Рабочая программа по информатике и икт в 9 классе составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным
Скачать 0.9 Mb.
|
| | | | Этапы моделирования в электронных таблицах. | | Назначение табличного процессора, его команд и режимов; Объекты электронной таблицы и их характеристики; Типы данных электронной таблицы; Технологию создания, редактирования и форматирования табличного документа; Понятие ссылки, относительной и абсолютной ссылки; Правила записи, использования и копирования формулы, функции; Типы диаграмм в электронной таблице и их составные части; Технологию создания и редактирования диаграмм. Создавать структуру электронной таблицы и заполнять ее данными; Редактировать любой фрагмент электронной таблицы; Записывать формулы и использовать в них логические функции; Использовать шрифтовое оформление и другие операции форматирования; Создавать и редактировать диаграмму; Организовывать защиту данных. | Индивидуальные вопросы | комбиниров | |
| 28 | | | Практическая работа №12. Склеивание коробки. | | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №12. Склеивание коробки. | |
| 29 | | | Практическая работа №13. Обои и комната. | | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №13. Обои и комната. | |
| 30 | | | Практическая работа №14. Компьютерный магазин | | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №14. Компьютерный магазин | |
| 31 | | | Практическая работа №15. Сберкасса. | | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №15. Сберкасса. | |
| 32 | | | Практическая работа №16. Нерадивый ученик | | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №16. Нерадивый ученик | |
| 33 | | | Практическая работа №17. Исследование массива температур | | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №17. Исследование массива температур | |
| 34 | | | Практическая работа №18. Оценки за контрольную работу. | | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №18. Оценки за контрольную работу. | |
| 35 | | | Практическая работа №19. Исследование роста и веса учащихся | | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №19. Исследование роста и веса учащихся | |
| 36 | | | Практическая работа №20 Обработка массива оценок. | | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №20. Обработка массива оценок. | |
| 37 | | | Контрольная работа №4 по теме: «Моделирование в электронных таблицах». | | Контроль при выполнении практической работы | Урок контроля, оценки знаний | | |
| Система управления базой данных Access, 12 ч. | ||||||||
| 38 | | | Общая характеристика системы управления базой данных. | 1 | Понятие БД и ее основных элементов; Структуру интерфейса СУБД; Классификацию и назначение инструментов СУБД; Технологию создания и редактирования БД; Технологию поиска и замены данных, сортировки, группировки, фильтрации, введения вычисляемого поля; Назначение и технологию создания формы; Назначение отчета и технологию его создания. Создавать и редактировать структуру БД; Заполнять созданную структуру данными и редактировать их; Просматривать БД в режиме списка и формы; Форматировать поля БД; Создавать и редактировать форму, включая в нее рисунки; Сортировать данные; Создать фильтры и осуществлять выборку данных; Создать отчет по БД. | Фронтальный опрос | Урок изучения нового материала | |
| 39,40,41 | | | Создание структуры и заполнение базы данных. | 3 | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практические работы №21, 22, 23. Создание структуры и заполнение базы данных. | |
| 42 | | | Создание формы базы данных. | 1 | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №24. Создание формы базы данных. | |
| 43 | | | Создание формы базы данных. | 1 | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №25. Создание формы базы данных. | |
| 44 | | | Работа с записями базы данных. | 1 | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №26. Работа с записями базы данных. | |
| 45 | | | Работа с записями базы данных. | 1 | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №27. Работа с записями базы данных. | |
| 46 | | | Работа с записями базы данных. | 1 | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №28. Работа с записями базы данных. | |
| 47 | | | Разработка отчета для вывода базы данных. | 1 | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №29. Разработка отчета для вывода базы данных. | |
| 48 | | | Разработка отчета для вывода базы данных. | 1 | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №30. Разработка отчета для вывода базы данных. | |
| 49 | | | Контрольная работа №5 «Система управления базой данных Access». | 1 | Контрольная работа | Урок контроля, оценки знаний | | |
| Коммуникации в глобальной сети Интернет, 7 ч. | ||||||||
| 50 | | | Возможности Интернета. Среда браузера InternetExplorer. | 1 | Назначение и роль Интернета в развитии общества; Назначение программы-браузера и ее управляющих элементов; Технологию поиска информации в Интернете; Назначение языка HTML; Основные теги; Технологию оформления веб-документов; Иметь представление об электронной почте и правилах формирования адреса; Технологию организации телеконференции. Работать в браузере; Сформировать адрес в сети; Искать информацию по известным адресам и с помощью поисковых систем; Включать графическую иллюстрацию в веб-документ; Сделать гиперссылку в веб-документе; Пользовать электронной почтой. | Контроль при выполнении практической работы | Урок изучения нового материала | Практическая работа №31. Среда браузера InternetExplorer. |
| 51 | | | Поиск информации в сети Интернет. | 1 | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №32. Поиск информации в сети Интернет. | |
| 52 | | | Язык разметки HTML. | 1 | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №33. Язык разметки HTML. | |
| 53 | | | Веб-страница с графическими объектами. | 1 | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №34. Веб-страница с графическими объектами. | |
| 54 | | | Веб-страница с гиперссылками. | | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №35. Веб-страница с гиперссылками. | |
| 55 | | | Возможности электронной почты. | 1 | Контроль при выполнении практической работы | Урок применения ЗУН | Практическая работа №36. Возможности электронной почты. | |
| 56 | | | Контрольная работа №6 по теме: «Коммуникации в глобальной сети Интернет». | 1 | Контрольная работа | Урок контроля, оценки знаний | | |
| Раздел 3. Техническое обеспечение информационных технологий, 9 ч. | ||||||||
| 57 | | | Представление о микропроцессоре | 1 | Определение и характеристики микропроцессора; | Фронтальный опрос | Урок изучения нового материала | |
| 58 | | | Взаимодействие устройств компьютера | 1 | Определение и характеристики микропроцессора; | Фронтальный опрос по вопросам учебника | комбинир | |
| 59 | | | Основные понятия алгебры логики, логические выражения и логические операции. | 1 | Что такое высказывание; Таблицы истинности основных логических операций; Правила построения таблиц истинности сложных логических выражений; Правила определения логического выражения по таблице истинности. Написать таблицу истинности для основных логических операций; Построить таблицу истинности для логического выражения; Записать логическое выражение на основе таблицы истинности. | Индивидуальные вопросы Фронтальный опрос. | комбинир | |
| 60 | | | Составление таблиц по логической формуле. | 1 | Индивидуальные карточки по выбору учащихся | комбинир | | |
| 61 | | | Некоторые законы булевой алгебры. | 1 | Дифференцированные задания Фронтальный опрос | комбинир | | |
| 62 | | | Определение логического выражения по таблице истинности | 1 | Фронтальный опрос по вопросам учебника | комбинир | | |
| 63 | | | Логические элементы и основные логические устройства компьютера | 1 | Индивидуальные вопросы Фронтальный опрос. | комбинир | | |
| 64 | | | История развития компьютерной техники | 1 | Этапы развития компьютерной техники | карточки | комбинир | |
| 65 | | | Классификация компьютеров по функциональным возможностям. Перспективы развития компьютерных систем. | 1 | Классификацию компьютеров; Перспективы развития компьютерных систем | Дифференцированные задания Фронтальный опрос | комбинир | |
| Повторение, 3 ч. | ||||||||
| 66 | | | Информационная картина мира. | 1 | | Индивидуальные задания по выбору | Урок повторения изученного | |
| 67 | | | Программное обеспечение информационных технологий. | 1 | | Индивидуальные задания по выбору учащегося | Урок повторения изученного | |
| 68 | | | Итоговая контрольная работа № 7 | 1 | | Контрольная работа | Урок контроля, оценки знаний | |
| Учебник | Литература для учителя | Литература для учащихся | Интернет - ресурсы |
| Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2009. |
| Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2011 | |
| |||
| |||
| |||
|
Требования к уровню подготовки:
Знать/понимать:
основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
назначение и функции операционных систем;
уметь:
оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
автоматизации коммуникационной деятельности;
соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
эффективной организации индивидуального информационного пространства.
Критерии оценивания достижений обучающихся
Устные ответы
Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание сущности рассматриваемых закономерностей, даёт точное определение и истолкование основных понятий, величин и единиц их измерения; правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий, может устанавливать связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу информатики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.
Оценка 4 ставится, если ответ учащегося удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом, материалом усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.
Оценка 3 ставится, если учащийся правильно понимает сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса информатики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых алгоритмов, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования алгоритмов или их составления;допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной не грубой ошибки, не более двух-трёх негрубых ошибок, одной не грубой ошибки и трёх недочётов, допустил четыре или пять недочётов.
Оценка 2 ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и учениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов, чем необходимо для оценки 3.
Оценка 1 ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.
Оценка письменных контрольных работ
Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочётов.
Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.
Оценка 3 ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной не грубой ошибки, не более трёх негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов, при наличии четырёх-пяти недочётов.
Оценка 2 ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено не менее 2/3 всей работы.
Оценка 1 ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.
Самостоятельная работа на ПК оценивается следующим образом:
оценка «5» ставится, если:
- учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ЭВМ;
- работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;
оценка «4» ставится, если:
- работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ЭВМ в рамках поставленной задачи;
- правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %);
- работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.
оценка «3» ставится, если:
- работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ЭВМ, требуемыми для решения поставленной задачи.
оценка «2» ставится, если:
- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ЭВМ или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.
Тестирование.
При тестировании все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в соответствии с таблицей:
-
Процент выполнения задания
Отметка
90% и более
Отлично «5»
75 – 89 %
Хорошо «4»
50 – 75%
Удовлетворительно «3»
Менее 50%
Неудовлетворительно «2»
Похожие:
 | Угринович Н. Д. Информатика 10. Учебник для 10 класса Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 10-11 классов составлена на основе Стандарта среднего (полного)... |  | Рабочая программа профильного курса «Информатика и икт» составлена... Стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям, примерной программы среднего (полного)... |
| Рабочая программа по информатике и информационным технологиям среднего... ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Информатика и икт», составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Икт 10 класс (2ч в нед.)» составлена на основе Стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям,... | | Рабочая программа по информатике и икт в 10 классе на 2013 2014 учебный год Рабочая программа по Информатике и икт составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего,... |
| Рабочая программа составлена на основе «Примерной программы основного... Про грамма соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Министерством образования РФ стандарту среднего (полного) общего образования по информатике и икт (2004 г.) и Примерной программе... |
| Рабочая программа по информатике и икт для 10 -11 классов среднего (полного) общего образования Стандарту среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям и | | Рабочая программа базового курса «Информатика и икт» Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и икт (базовый... |
| Рабочая программа составлена на основе «Примерной программы основного... Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным... | | Рабочая программа составлена на основе «Примерной программы основного... Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным... |
| Рабочая программа составлена на основе «Примерной программы основного... Уменьшение часов происходит за счет резерва времени. Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного... | | Пояснительная записка по информатике и икт рабочая программа составлена... Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям... |
| Рабочая программа по «Информатике и икт» 10 Рабочая программа по Информатике и икт составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего,... | | Программа обучения информатике в 8 классе общеобразовательной школы. Пояснительная записка Икт для 8 класса соответствует утвержденным Министерством образования и науки РФ государственному стандарту основного общего образования... |
