11Уроки 23-24. Стилевое форматирование
Скачать 1.49 Mb.
|
| 3. Практическая работа. Выполнить задания 4.22 – 4.24 по учебнику (стр.176 -180). 4. Итоги урока. 5. Домашнее задание. Прочитать материал учебника стр. 176 - 180, ответить устно на контрольные вопросы стр. 187. Уроки 55-56. Создание запросов Цели урока: - знать правила и технологию формирования запросов; - уметь создавать запросы на выборку, выполнять условия отбора и сортировки в запросах, создавать запросы с параметрами, выполнять условия отбора в запросах с параметром и групповые операции в запросах. Ход урока 1. Организационный момент. 2. Устная работа. Рассмотреть пример таблицы базы данных «Станы мира».
По данной таблице ответить на вопросы: 1) Сколько в таблице полей и сколько записей? 2) Какого типа поля в представленной таблице? 3) По какому ключу была отсортирована таблица, если записи в ней расположены в следующем порядке (указаны только названия стран): Япония, Афганистан, Монголия, США, Мексика, Аргентина, Египет, Сомали, Великобритания, Франция, Греция, Швеция, Австрия, Мальта, Монако? 3. Практическая работа. Выполнить задания 4.25 – 4.29 по учебнику (стр.180 - 184). 4. Итоги урока. 5. Домашнее задание. Прочитать материал учебника стр. 180 - 184, ответить устно на контрольные вопросы стр. 187. Уроки 57-58. Создание отчетов Цели урока: - знать о технологии работы с отчетами; - уметь создавать и редактировать отчеты. Ход урока 1. Организационный момент. 2. Устная работа. Ответить на вопросы:
3. Практическая работа. Выполнить задания 4.30 – 4.32 по учебнику (стр.184 - 187). 4. Итоги урока. 5. Домашнее задание. Прочитать материал учебника стр. 184 - 189, ответить устно на контрольные вопросы стр. 187. Уроки 59 – 64.Разработка проекта Цели урока: - знать технологию работы с базами данных в MS Access; - уметь создавать несложные базы данных по выбранной теме проекта. Ход урока 1. Организационный момент. 2. Устная работа. Ответить на вопросы:
3. Объяснение нового материала. Базы данных выполняют функцию систематизации знаний. На основе этой систематизации могут создаваться новые знания. Так или иначе, любая база данных служит человеку именно для описания происшедших в прошлом событий и на основе знания этих событий помогает принять то или иное решение на будущее. База знаний может быть построена как мультимедийный справочник или как набор текстов и файлов другого формата, проиндексированных по определенным признакам в базе данных. База данных – это, прежде всего, хранилище объектов данных, т.е. набора возможных понятий или событий, описываемых базой данных, с возможностью поиска этих объектов по признакам. Неотъемлемой чертой базы данных является возможность связывания объектов между собой. Базой данных можно считать не только таблицы, индексирующие файлы со знаниями разных форматов, но и сами эти файлы, потому, что они являются не типизированными хранилищами знаний в такой базе данных. Итак, в базах знаний мы накапливаем опыт прошлого. Потом человек может сам принять решение на основе этого опыта (типичный случай с мультимедийным справочником) или поставить задачу перед базой данных по поиску решения согласно сложившейся ситуации (найти закон, поясняющий правило оформления таможенной декларации и т.п.). Так происходит в программах справочного характера. Как частный случай баз данных, можно рассматривать различные структурированные файлы, например, словари для переводчиков, форматы файлов RTF, DOC, книги Microsoft Excel, файлы с письмами для почтовых Internet-программ и т.д., жизненно важные функции баз данных, в которых реализуются за счет внутренних функций программ работающих с ними. Базы данных могут применяться как вспомогательное средство, позволяющее реализовать какую-то полезную функцию. Например, хранение настроек программы, Internet-адресов для рассылки рекламы и т.д. Рассмотрим, например, базу данных – «Поликлиника». В базе данных составлены три таблицы: Врачи, Пациенты, Пациенты с диагнозом; пять запросов: Диагноз по фамилии, Диагнозы, Пациенты по врачу и по дате, Фамилии врачей для пациента, Фамилии по диагнозу; четыре формы: Врачи, Пациенты, Пациенты с диагнозом, Главная кнопочная форма; два отчета: Врачи по специальности, Пациенты с врачами. В базовые таблицы внесены записи на 41 пациента, указаны сведения – Фамилия, Имя, Отчество, Дата рождения, Адрес, Место работы, Номер участка, Страховая компания. Кроме этого, в таблицу Врачи помещены сведения о 21 враче: Фамилия, Имя, Отчество, Дата рождения, Должность, Специализация, Номер кабинета. Запросы (Диагноз по фамилии, Диагнозы, Пациенты по врачу и по дате, Фамилии врачей для пациента, Фамилии по диагнозу) делают выборку в зависимости от введенного условия. Формы, имена которых совпадают с именами базовых таблиц, предназначены для удобства ввода данных, главная же форма отвечает на поставленные вопросы задачи автоматизированной системы.  Форма для внесения сведений о пациентах:  Форма для внесения сведений о врачах:  Ниже представлены ответы на вопросы, которая решает данная база данных. Для это составлены запросы: - Запрос «Диагнозы» выводит перечень всех больных и их диагнозы (представлен ниже) - Запрос «Диагноз по фамилии» выводит диагноз по запрошенной фамилии.  Запрос с двойным условием: сначала запрашивается дата, затем фамилия врача выбрает всех пациентов, записанных к определенному врачу на определенную дату.   Для того, чтобы выбрать всех врачей, к которым записан определенный пациент, составлен запрос:   Между таблицами и запросами установлены следующие связи:  В отчетах данной базы данных можно посмотреть сведения о врачах и лечащих врачей для пациентов.   4. Работа над проектом. 5. Итоги урока. 6. Домашнее задание. Дорабатывать проект. Уроки 65-66. Защита проектов Цели урока: - повторить основные понятия по базам данных, проконтролировать знания учащихся. Ход урока 1. Организационный момент. 2. Защита проекта. Оценка может проводиться по следующим группам критериев:
Но эти группы следует сформулировать для учащихся конкретнее. Чтобы защита прошла с интересом для всех учащихся, им следует заранее продумать представление своей базы данных. Для слушателей заготовить оценочный лист. Учащиеся показывают свои базы данных, желательно с мультимедиа проектором, и рассказывают о них самое главное. План защиты проекта.
- Показать, что… - Решение проблемы – … - Рассказать, что – …
- Коротко о главном… - Какая информация будет внесена в базу данных.
- Какие объекты созданы для работы базы данных (конкретно, сколько таблиц, отчетов, форм, запросов)
- Использование стандартных шаблонов - Использование мультимедийных материалов, перечислить каких именно (музыка, фото, рисунки, видео, анимация, ссылки на сайт Интернета) - Откуда взяты материалы
- о сложности создаваемых объектов
- Надеюсь, что … - Делаем вывод… При выступлении учащиеся могут использовать заранее заготовленный план. Остальные учащиеся получают оценочный лист, в котором указаны критерии оценки базы данных, и по этим критериям оценивают себя и друг друга. Оценочный лист
Участие всех учащихся в обсуждении обязательно. Это поможет научиться давать позитивную оценку и находить положительные стороны в любом выступлении, поддерживая своих одноклассников, кроме этого позволит конструктивно критиковать отрицательные моменты представления проекта базы данных. После обсуждения оценочный лист для каждого проекта сдается учителю, который выполняет подсчет среднего балла за каждый проект. Более 85 баллов – «отлично», от 65 до 80 баллов – «хорошо», от 50 до 65 баллов – «удовлетворительно». |
Похожие:
 | Урока по информатике Тема урока «Текстовый редактор»: форматирование шрифта, форматирование абзаца, нумерованные и маркированные списки, работа с панелью «Рисование»,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Язык html как средство создания информационных ресурсов. Структура документа на языке html. Форматирование текста. Создание списков... |
| Ние Художественная культура Нового времени (15 часов) Стилевое много-образие искусства, гуманизм, маньеризм, барокко, классицизм и романтизм. Разграни-чение понятия «стиль» и «историчес-кая... | | «Электронные таблицы в Microsoft Excel» Форматирование содержимого ячеек |
 | Решение кафедры Форматирование текстового документа, вставка, копирование, удаление фрагментов текста | | Что за прелесть эти сказки! (Философская глубина содержания и стилевое... «Эстетические мотивы обращения А. С. Пушкина к жанру художественной сказки. Западноевропейские корни пушкинских сказок и их национальная... |
| Реферат по информатике на тему: ” Excel. Ввод и редактирование данных.... Ввод и редактирование данных. Типы данных. Числа. Текст. Дата и время. Форматирование ячеек. Имена ячеек и диапазонов. Создание и... | | Общие требования к оформлению реферата, доклада Абзац: полуторный межстрочный интервал, форматирование – по ширине с красной строкой (абзацный отступ) 1,27 см |
| Фамилия магистранта Внимание! Шаблон «Реферат» отформатирован в соответствии требованиями по оформлению реферата. Рекомендуем Вам не менять форматирование... | | Нашего урока звучит так: «Сочинение-описание внешности моего друга» Цели: сформировать умение передавать уникальность человека, начать учить через внешность понимать других людей, совершенствовать... |
| Тема урока : «Форматирование текста на Web странице» Методика тестирования в рамках учебной дисциплины «Эконометрика» с использованием платформы lms eFront | | Конспект урока по теме "Форматирование текстового документа" Про грамма соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема урока: Создание документа. Форматирование символов и абзацев по заданным условиям | | Требования к оформлению реферата Форматирование реферата Вся работа выполняется по специальной, железнодорожной, исторической или страноведческой тематике на изучаемом языке |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема урока: Структура Web-страницы. Форматирование текста(повторение). Контрольная работа | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Повторить, что такое форматирование, как задать начертание шрифта, технологию форматирования абзацев |
