17
|
Кислородсодержащие кислоты
|
1
|
КУ
|
Кислородсодержащие кислоты
|
Демонстрации:
-
|
Уметь составлять формулы кислородсодержащих и беcкислородных кислот, образованных неметаллами II-III периодов, определять вид химической связи, тип кристаллической решетки, характеризовать химические свойства кислот, записывать уравнения химических реакций в молекулярном, ионном и окислительно-восстановительном виде
|
Упр. 5, с. 138
|
|
|
|
18
|
Окислительные свойства азотной и серной кислот
|
1
|
КУ
|
Концентрированная разбавленная азотная и серная кислоты, окислительные свойства азотной и серной кислот
|
Демонстрации:
- взаимодействие концентрированной серной, концентрированной и разбавленной азотной кислоты с медью
|
Уметь характеризовать окислительные свойства азотной и концентрированной серной кислот, расставлять коэффициенты методом электронного баланса
|
Упр. 7, задача 2, с. 138
|
Подго-товиться к тести-рованию
|
|
|
Тема 6. АМИНЫ. АМИНОКИСЛОТЫ. БЕЛКИ. (3 часа)
|
|
19
|
Амины. Строение и свойства аминов. Анилин.
|
1
|
УИНЗ
|
Азотсодержащие соединения, амины, метиламин, диметиламин,три-метиламин, аминогруппа, гомоло-гический ряд предель-ных аминов, изомерия цепи, положения аминогруппы, физи-ческие и химические свойства метиламина в сравнении с аммиаком (реакции горения, присоединения) Анилин, ароматический амин, реакция Зинина, взаимное влияние аминогруппы и бензольного кольца
|
Образцы аминов, получение аминов, химические свойства аминов, карточки для опроса
|
Знать определение, строение и свойства аминов, обусловленные аминогруппой. Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства аминов, объяснять взаимное влияние атомов в молекулах аминов и подтверждать уравнениями химических реакций. Знать определение, строение и свойства анилина, области применения.
Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства анилина, объяснять взаимное влияние атомов в молекуле и подтверждать уравнениями химических реакций
|
Опрос по кар-точкам, «Задания для самоконтроля»: упр.1, 8 с.17
|
§ 1, упр.1,2,6, 7, 8, с.14
|
|
|
20
|
Аминокислоты, их строение и свойства. Изомерия аминокислот. Синтез пептидов.
|
1
|
УИНЗ
|
Аминокислоты, α-аминокислоты, пептидная связь, амидная группа, полипептид
|
Химические свойства аминоуксусной кислоты
|
Знать строение аминокислот.
Уметь подтверждать их амфотерные свойства уравнениями химических реакций
|
Опрос по кар-точкам, упр. 11,12, с.14
|
§ 2, упр. 13,14, задача 1 (с.14)
|
|
|
21
|
Белки как высокомолеку-лярные вещества. Состав, строение, свойства
|
1
|
УИНЗ
|
Полипептид, первичные, вторичные, третичные и четвертичные структуры белка Денатурация, ферменты
|
Цветные реакции белков
|
Знать свойства белков: гидролиз, денатурацию.
Уметь проделать цветные реакции на белки. Иметь представление о превращении белков пищи в организме
|
Опрос по кар-точкам
|
§ 1, с.18-20, упр.1-6, с.24
|
|
|
Тема 7. СИНТЕТИЧЕСКИЕ ВЫСОКОМОЛЕКУЛЯРНЫЕ ВЕЩЕСТВА И ПОЛИМЕРЫ. (3 часа)
|
|
22
|
Общие понятия химии высокомолеку-лярных соединений. Основные методы синтеза полимеров
|
1
|
КУ
|
Мономер, полимер, структурное звено, степень полимеризации, линейная, разветвленная и пространственная структуры, влияние строения на свойства полимеров; сущность реакций полимеризации и поликонденсации
|
|
Знать определения понятий: мономер, полимер, структурное звено, степень полимеризации, линейная, разветвленная и пространственная структуры, влияние строения на свойства полимеров; сущность реакций полимеризации и поликонденсации
|
|
§ 1, с.25-26, упр.1-3, с.31
|
|
|
23
|
Синтетические волокна. Полиэфирные и полиамидные волокна, их строение, свойства, применение и получение.
|
1
|
УИНЗ
|
Синтетические волокна. Полиэфирные и полиамидные волокна. Лавсан, капрон
|
Образцы лавсана, капрона, изучение свойств синтетических волокон
|
Иметь представление о строении, свойствах, применении и получении лавсана или капрона
|
Лабор. раб. «Изуче-ние свойств синтети-ческих волокон»
|
§ 3, упр.7-12, с.36
|
|
|
24
|
Проблема синтеза каучука и ее решение. Стереорегуляр-ное строение каучука.
|
1
|
УК
|
Каучук, стереорегулярное строение, нестереорегулярное, строение, сополимеризация, бутадиеновый, дивиниловый, изопреновый, хлоропреновый, бутадиенстирольный каучуки
|
Образцы каучука
|
Знать строение и свойства стереорегулярных каучуков
|
Упр. 1,3, с.36; опрос по карточ-кам
|
§ 2, упр.2,4,
5,6, с.36
|
|
|
25
|
Практическая работа №1«Распознавание пластмасс и волокон»
|
1
|
ПР
|
|
|
Знать свойства волокон, пластмасс
|
ПР
|
|
|
|
Тема 6. МЕТАЛЛЫ. (5 часов)
|
|
26
|
Общая характеристика металлов.
|
1
|
УИНЗ
|
Металлы, s-, p-, d- элементы, металлическая связь, металлическая кристаллическая решетка
|
Демонстрация:
- образцы металлов, их оксидов, некоторых солей
|
Знать строение, свойства, способы получения и применения простых веществ металлов.
Уметь характеризовать химические элементы металлы по положению в ПС и строению атомов, характеризовать химические свойства металлов, записывать уравнения реакций в молекулярном и окислительно-восстановительном виде
|
|
С. 77-79, упр. 4, с.88, упр. 6,
с. 98
|
|
|
27
|
Металлы главных подгрупп периодической системы Д.И.Менделеева
|
1
|
КУ
|
Металлы главных подгрупп, соединения металлов (оксиды, основания, соли), амфотерность алюминия и его соединений
|
Демонстрации:
- образцы металлов, их оксидов, некоторых солей;
- взаимодействие металлов с кислородом, кислотами, водой;
- доказательство амфотерности алюминия и его гидроксида
|
Знать характеристику металлов главных подгрупп ПС, исходя из положения в ПС и строения атомов.
Уметь объяснять изменение свойств веществ металлов, а также их соединений (оксидов, гидроксидов, гидридов) в пределах одного периода и главной подгруппы ПС, характеризовать химические свойства простых веществ металлов (главных подгрупп I-III групп), свойства их соединений (оксидов, гидроксидов), записывать уравнения реакций в молекулярном, ионном и окислительно-восстановительном виде
|
Упр. 1-3, с. 88
|
§ 21, табл. 13, упр. 5,7, з.1, с. 98
|
|
|
28
|
Металлы побочных подгрупп периодической системы Д.И.Менделеева
|
1
|
УИНЗ КУ
|
Металлы побочных подгрупп, d- элементы
|
Демонстрации:
- образцы меди, железа, хрома, их соединений;
- взаимодействие меди и железа с кислородом;
- взаимодействие меди и железа с кислотами (серная, соляная)
|
Знать характеристику химических элементов побочных подгрупп (железа, хрома, меди) по положению в ПС и строению атомов, характеристику простых веществ металлов побочных подгрупп (меди, железа, хрома)
Уметь характеризовать физические и химические свойства металлов в сравнении с металлами главных подгрупп, записывать уравнения реакций в молекулярном и окислительно-восстановительном виде
|
|
|
|
|
29
|
Свойства оксидов и гидроксидов хрома, железа и меди
|
1
|
УИНЗКУ
|
Свойства оксидов и гидроксидов хрома, железа и меди
|
Демонстрации:
- свойств оксидов и гидроксидов хрома, железа и меди
|
Знать важнейшие степени окисления меди, железа, хрома в их соединениях (оксидах, гидроксидах).
Уметь прогнозировать химические свойства соединений металлов (железа, меди, хрома) по степени окисления и характеризовать на примере записи уравнений реакций в молекулярном и ионном виде
|
Упр.
|
|
|
|
30
|
Общие способы получения металлов.
Сплавы
|
1
|
КУ
|
Металлургия, пирометаллургия, алюминотермия, электролиз
|
Демонстрации:
- электролиз раствора сульфата меди
|
Знать общие способы получения металлов.
Уметь записывать уравнения реакций, подтверждающие основные способы получения металлов, записывать уравнения реакций электролиза растворов и расплавов
|
Упр.1,2,7,10,12, с. 118
|
§ 19, упр.5,7, задача 2, с. 88-89
|
|
|
Тема 7. ХИМИЯ И ЖИЗНЬ (2 часа)
|
|
31-32
|
Бытовая химическая грамотность. Химическое загрязнение окружающей среды
|
2
|
УОИСЗ
|
Бытовая химическая грамотность. Продукты питания, бытовая химия, лекарственные препараты. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия, способы защиты окружающей среды
|
Демонстрация:
- видеофильм «Химия вокруг нас»
|
Знать правила выбора продуктов питания, правильное использование средств бытовой химии, лекарственных препаратов.
Знать о последствиях загрязнения окружающей среды и способах ее защиты
|
|
§ 34, подготовить рефераты
|
|
|
ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ (1 час)
|
|
33
|
Практическая работа №2 «Определение неорганических веществ».
|
1
|
УЗЗ
|
Химические свойства металлов и их соединений
|
Практическая работа
|
Уметь решать различные типы экспериментальных задач на определение с помощью характерных реакций 2-3 предложенных неорганических веществ, испытать растворы 3-х солей индикатором и объяснить наблюдаемые явления
|
Практическая работа №1
|
Подготовиться к итоговому тестированию
|
|
|
34. Итоговое тестирование (1 час)
|
|
