№
п/п
|
Тема урока
|
Кол ч
|
Тип урока
|
Обязательные элементы содержания
|
Химический эксперимент (оборудование)
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Измерители (вид контроля)
|
Д/З
|
Дата
проведения
|
по поплану
|
факт.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
ПОВТОРЕНИЕ (2 часа)
|
|
1
|
Периодический закон и периодическая система химических элементов
|
1
|
УОИСЗ
|
Определение периодического закона, строение ПС, строение атома, характеристика химического элемента, значение периодического закона
|
Периодическая система, план характеристики химического элемента, таблица по строению атомов
|
Знать о периодическом законе и периодической системе Д.И.Менделеева с точки зрения строения атома.
Уметь давать характеристику химического элемента по положению в ПС, сравнивать химические элементы.
|
Фрон-тальный опрос. Пись-менная самосто-ятельная работа
|
Срав-нить элемен-ты №16 и № 34, подго-товить рассказ
|
|
|
2
|
Электролитическая диссоциация кислот, щелочей, солей. Классификация химических реакций
|
1
|
УОИСЗ
|
Электролиты и неэлектролиты, электролитическая диссоциация, катионы, анионы, кислоты, щелочи, соли, ступенчатая диссоциация, классификация химических реакций
|
|
Знать определения кислот, щелочей, солей с точки зрения электролитической диссоциации, классификацию химических реакций.
Уметь записывать полные и сокращенные уравнения химических реакций
|
Фронтальный опрос. Прове-рочная работа
|
По за-писям, №13-85 (а,б)
№13-86 (а,б)(по вари-антам)
|
|
|
Тема 1. ТЕОРИЯ ХИМИЧЕСКОГО СТРОЕНИЯ. ЭЛЕКТРОННАЯ ПРИРОДА ХИМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ (4 часа)
|
|
3
|
Предмет органической химии
|
1
|
УИНЗ
|
Органическая химия. Взаимосвязь неорганических и органических веществ
|
Демонстрация:
- образцы органических веществ
|
Знать об органической химии, органических веществах, их составе, строении, свойствах в сравнении с неорганическими веществами.
Уметь сравнивать, обобщать, проводить аналогию между неорганическими и органическими веществами
|
Фронтальный опрос.
|
§ 1, упр.1-3 (устно), с.10
|
|
|
4
|
Теория химического строения
|
1
|
УИНЗКУ
|
Химическое строение как порядок соединения атомов в молекулах. Зависимость свойств веществ от химического строения.
|
Демонстрация:
- шаростержневые модели молекул
|
Знать основные положения теории строения А.М.Бутлерова, значение теории органических веществ А.М.Бутлерова и основные направления ее дальнейшего развития.
Уметь доказывать эти положения на примере органических и неорганических веществ
|
Фрон-тальный опрос, упр. 5,6, с.10
|
§2, упр.7,811,12, с.10
|
|
|
5
|
Изомерия Причины многообразия веществ: изомерия, гомология, аллотропия;
|
1
|
УИНЗ
|
Изомерия, изомеры, структурные формулы, многообразие органических веществ
|
Демонстрация:
- шаростержневые модели молекул
|
Знать о явлении изомерии, изомерах, структурных формулах, причины многообразия органических веществ.
Уметь записывать структурные формулы органических веществ (полные и сокращенные), определять изомеры.
|
Теку-щий опрос, упр.9,
с.10, соста-вить форму-лы изо-меров С5Н12
|
По за-писям, соста-вить форму-лы изо-меров С6Н14 и С7Н16
|
|
|
6
|
Электронное строение атомов элементов малых периодов. Химическая связь
|
1
|
УОИСЗ
|
Виды химических связей, перекрывания электронных облаков, σ- и π- связи
|
Комплект таблиц «Строение вещества. Химическая связь»
|
Знать способы образования и разрыва ковалентной связи
Уметь пользоваться приемами сравнения, обобщения, делать выводы
|
Теку-щий опрос,
упр.2,3, с.13
|
§ 3, упр.1,4,5, с.13
|
|
|
Тема 2. ПРЕДЕЛЬНЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ (8 часов)
|
|
7
|
Метан, его структурная формула
|
1
|
УИНЗ
|
Предельные углеводороды, парафины, метан, структурная формула, тетраэдричекое строение молекулы, физические свойства, sp3-гибридизация
|
Модели молекул, таблица «Метан»
|
Знать строение метана, его структурную формулу, формулу алканов.
Уметь объяснять тетраэдрическое строение молекулы метана
|
Текущий опрос, опреде-лить чис-ло атомов углерода, водорода
|
§ 5, упр.1, 3, 4, с.27
|
|
|
8
|
Углеводороды ряда метана, их электронное и пространственное строение
|
1
|
УИНЗ
|
Углеводороды ряда метана, гомологический ряд, гомологи, электронное и пространственное строение
|
Пропан-бутановая смесь для зажигалок, бензин, парафин, модели молекул. Лабораторный опыт: изготовление моделей молекул алканов (пластилин)
|
Знать химическое, пространственное и электронное строение предельных углеводородов, понятие гомологии.
Уметь объяснять зигзагообразное строение цепи у предельных углеводородов, записывать молекулярные структурные и электронные формулы предельных углеводородов
|
Текущий опрос, работа с ДМ:
|
§ 5, с.18, по записям
|
|
|
9
|
Изомерия и номенклатура
|
1
|
УИНЗ
|
Изомерия цепи, свободные радикалы, номенклатура
|
Папки «Самоконтроль»,
алгоритмы
|
Знать правила названия веществ, составления формул по современной номенклатуре.
Уметь называть предельные углеводороды по систематической номенклатуре и по названию составлять формулы, различать понятия «гомолог» и «изомер», составлять формулы гомологов и изомеров для данного органического вещества
|
Текущий опрос, задания для само-контро-ля», № 1-3, с.1-2, упр.5,6, с.27
|
§ 6, с.19-20, упр.7-11, с.27
|
|
|
10
|
Химические свойства предельных углеводородов
|
1
|
УИНЗ
|
Физические и химические свойства, реакции горения, замещения (галогенирование), термические превращения: разложение, крекинг, дегидрирование, изомеризация
|
Диск «Виртуальная лаборатория»
|
Знать химические свойства предельных углеводородов, о галогенопроизводных предельных углеводородах.
Уметь составлять уравнения химических реакций, указывать условия их протекания
|
Задания для самоконтроля, упр.4, с.2
|
§ 7, с.22-25, упр.15,16,18, с.28, (№17*)
|
|
|
11
|
Получение и применение
|
1
|
УИНЗ
|
Ацетат натрия, реакция Вюрца
|
Диск «Виртуальная лаборатория»
|
Знать способы получения и области применения предельных углеводородов.
Уметь записывать уравнения реакций получения предельных углеводородов
|
Задания для самокон-троля упр.5-6, с.2, зада-чи 1,2, с.28 (учеб-ник)
|
§ 7, с.26-27, упр.19-21, с.28
|
|
|
12
|
Циклопарафины
|
1
|
УИНЗ
|
Циклопарафины, циклоалканы
|
Демонстрация:
- модели атомов
|
Знать физические и химические свойства циклопарафинов в сравнении с предельными углеводородами, практическое применение циклопарафинов, способы получения.
Уметь записывать уравнения реакций, доказывающие химические свойства циклопарафинов
|
Текущий опрос, упр. 2, 4, с.31
|
§ 8, с.29-31, упр.1,3, с.31 (задачи 3*,4*, с.28)
|
|
|
13
|
Практическая работа 1
«Качественное определение углерода, водорода, хлора»
|
1
|
УЗЗ
|
Закрепление теоретических и практических навыков в решении экспериментальных задач
|
Практическая
работа 1
|
Уметь практически определять наличие углерода, водорода и хлора в органических веществах, проводить наблюдения, делать выводы, соблюдать правила по технике безопасности
|
Практи-ческая работа
|
Соста-вить тесты по теме «Алка-ны»
|
|
|
14
|
Тестирование по теме «Алканы»
|
1
|
УК
|
Закрепление и контроль знаний, умений и навыков по теме «Алканы»
|
Папки с тестами
|
Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы «Алканы»
|
Тести-рование
|
(задачи 5*,6*, с.28)
|
|
|
Тема 3. НЕПРЕДЕЛЬНЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ (10 часов)
|
|
15
|
Этилен, его строение и физические свойства
|
1
|
УИНЗ
|
Этиленовые углеводороды, диеновые, ацетиленовые, двойная связь, тройная связь, sp2-гибридизация
|
Таблица «Этилен», модели атомов, карточки для опроса
|
Знать особенности строения непредельных ряда этилена, способы образования σ- и π- связей, общую формулу алкенов, физические свойства.
Уметь записывать молекулярные, структурные и электронные формулы этилена
|
Теку-щий опрос.
|
§ 9, с.34-36, упр1-4, с.43
|
|
|
