю.Д., Н.Н. Олейников, Л.А. Химия: Справочные материалы: Кн. для учащихся/ Кеслер и др. – 2-е изд. перераб. – М.: Просвещение, 1988. – 223 с.

•Хохлова А.И. Методика решения расчетных задач по химии 8-11 класс. Москва Просвещение 2000 г.
1   2   3   4

Похожие:

Пояснительная записка к рабочей программе курса химии для основного общего образования 8 класс iconПояснительная записка 9 класс рабочая программа по химии для 9 класса...
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения химии на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной...
Пояснительная записка к рабочей программе курса химии для основного общего образования 8 класс iconРабочая программа по химии (8 класс) по программе О. С. Габриеляна....
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования...
Пояснительная записка к рабочей программе курса химии для основного общего образования 8 класс iconПояснительная записка к рабочей программе по химии в 10 классе по...
...
Пояснительная записка к рабочей программе курса химии для основного общего образования 8 класс icon1. Пояснительная записка к рабочей программе по геометрии, 9 класс
Рабочая программа учебного курса по геометрии для 9 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования...
Пояснительная записка к рабочей программе курса химии для основного общего образования 8 класс iconПояснительная записка к рабочей программе учебного курса основного...
Примерная программа основного общего образования по истории. Сборник нормативных документов. История. Дрофа, Москва, 2007
Пояснительная записка к рабочей программе курса химии для основного общего образования 8 класс iconПояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 6 класс
Приказ мо РФ №1089 от 05. 03. 2004 г. «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального...
Пояснительная записка к рабочей программе курса химии для основного общего образования 8 класс iconПояснительная записка к рабочей программе по технологии 3 класс
Мо РФ от 09. 03. 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего...
Пояснительная записка к рабочей программе курса химии для основного общего образования 8 класс iconПояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 7 класс
Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по русскому языку (Программы...
Пояснительная записка к рабочей программе курса химии для основного общего образования 8 класс iconПояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 7 класс
Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по русскому языку (Программы...
Пояснительная записка к рабочей программе курса химии для основного общего образования 8 класс iconПояснительная записка к рабочей программе курса «Введение в биологию» 5 класс»
Рабочая программа составлена в полном соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования
Пояснительная записка к рабочей программе курса химии для основного общего образования 8 класс iconПояснительная записка рабочая программа по химии для 8 класса составлена...
Примерная программа основного общего образования по химии. Официальный сайт Минобрнауки России
Пояснительная записка к рабочей программе курса химии для основного общего образования 8 класс iconПояснительная записка к рабочей программе по геометрии 7А класс рабочая...
Примерной образовательной программы основного общего образования по геометрии 7-9 классов для общеобразовательных учреждений (Москва,...
Пояснительная записка к рабочей программе курса химии для основного общего образования 8 класс iconПояснительная записка история 9 класс рабочая программа по истории...
Примерной программе основного общего образования по истории, курсы «Истории России» и «Всеобщей истории» реализуются в Рабочей программе...
Пояснительная записка к рабочей программе курса химии для основного общего образования 8 класс iconПояснительная записка к рабочей программе по геометрии 8 класс рабочая...
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,(2004 мо РФ от 05. 03. 2004г.№1089 Москва)
Пояснительная записка к рабочей программе курса химии для основного общего образования 8 класс iconПояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной...
...
Пояснительная записка к рабочей программе курса химии для основного общего образования 8 класс iconПояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной...
...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск