Конспект урока. Тема: Виды предложений по цели высказывания. Знаки препинания в конце предложения
Скачать 58.95 Kb.
|
Конспект урока. Тема: Виды предложений по цели высказывания. Знаки препинания в конце предложения.
Личностные:
Предметные:
Метапредметные: Регулятивные:
Коммуникативные:
Познавательные:
Тип урока: Урок формирования умений и навыков. Основные методы обучения: Проблемное изложение Частично-поисковый Словесный Самоконтроль Наглядно-вербальный Диалогический Эврестический Творческий Ход урока. 1 этап. Организационный. Задача учителя: создать доброжелательную атмосферу в классе, настроить учеников на урок, проложить невидимую нить понимания, единой устремленности понимания в сотрудничестве. Учитель показывает детям стеклянный шар и просит передать его друг другу так, чтобы в конце он вернулся к учителю. Учитель: Передайте, пожалуйста, стеклянный шар друг другу. Передавайте его осторожно и бережно, он очень хрупкий. Мы на уроке будем тоже очень внимательны, бережны и друг к другу, и к словам, которые будем произносить. 2 этап. Актуализация знаний. Вызов. Учитель: Ребята! Мне передали для Вас текст, который мы должны будем прочитать на уроке. Но я никак не могу понять и разобраться в этом тексте. Может быть, Вы мне поможете? 1)Учитель раздаёт текст ученикам. 2)Ученики пробуют прочитать текст. 3)Что мешает вам прочитать и понять текст? (Нет знаков препинания в конце предложения) 4) А какие знаки препинания вы ставите в конце предложения? Знаете ли вы почему в конце одних предложений ставится ! или ? или . Учитель: Помогите мне сформулировать тему. Ученики формулируют тему. Тему записываем на доске. «Виды предложений по цели высказывания. Знаки препинания в конце предложения» Расставьте по мере возможности знаки препинания в конце предложений. (Учитель проходит по рядам и отмечает, что не все знаки расставлены верно) Я посмотрела, что вам не удалось правильно расставить все знаки препинания в конце предложений. Давайте подумаем, что нужно знать и уметь, чтобы выполнить это задание? (Какие бывают предложения по цели высказывания? Какие знаки препинания ставятся в конце предложения и почему?) Попробуем вместе сформулировать цель урока, достижение которой поможет нам справиться с поставленной задачей. Сформулируйте цели, которые вы ставите перед собой на этом уроке. Цели запишите. Давайте озвучим цели и разместим их на «дереве целей». Дети предлагают цели: - узнать, почему предложения делятся на предложения по цели высказывания? - чем эти предложения между собой отличаются? - почему иногда в конце предложения ставится такой знак ?! - правильно ставить знаки препинания в конце предложения. Ученики размещают на «дереве целей» жёлтые осенние листочки, которые символизируют цель урока. 3 этап. Реализация. Получение новой информации. Получение новой информации происходит из текста, предложенного ученикам. Учитель: Ребята! Я предлагаю вам внимательно прочитать текст и расставить значки. V- знал(а) + - новое для меня - - думал(а) иначе ? – осталось непонятным Работа с текстом после прочтения:
4 этап. Закрепление полученной информации. Учитель: Давайте вновь обратимся к тексту, который мы читали в самом начале урока. Попробуйте ещё раз выполнить задание и расставить знаки препинания в конце каждого предложения. ( Ученикам выдаются тексты для самопроверки) Проверьте, правильно ли Вы расставили знаки препинания в тексте. Прокомментируйте, почему именно этот знак вы поставили в конце предложения. Прочитайте выразительно текст. О чём этот текст? Почему важно знать как правильно себя вести на дороге? Вы уже знаете и соблюдаете правила дорожного движения, но вот первоклассники они не всегда внимательны на дороге. Какие бы вы им дали советы и предложения? Закрепление новой информации будет происходить через создание творческой работы. Свои советы и предложения оформите в виде рекламного плаката, где вы, используя предложения разные по цели высказывания, как надо соблюдать правила дорожного движения. Творческое задание. Ребята делятся на 3 группы. Каждая группа получает большой лист для выполнения рекламного плаката, фломастеры, клей, листочки для записи предложений и картинки для оформления. После выполнения данной работы один из учеников от каждой группы показывает свою работу и объясняет, почему они здесь использовали разные по цели высказывания предложения. Учитель говорит детям, что завтра они смогут отнести свои рекламные плакаты в 1 классы. 5 этап. Домашнее задание. Дифференцированное задание: 1) Упр.205 (закончить предложение) Упражнение №1 должны выполнить все. А упражнение №2 и №3 выполняем по выбору. Или упражнение №2, или упражнение №3. 2) Подобрать из художественного текста (не менее 6 предложений) разные виды предложений по цели высказывания. Вы можете использовать произведение А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». 3) Написать письмо другу, в котором вы расскажите как надо вести себя в лесу, если ты заблудился. (В вашем тексте-письме должно быть не менее 6 предложений) 6 этап. Рефлексия. Каждый ученик индивидуально работает с листом рефлекии, где он формулировал цель, если цель достигли, то ставим +, если нет - ставим -, если остались вопросы- ставим ? Те ученики, которые цели формулировали у «дерева целей», выходят и рассказывают, что они узнали по данному вопросу, который они формулировали как цель. Снимаем «листочек-цель» с дерева. Задача учителя: осуществить рефлексию учащимися собственной деятельности и провести необходимую коррекцию. В конце урока ученики заполняют индивидуальный рефлексивный лист и сдают его учителю. Способ реализации:
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Разновидность предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Знаки препинания в конце предложения. Составление предложений... |  | Тема: «Виды предложений по цели высказывания» Изучить основные характеристики предложений, различных по цели высказывания. Проанализировать интонационное оформление различных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели урока: познакомить со знаками препинания, отрабатывать умение правильно расставлять знаки в конце предложений повторить ранее... | | Урока Тема урока Цель урока Введение. Синтаксис и пунктуация. Основные принципы русской пунктуации. Интонация и ее роль в предложении. Знаки препинания в конце... |
| Обособленные уточняющие члены предложения. Знаки препинания при них ... | | Сложные предложения с различными видами связи Сложносочинен ные предложения с союзами (соединительными, противительными, раздели тельными). Разделительные знаки препинания между... |
| Повторение изученного в Цель урока: повторить сведения из раздела «Синтаксис и пунктуация» (словосочетание, грамматическая основа предложения, виды предложений),... | | Система работы над предложением на 1 ступени. Предложения по цели... Учебника для общеобразовательных учреждений Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев «Литература. 8 класс». Москва, «Русское слово»,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Повторить и обобщить знания, полученные при изучении раздела «Сложноподчинённые предложения» (виды сложноподчинённых предложения,... | | Тема урока: «Предложение. Интонация. Знаки препинания в конце предложения»... Цель урока: Формирование представления о предложении как о единице речи, выражающей законченную мысль |
| Конспект урока русского языка в первом классе по теме «Знаки препинания в конце предложения» Автор: Лещенко Ирина Александровна учитель начальных классов мбоу «Озимовская средняя общеобразовательная школа» | | Урок по русскому языку (6 класс) Тема урока Записать предложения, расставляя знаки препинания. Составить схемы второго и третьего предложений. Вставить пропущенные буквы, графически... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: Виды предложений по цели высказывания. Цель : Познакомить учащихся с видами предложений; Закрепить навык составлять предложения;... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: 1 познакомить с предложениями по цели высказывания и по интонации, научить уметь правильно произносить предложения, выделяя... |
| Конспект урока виды односоставных предложений (Тема урока) фио (полностью)... Вопрос учителя: чем отличаются простые предложения в составе данного сложного предложения? | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
