Рабочая программа по учебному предмету химия для 10 класса пояснительная записка
Скачать 0.61 Mb.
|
| Тема 6. СПИРТЫ И ФЕНОЛЫ (5 часов) | | |||||||||||||||||||||
| 35 | Строение предельных одноатомных спиртов, физические свойства спиртов. | 1 | УИНЗ | Классификация спиртов, структурная изомерия, положения гидроксильной группы, межклас-совая изомерия, первичные, вторич-ные, третичные спирты, физические свойства, водородная связь | Образцы спиртов, таблица «Образование водородной связи», демонстрация растворимости спиртов в воде | Знать определение спиртов, общую формулу, сущность водородной связи и ее влиянии на физические свойства спиртов. Уметь составлять молекулярные, структурные и электронные формулы спиртов, показывать распределение электронной плотности в молекуле; составлять формулы изомеров у спиртов, называть их по систематической номенклатуре | Теку-щий опрос. «Самоконтроль»: №1, вопросы 1-7, с.11; из учеб-ника №1-3, с.88 | § 20, упр.4-7,9,10, с.88 | | | ||||||||||||
| 36 | Химические свойства спиртов, влияние спиртов на организм | 1 | УИНЗ | Химические свойства спиртов: действие на индикаторы, металлы, карбоновые кислоты, разложение; влияние спиртов на организм | Горение спирта, разложение спирта, реакция спирта с натрием, качественная реакция на одноатомные спирты на примере этанола | Знать химические свойства спиртов, влияние спиртов на организм Уметь записывать уравнения химических реакций, доказывающие свойства спиртов | Теку-щий опрос. «Самоконтроль»: упр.3-7, с. 11 | § 21, упр.11, с.88, задача1, с.88 | | | ||||||||||||
| 37 | Применение метилового и этилового спир-тов. Промыш-ленный синтез метанола | 1 | УИНЗ | Применение метилового и этилового спиртов. Промышленный синтез метанола | | Знать основные области применения спиртов, вытекающие из их свойств. Уметь записывать уравнения химических реакций, отражающие способы получения спиртов | Упр. 14 (а,б,в) с.88, задачи 2,3, с.88 | § 21, с.83,84, 86,87 упр.8, 12,13, 14 (г) с.88 | | | ||||||||||||
| 38 | Понятие о многоатомных спиртах | 1 | УИНЗКУ | Многоатомные спирты, этиленгликоль, глицерин, реакции замещения атомов водорода в гидроксогруппе, всей гидроксогруппы, качественная реакция | Гигроскопические свойства глицерина, качественные реакции на многоатомные спирты | Знать состав, строение, свойства и применение этиленгликоля и глицерина, сходства и отличия одноатомных и многоатомных спиртов. Уметь записывать уравнения химических реакций, отражающие химические свойства многоатомных спиртов; сравнивать свойства одноатомных и многоатомных спиртов; проводить качественную реакцию с гидроксидом меди (II) на многоатомные спирты | Текущий опрос. Упр.1,4, с. 92 | § 22, упр.2,3, с.92 | | | ||||||||||||
| 39 | Строение, свойства и применение фенола | 1 | УИНЗКУ | Фенол, фенил-радикал, реакции замещения атома водорода в гидроксогруппе и в радикале, качественная реакция | Качественная реакция на фенол, растворимость фенола при нагревании | Знать строение, свойства, применение фенола. Уметь доказывать взаимное влияние атомов в молекуле фенола и подтверждать соответствующими уравнениями реакций, определять фенол по характерным реакциям | Теку-щий опрос. Упр. 5,6, с. 92 | § 23,24, упр.3, задача 1, с. 98 | | | ||||||||||||
| Тема 7. АЛЬДЕГИДЫ И КАРБОНОВЫЕ КИСЛОТЫ (5 часов) | | |||||||||||||||||||||
| 40 | Гомологический ряд альдегидов. Физические свойства, строение | 1 | УИНЗ | Гомологи, альдегиды, строение молекулы, молекулярные, структурные и электронные формулы, физические свойства, номенклатура, структурная изомерия, межклассовая | Папки «Самоконтроль», модели атомов | Знать определение альдегидов, строение молекулы, физические свойства. Уметь составлять структурные формулы альдегидов, называть их по систематической номенклатуре | Теку-щий опрос. «Самоконтроль»: вопросы 1-5, с.13, упр.1,4, с.14; из учебни-ка упр.1,3 | § 25, с.100-101 прочи-тать, упр.4, задача1, с.105, упр.2*, с.105 | | | ||||||||||||
| 41 | Общие химические свойства альдегидов | 1 | УИНЗ | Химические свойства уксусного альдегида ( реакции горения, присоединения, качественные реакции) | Качественные реакции на альдегиды на примере уксусного альдегида (реакции «серебряного» и «медного» зеркала) | Знать общие химические свойства альдегидов. Уметь доказывать общие химические свойства альдегидов, записывать уравнения химических реакций, пояснить особенность реакций окисления и восстановления в органической химии | Теку-щий опрос. Упр.6,7, с.105, 106; «Самоконтроль»: вопросы 7,8, с.13 | § 26, с.103-105 прочи-тать, упр.8, задача 3, с106 | | | ||||||||||||
| 42 | Получение и применение альдегидов | 1 | УИНЗ | Способы получения и области применения | Диск «Виртуальная лаборатория» | Знать способы получения альдегидов, области применения муравьиного и уксусного альдегидов. Уметь записывать уравнения химических реакций получения альдегидов | Теку-щий опрос. «Самоконтроль»: №3,4,6 (г), с.14; из учеб-ника упр.11. с.106 | § 26, с.102-103, 104-105, упр.9,10, с.106, задача 4. с.106 | | | ||||||||||||
| 43 | Гомологический ряд предельных одноосновных карбоновых кислот, их строение, физические свойства, получение и применение | 1 | УИНЗ | Одноосновные карбоновые кислоты, карбоксильная группа, гомологический ряд, тривиальная номенклатура, изомеры, изомерия цепи, межклассовая, физические свойства | Папки «Самоконтроль» | Знать определение карбоновых кислот, строение молекул, изомеры, гомологи, названия кислот по систематической номенклатуре, способы получения и области применения, классификацию кислот. Уметь записывать молекулярные, структурные, электронные формулы карбоновых кислот, показывать на них смещение электронной плотности и распределение зарядов в молекуле | Теку-щий опрос. Упр.4-7, 16, с.117; «Самоконтроль»: вопросы 9-15, с13 | §27,28, с.106-109, 113-115, упр.1, 9,с.117, упр.2*,3*, с.117 | | | ||||||||||||
| 44 | Химические свойства одноосновных карбоновых кислот | 1 | УИНЗ | Химические свойства уксусной кислоты | Общие свойства кислот (взаимодействие с индикатором, с активным металлом, раствором щелочи, с раствором соли, образованной более слабой кислотой) | Знать химические свойства карбоновых кислот. Уметь объяснять взаимное влияние атомов в молекулах кислот; доказывать химические свойства кислот, записывать уравнения реакций | Теку-щий опрос. «Самоконтроль»: вопросы 16-21,29*-37*, с.13; упр.8, с.14 | §28, с.109-113, упр.8, 11, 13 14, с.117, упр.10* | | | ||||||||||||
| Тема 8. СЛОЖНЫЕ ЭФИРЫ. ЖИРЫ (4 часов) | | |||||||||||||||||||||
| 45 | Строение, свойства сложных эфиров, их применение | 1 | КУ | Сложные эфиры, реакция этерификации | Диск «Виртуальная лаборатория», образцы духов, одеколонов, папки «Самоконтроль» | Знать определение сложных эфиров, строение, свойства, получение и применение, условия осуществления реакций гидролиза и этерификации сложных эфиров. Уметь составлять формулы сложных эфиров, называть их; записывать уравнения реакций гидролиза и этерификации | Теку-щий опрос. «Самоконтроль»: вопросы 1-4, с.15; из учеб-ника: упр.3,6,7(а),8 с.128 | §30, упр. 1,4,5, 7(б), с128 | | | ||||||||||||
| 46 | Жиры, их строение и свойства | 1 | УИНЗ | Жиры, высшие карбоновые кислоты, гидролиз жиров | Образцы жиров, обесцвечивание жидкого жира, лабораторная работа «Растворимость жиров, доказательство их непредельного характера» | Знать определение жиров, их классификацию, строение, свойства. Уметь записывать структурные формулы жиров, уравнения гидролиза жира и образование его | Теку-щий опрос. Вопросы9-12, с.128, задача 3, с.129 | §31, с.124-126, задача 4, с129; упр.7*, с.15(«Самоконтроль» | | | ||||||||||||
| 47 | Переработка жиров в технике. Понятие о СМС | 1 | УИНЗ | Переработка жиров в технике. Понятие о СМС, мыло | Омыление жиров, СМС, лабораторная работа «Омыление жиров» | Знать некоторые виды синтетических моющих средств, их значение; о проблемах защиты природы от загрязнения СМС; различие в свойствах мыла и СМС. Уметь составлять уравнения реакций гидролиза и гидрирования жиров | Теку-щий опрос. | §31, с.127, вопро-сы 14-16, с.129 | | | ||||||||||||
| 48 | Контрольная работа 2 по темам 6,7,8 «Спирты, фенолы, альдегиды, карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры» | 1 | УК | Закрепление и контроль знаний, умений и навыков по темам 6,7,8 «Спирты, фенолы, альдегиды, карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры» | Карточки с контрольными работами | Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении тем 6,7,8 «Спирты, фенолы, альдегиды, карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры» | Конт-рольная работа | | | | ||||||||||||
| Тема 9. УГЛЕВОДЫ (7 часов) | | |||||||||||||||||||||
| 49 | Глюкоза. Физические свойства, нахождение в природе, строение | 1 | УИНЗ | Углеводы, моносахариды, глюкоза, альдегидоспирт, линейная и циклическая форма глюкозы, физические свойства, нахождение в природе, строение | Образец глюкозы | Знать классификацию углеводов, состав и строение глюкозы, ее физические свойства. Уметь на основании строения предсказывать свойства глюкозы | Теку-щий опрос. «Самоконтроль»: вопросы 1-3, с.16 | §32, с.131-134, упр.1-3, 4*, с.146 | | | ||||||||||||
| 50 | Химические свойства, применение | 1 | УИНЗ | Реакция брожения, качественные реакции | Взаимодействие глюкозы с аммиачным раствором оксида серебра, с гидроксидом меди (II) | Знать химические свойства глюкозы, области ее применения. Уметь на основании строения предсказывать свойства глюкозы, составлять уравнения реакций окисления, восстановления, брожения | Теку-щий опрос. Упр. 5-8(а), с.146 | §32, упр. 8 (б), 9-11, с.146 | | | ||||||||||||
| 51 | Рибоза и дезоксирибоза. Сахароза | 1 | УИНЗ | Моносахариды, дисахариды, рибоза, дезоксирибоза. Сахароза | Сахароза | Знать строение рибозы и дезоксирибозы, сахарозы, их физические свойства, технологию получения сахара из сахарной свеклы. Уметь предполагать химические свойства этих углеводов на основании знаний о глюкозе, составлять соответствующие уравнения реакций | Теку-щий опрос. «Самоконтроль»: вопросы 6,7,8; из учеб- ника, задача 1, с. 147 | § 33, с.136-139, упр.12,13, 14*, с.146, задача 2, с. 147 | | | ||||||||||||
| 52 | Крахмал, целлюлоза, их строение, химические свойства | 1 | УИНЗ | Крахмал, качественная реакция на крахмал, целлюлоза, природные полимеры, гидролиз крахмала | Получение крахмала, качественная реакция на крахмал, гидролиз крахмала. Лабораторная работа «Взаимодействие крахмала с иодом, гидролиз крахмала» | Знать состав, строение, свойства и области применения крахмала и целлюлозы; качественную реакцию на крахмал, превращение крахмала пищи в организме; причину сходства и отличия в строении и свойствах этих веществ. Уметь давать сравнительную характеристику этих углеводов, составлять уравнения реакций окисления, гидролиза крахмала | Теку-щий опрос. «Самоконтроль»: вопросы 9,10 | § 34, упр.15-17 с.146, полу-чить крах-мал | | | ||||||||||||
| 53 | Целлюлоза, химические свойства | 1 | УИНЗ | Целлюлоза, гидролиз целлюлозы | Диск «Виртуальная лаборатория», горение целлюлозы, взаимодействие целлюлозы с азотной кислотой | Знать химические свойства целлюлозы. Уметь записывать уравнения реакций окисления и гидролиза целлюлозы | Теку-щий опрос. «Самоконтроль»: вопросы 11,12, упр.6, с. 16 | Упр. 18-24, 20*, подго-товить-ся к практи-ческой работе | | | ||||||||||||
| 54 | Практическое занятие 3 «Экспериментальные задачи по получению и распознава нию органи ческих веществ» | 1 | УЗЗ | Закрепление теоретических и практических навыков в решении экспериментальных задач | Практическое занятие 7 | Уметь применять теоретические знания о химических свойствах органических веществ, качественных реакциях и способах получения органических соединений на практике для решения экспериментальных задач, соблюдая правила по технике безопасности | Практи-ческое занятие | Задача 3, с. 147 | | | ||||||||||||
| 55 | Обобщение знаний о кислородсодержащих соединениях | 1 | УОИСЗ | Повторение и обобщение знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы «Углеводы» | Папки «Самоконтроль» | Уметь применять полученные знания, умения и навыки при изучении темы «Кислородсодержащие соединения» на примере тренировочных заданий и упражнений. Подготовка к тестированию | «Самоконтроль»:упр.3, 4, 7, с. 16, упр.8, с.11, упр.15, с. 14 | Составить тесты по теме «Угле-воды» | | | ||||||||||||
| АМИНЫ. АМИНОКИСЛОТЫ. БЕЛКИ. ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ, ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА (5 часов) | | | | | ||||||||||||||||||
| 56 | Амины. Строение и свойства аминов. | 1 | УИНЗ | Азотсодержащие соединения, амины, метиламин, диметиламин,три-метиламин, аминогруппа, гомоло-гический ряд предель-ных аминов, изомерия цепи, положения аминогруппы, физи-ческие и химические свойства метиламина в сравнении с аммиаком (реакции горения, присоединения) | Образцы аминов, получение аминов, химические свойства аминов, карточки для опроса | Знать определение, строение и свойства аминов, обусловленные аминогруппой. Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства аминов, объяснять взаимное влияние атомов в молекулах аминов и подтверждать уравнениями химических реакций | Опрос по кар-точкам, «Задания для самоконтроля»: упр.1 с.17 | § 1, упр.1,2, 3,5, с.14 | | | ||||||||||||
| 57 | Анилин – как представитель ароматических аминов | 1 | УИНЗ | Анилин, ароматический амин, реакция Зинина, взаимное влияние аминогруппы и бензольного кольца | Образец анилина | Знать определение, строение и свойства анилина, области применения. Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства анилина, объяснять взаимное влияние атомов в молекуле и подтверждать уравнениями химических реакций | Опрос по кар-точкам, упр.8, с.14; «Задания для само-контро-ля»: упр.2,3,4, с.17 | § 1 (до конца), упр.6,7,8(а),с.14 | | | ||||||||||||
| 58 | Аминокислоты, их строение и свойства. Изомерия аминокислот. Синтез пептидов. | 1 | УИНЗ | Аминокислоты, α-аминокислоты, пептидная связь, амидная группа, полипептид | Химические свойства аминоуксусной кислоты | Знать строение аминокислот. Уметь подтверждать их амфотерные свойства уравнениями химических реакций | Опрос по кар-точкам, упр. 11,12, с.14 | § 2, упр. 13,14, задача 1 (с.14) | | | ||||||||||||
| 59 | Белки как высокомолеку-лярные вещества. Состав, строение, свойства | 1 | УИНЗ | Полипептид, первичные, вторичные, третичные и четвертичные структуры белка | | Уметь объяснять первичную, вторичную и третичную структуры белков | Опрос по кар-точкам | § 1, с.18-20, упр.1-6, с.24 | | | ||||||||||||
| 60 | Химия и здоровье человека | 1 | УИНЗ | Химия и здоровье человека | | Уметь объяснять влияние химических веществ на здоровье человека | | Подг. К тест. | | | ||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» для 1 класса разработана на основе |  | Пояснительная записка Статус программы рабочая программа по учебному предмету «Химия» «Химия», 8 класс составлена в соответствии требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной... |
| Пояснительная записка Настоящая рабочая программа курса «Химия» ... | | Пояснительная записка рабочая программа по учебному курсу «Литература» Рабочая программа по учебному курсу «Литература» для 5 класса составлена на основе авторской программы Г. С. Меркина для 5-11 клссов... |
| Рабочая программа по учебному предмету "литература" Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 7 класса составлена на основе Программы по литературе для 5 – 11 классов... | | Учебному предмету " Православная культура " учителя начальных классов... Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» для учащихся 4 класса составлена на основе концепции и программы учебного... |
| Учебному предмету «православная культура» учителя русского языка... Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» для 9 класса разработана на основе Учебной программы «Православная... | | Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» L класса гуо составлена на основании «Программы обучения глубоко умственно отсталых... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по учебному предмету «Химия» для 9 класса (далее Программа) составлена на основе Программы курса химии для 8-11... | | Содержание программы Пояснительная записка. Содержание курса музыки.... Рабочая программа по искусству (музыке и изобразительному искусству) для 8-9 класса составлена на основе |
| Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» для... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» для 4 класса составлена на основе авторской программы Шевченко Л.... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по биологии для 9 класса Настоящая рабочая программа составлена в соответствии с гос впо по специальности «юриспруденция» и соответствует действующему учебному... | | Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и икт» Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и икт» для 7 класса составлена на основе авторской программы Босовой Л. Л. «Информатика... |
| Рабочая программа по предмету география Для 10 класса (1 час в неделю, 35 часов в год) Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса за 10 класс по географии | | Рабочая программа химия 11 класс 2013-2014 пояснительная записка... «Сборник нормативно-правовых документов. Химия. Сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007»), и программы курса химии... |
