Мбоу «Средней общеобразовательной школы №91 с углубленным изучением отдельных предметов»
Скачать 1.66 Mb.
|
| Результаты обязательного экзамена за курс основного общего образования по русскому языку в традиционной форме
Результаты обязательного экзамена за курс основного общего образования по математике в традиционной форме
Анализ результатов обязательных экзаменов в традиционной форме показал, что все учащиеся успешно справились с работой по русскому языку и по математике: 100% успеваемость, качество знаний – по русскому языку 42,4%, по математике – 60,5%, что значительно ниже результатов предыдущих 2 лет (русский язык был 68%, математика — 72%). Средний балл по этим предметам значительно упал: по русскому языку с 3,9 до 3,44, по математике – с 4,2 до 3,99. Обязательные экзамены сдали только на «5» - 7 человек (8%), на «4 и 5» - 24 человек (32%), что составляет 40 % от всех учащихся 9 классов. Этот результат на 16% ниже аналогичного результата прошлого года, что говорит о недостаточном уровне подготовки учащихся 9 классов, сложностях, имевших место в работе учителей математики и русского языка. Итоговая аттестация по русскому языку показала, что уровень сформированости важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует обязательному минимуму содержания основного общего образования по русскому языку. Учащиеся в целом овладели навыками анализа текста: передали содержание близко к тексту, сохранив его художественное своеобразие и логику изложения, ответили на основной вопрос к тексту изложения. Наиболее успешно справились с экзаменационной работой учащиеся 9 «А» класса (учитель Градобоева Н.Ф.). Учащиеся 9 «А» показали качество знаний 97%/74% (содержание / грамотность). 46% учащихся (7 человек из 15) показали результат выше годовой оценки по русскому языку, 54% учащихся подтвердили свою годовую оценку. Учащиеся 9 «Б» класса также успешно справились с экзаменационной работой, показав хорошие результаты – грамотность -56% качество, содержание – 76%. 88% учащихся (22 ученика) подтвердили свою годовую оценку, 2 ученика (8%) понизили годовую отметку. Низкие результаты, но соответствующие годовым оценкам, показали учащиеся 9 «в» класса - грамотность - 13 % качество, содержание – 29%. Этот результат ниже соответствующего результата прошлого года. Причина – низкий уровень мотивации учащихся данной параллели на учёбу, особенно 9 «в» класса, педагогическая запущенность, нежелание учащихся учиться, отсутствие должного контроля со стороны родителей. В 9 «Б» классе в конце учебного года произошла смена учителя: из-за декретного отпуска Волковой Е.В. учебный год заканчивала Ушакова А.Н., что также не могло не сказаться на результатах (другие требования учителя). Высокий результат, показанный на экзамене по русскому языку в 9а классе – результат высокого уровня проведения уроков в 9а классе учителем Градобоевой Н.Ф., хорошей базы знаний, имеющейся у учащихся. МО учителей русского языка и литературы необходимо провести заседание по итогам экзаменов, продумать работу по ликвидации повторяющихся ошибок в экзаменационных работах девятиклассников, поставить на контроль изучение тем, по которым выявлены пробелы, и более чётко организовать повторение этих тем для предупреждения повтора ошибок. Также необходимо продумать систему работы по подготовке учащихся к экзаменам в новой форме (независимой экспертизе). Итоговая аттестация по математике за курс основного общего образования показала, что все учащиеся справились с работой: 100% успеваемости, 60.5% качества, что ниже результатов прошлого года на 11,5%. Многие учащиеся понизили по результатам экзамена годовые оценки
Наиболее успешно справились с экзаменационной работой учащиеся 9 «А» (учитель Клёнова Е.Ю.) и 9 «Б» класса (учитель Цыгвинцева Е.И.), где учащиеся показали высокий уровень подготовки: качество знаний составило по 81% в 9 «А» и 65% в 9 «Б» классах В 9 «А» классе 54% учащихся (14 чел. из 26) показали результат выше годовой оценки, в 9 «Б» классе – 23 % учащихся (6 чел. из 26). Низкие результаты, но соответствующие годовым оценкам, показали учащиеся 9 «в» класса (учитель Клёнова Е.Ю.). МО учителей математики необходимо обратить внимание особое на подготовку учащихся к итоговой аттестации, к экзаменам в новой форме (форме тестирования), так как все учащиеся, которые сдавали экзамен по математике в новой форме (3 человека), сумели его сдать на оценку «4», хотя в течение года учились на «4» и «3». Н Результаты обязательных экзаменов за курс основного общего образования в новой форме
В этом году, как и в прошлом, новую форму сдачи экзаменов по математике выбрало небольшое количество учащихся (3 человека), только те, которым это необходимо для поступления в средние специальные учебные заведения. Больше, чем в прошлом году (13 чел нынче, 4 человека в прошлом году) выбрали русский язык в новой форме. 11 учеников 9 «а» класса и по 1 ученику 9 «б» и 9 «в» классов сдавали экзамен по русскому языку в новой форме – независимой экспертизы знаний (на базе нашей школы). 2 ученицы 9 «а» класса набрали максимально возможный балл, подтвердив или повысив свои годовые отметки. 9 учеников 9 «а» класса повысили и подтвердили свои отметки. В целом учащиеся 9 классов хорошо выполнили работу. Качество знаний по русскому языку в новой форме составило 76,9%, что выше результатов прошлого года на 1,9% и значительно выше качества знаний на экзамене в традиционной форме (на 34,5%). Одной из причин такого высокого результата экзамена в новой форме является, что эту форму выбрали наиболее подготовленные учащиеся 9 «а» класса. 2 ученика 9 «а» и 1 ученица 9 «в» классов сдавали в новой форме экзамен по математике (на базе школы №90) и набрали средние баллы, все получили оценку «4», подтвердив свой годовой результат. Впервые на экзамене по математике три разных раздела (алгебра, геометрия, реальная математика) оценивались разными оценками, а затем выводилась общая. При этом за предмет можно было поставить или 1 общую оценку по математике, или оценку по алгебре (в пользу ученика). Оценку по геометрии можно было ставить на выбор. Оценка за раздел «реальная математика» не выставлялась. Все учащиеся более успешно справились с заданиями по алгебре, все получили оценку «4» (хотя в прошлом году у всех были «5»). Менее успешно справились с заданиями по геометрии, все получили оценку «3». За раздел «реальная математика» учащиеся набрали низкие баллы. Причина таких результатов по математике – подготовка к экзамену в новой форме значительно отличается от подготовки в традиционной форме. Необходимо готовиться дополнительно к разделам «геометрия», «реальная математика», чего нет в традиционной форме (но есть на ЕГЭ в 11 классе). Результаты экзаменов по выбору учащихся 9 классов. В 2012-2013 учебном году экзамены по выбору можно было сдавать или в традиционной форме (по билетам), или в новой форме (по 5 предметам - информатике, биологии, физике, химии, английскому языку) – в форме независимой экспертизы знаний. Все ученики, кроме 4 учеников 9«а» и 9«б» классов, выбрали традиционную форму сдачи экзаменов - по билетам. 1 ученица 9 «б» класса сдавала экзамен по биологии в новой форме (экзамен проходил в школе №42) и получила оценку «3», понизив свой годовой результат. 2 ученика 9 «а» класса (учитель Стрельская Н.А.) и 1 ученик 9 «б» класса (учитель Мерзлякова Т.А.) сдавали экзамен по английскому языку в новой форме. В результате оба ученика 9 «а» класса получили на экзамене отметку «5», при этом 1 повысил, а один подтвердил годовую отметку. 1 ученик 9 «б» класса получил отметку «4», понизив свой годовой результат. Экзаменационные комиссии отметили не достаточно хороший уровень подготовки учащихся 9-х классов к итоговой аттестации по некоторым предметам. И хотя большинство учащихся подтвердили свои годовые оценки или их повысили, на всех предметах, кроме химии, были случаи понижения годовой оценки учащимися. Результаты экзаменов по выбору показаны в таблице № 2 Таблица № 2. Результаты экзаменов по выбору за курс основного общего образования в традиционной форме
Наиболее высокие результаты – 100% качество знаний - показали учащиеся 9 «Б» класса на экзаменах по химии (учитель Ширяева А.А.), истории в 9 «а» классе (учитель Кутявина С.С.). Высокий результат (80% и выше) показали учащиеся на экзаменах по английскому языку в 9а классе (93%, учителя Стрельская Н.А., Корнилова А.С), обществознанию в 9а (86%, учитель Кутявина С.С.), 9б классе (94%, учитель Калиниченко А.П.), информатике 9а классе (83%, учителя Новицкая Е.С., Садыкова Г.А.). Учащиеся показали на экзаменах по этим предметам высокий уровень подготовки, знание программного материала, успешно справились с практическими заданиями, делали выводы и высказывали своё мнение. Подтвердили или повысили годовой результат все учащиеся на экзаменах по химии.. Показали результат ниже годового (на 1 балл) учащиеся на экзаменах по информатике и ИКТ (12 человек из 23, что составляет 52%), по биологии и истории (3 человека из 9, что составляет 33%), русскому языку устно (4 человека из 15, что составляет 27%), обществознанию (7 человек из 43, что составляет 16%), физике (1человека из 6, что составляет 14%), английскому языку (2 человека из 14, что составляет 14%). Причина — учащиеся не совсем ответственно подошли к подготовке к экзаменам. Очень часто в течение года у таких учащихся за четверть и год была спорная отметка, и учитель выставлял в пользу ученика. По результатам экзаменов по выбору 15% повысили, 62% подтвердили результаты года, 23% учащихся сдали экзамены ниже годовых отметок по соответствующему предмету. По итогам сдачи всех экзаменов: обязательных и по выбору наилучший результат показали учащиеся 9 «А» класса, где 18 учащихся из 28 (57%) сдали экзаменационную сессию только на «4» и «5»(выше по классам, чем в прошлом году). Хуже всего результаты в 9 «в» классе, где только 1 ученик из 25 сдал экзамены без «3» (самый худший показатель за последние годы). Общий итог показан в таблице № 4. Таблица № 4 Итоги сдачи экзаменов учащимися 9 классов
40% всех выпускников 9-ых классов сдали итоговую аттестацию только на «4» и «5». Это ниже соответствующего показателя предыдущего года на 4%. Таблица № 5
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного... «Средней общеобразовательной школы №37 с углубленным изучением отдельных предметов» |  | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов | | 1 Устав муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Устав муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов... |
| П р о грамм а развития Госуда рс т венногобюд жетногообразов ательногоу... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных... | | Анализ работы моу средней общеобразовательной школы №12 с углубленным... Моу средней общеобразовательной школы №12 с углубленным изучением отдельных предметов за 2010 – 2011 учебный год |
| Рабочая программа мбоу «Средняя общеобразовательная школа №55 с углубленным... Заместитель директора по учебно-воспитательной работе мбоу «сош №55 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов |
| Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для учащихся... «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №1367 |
| С углубленным изучением отдельных предметов Рекомендовано Методическим советом мбоу «сош №7 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Дзержинска | | С углубленным изучением отдельных предметов Рекомендовано Методическим советом мбоу «сош №7 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Дзержинска |
| С углубленным изучением отдельных предметов Рекомендовано Методическим советом мбоу «сош №7 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Дзержинска | | Cоставила Огарцева Наталья Владимировна учитель начальных классов... «Средняя общеобразовательная школа №27 с углубленным изучением отдельных предметов» |
