14
|
Работа на швейной машине.
Цель: ознакомить с приёмами безопасной работы на универсальной швейной машине, организацией рабочего места для выполнения машинных работ, правилами подготовки универсальной швейной машины к работе ( включение и выключение механизма махового колеса); обучить приёмам намотки нитки на шпульку, заправки верхней, нижней нитки
|
2
|
Инструкции. Практикум
|
Групповая, индивидуальная
|
Учебная швейная машинка « Чайка», учебная, справочно- информационная литература
|
Знать:
- приёмы безопасной работы на универсальной швейной машине (Р);
- назначение основных узлов(П)
Уметь:
- выполнить упражнения на швейной машине без ниток (П)
- запускать машину и регулировать скорость(П)
|
|
|
15
|
Выполнение машинных швов.
Цель: закрепить умение работать на универсальной машине;
формировать первоначальные навыки работы на швейной машине (выполнение машинных строчек по прямой, по кривой с поворотом на определённый угол прижимной лапки)
|
2
|
Практикум
|
Индивидуальная
|
Образцы швов учебная, справочно- информационная литература
|
Уметь:
- выполнять машинные строчки ( по прямой, по кривой с поворотом на определённый угол прижимной лапки) (П);
- регулировать длину стежка (Р)
|
|
|
6
|
Проектирование и изготовление рабочей одежды.
ДМО-проектная,объяснительно-иллюстративная
|
16
|
|
|
|
Формирование социально- трудовой компетентности учащихся
|
|
|
16
|
Мерки, необходимые для изготовления фартука.
Цель: ознакомить с назначением рабочей одежды, эксплуатационными и эстетическими свойствами, с приёмами измерения фигуры, их записью, расчётами и последовательностью построения чертежа
|
2
|
Беседа, работа по таблице, овладение практическими навыками
|
Групповая, индивидуальная
|
Фартуки разных фасонов, выкройки, мерительный инструмент, инструкционные карты
|
Знать:
-краткие сведения из истории одежды;
- о значении и особенностях оформления фартуков в национальном костюме;
- виды рабочей одежды;(Р)
- эксплуатационные и гигиенические требования, предъявляемые к рабочей одежде (П);
-ткани, применяемые для изготовления рабочей одежды;
- о фигуре человека и приёмах её измерения;
- правила снятия мерок (П)
|
|
|
17
|
Построения чертежа передника.
Цель: закрепить знания построения чертежа по памяти, нанесения буквенных обозначений, последовательности построения чертежа
|
2
|
Практикум
|
Индивидуальная
|
Чертёж фартука, инструкционная карта
|
Знать:
- расчётно- графическую систему конструирования одежды (Р);
- общие правила построения и оформления чертежей изделий (П);
- типы линий, условные обозначения на чертежах швейных изделий.
Уметь читать чертежи(П)
|
|
|
18
|
Моделирование фасонов фартука.
Цель: расширять знания о моделировании одежды и его приёмах; воспитывать аккуратность в работе, эстетический вкус; развивать творческий интерес к процессу моделирования, умение сравнивать, делать выводы
|
2
|
Беседа, работа с наглядным материалом, выполнение технических заданий
|
Групповая, индивидуальная
|
Образцы фартуков, лекала, журналы мод,цветные карандаши учебная, справочно- информационная литература
|
Знать: виды отделки швейных изделий ( вышивка, аппликации, тесьма,сочетание ткани по цвету и т.д.)
- особенности моделирования рабочей одежды.
Уметь:
- выбирать модели и моделировать фартук;
- подготовить выкройку к раскрою
|
|
|
19
|
1Раскрой передника.Подготовка деталей кроя к обработке.
Цель: научить правильному и экономичному раскрою ткани с учётом её ширины, рисунка и направления нитей основы
|
2
|
Практикум
|
Индивидуальная
|
Ткань, ножницы, булавки, обмылки, инструкционные карты раскроя учебная, справочно- информационная литература
|
Знать способы раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани,обмеловку, раскрой ткани(П)
Уметь рассказывать о подготовке ткани к раскрою ( декатировка,выявление дефектов, определение направления долевой нити)(Р)
|
|
|
20
|
2Обработка грудки передника, нижней части и бретелей.
Цель: ознакомить со способами обработки бретелей, в зависимости от назначения и выбранной модели, с требованиями к качеству выполнения данной операции
|
2
|
Беседа, практикум
|
Групповая, индивидуальная
|
Образцы поузловой обработки фартука учебная, справочно- информационная литература
|
Знать:
- технологию выполнения обработки швейных изделий;
- зависимость ширины шва от строении и свойств материала, а так же от моделей изделий;
- о назначении соединительных и краевых швов(П)
|
|
|
21
|
3Обработка накладных карманов и соединение их с изделием.
Цель: ознакомить со способами обработки срезов и углов карманов; научить настрачивать накладные карманы и выполнять шов сборок
|
2
|
Практикум
|
Индивидуальная
|
Образцы поузловой обработки фартука учебная, справочно- информационная литература
|
Уметь:
- выполнять обработку накладных карманов(П)
- определять расположения карманов (Р);
- правильно настрачивать карманы на нижнюю часть фартука(П)
|
|
|
22-23
|
4Соединение деталей передника.
Цель: научить соединять грудку и пояс с нижней частью передника; выполнять окончательную отделку и влажно- тепловую обработку (ВТО) фартука
|
4
|
Практикум
|
Индивидуальная
|
Образцы поузловой обработки фартука учебная, справочно- информационная литература
|
Знать приёмы влажно- тепловой обработки (П)
Уметь:
- выполнять соединения деталей передника(П);
- рассказать о влажно-тепловой обработке и её значении при изготовлении швейных изделий (Р)
|
|
|
7
|
Гигиена девушки.
ДМО- объяснительно- иллюстративная
|
2
|
|
|
|
Становление и формирование культурно-эстетической компетентности учащихся
|
|
|
24
|
Гигиена девушки.Косметика.
Цель: ознакомить с гигиеническими требованиями по уходу за кожей, волосами, ногтями; средствами ухода за кожей; особенностями ухода за жирной и сухой кожей; средствами борьбы с потливостью; уходу за кожей, поражённой угрями. Познакомить с профессией врача- косметолога
|
2
|
Беседа. Работа с наглядным материалом.Практику
|
Групповая, индивидуальная
|
Иллюстрированные альбомы по косметологии « Как стать красивой», « Парикмахерская дома» Учебная, справочно- информационная литература
|
Знать:
-основные сведения об уходе за нормальной кожей(Р)
- о положительном и отрицательном воздействии солнечного загара(П);
- особенности ухода за сухой и жирной кожей и средства борьбы с потливостью (П)
|
|
|
8
|
Эстетика пришкольного участка.
ДМО-репродуктивная,объяснительно-иллюстративная
|
10
|
|
|
|
Становление и формирование социально- трудовой и эстетической компетентности учащихся.
|
|
|
25
|
1 Очистка почвы от остатков растений и листвы.
Цель: ознакомить с первичными источниками заболеваний растений
|
2
|
Беседа,работа с книгой
|
Групповая, индивидуальная
|
Сельскохозяйственный инвентарь.
Экология и эстетика:журнал№3-1998г
|
Знать:
- первичные источники заболеваний растений(Р);
- способы борьбы с болезнями растений(П);
- как предотвратить заболевание растений(П)
|
|
|
26
|
2 Цветы в озеленение.
Цель: ознакомить с особенностями правильного использования и размещения декоративных растений садов
|
2
|
Беседа, работа с наглядным материалом
|
Групповая
|
Сельскохозяйственный инвентарь, учебная, справочно-информационная литература.
Экология и эстетика:журнал№3-1998г
|
Знать:
- о планировке цветников(Р)
-об особенностях построения и декоративного оформления клумбы(П);
- о видах рабаток, правилах подбора растений(П)
Соблюдать правила посадки(П)
|
|
|
27
|
3. Перекопка грядок. Обустройство цветников. Разметка делянок. Посев семян.
Цель:обучить приёмам планировки цветников и правилам посева семян.
|
2
|
Практикум
|
Групповая, индивидуальная
|
Сельскохозяйственный инвентарь, учебная, справочно- информационная литература.
Экология и эстетика:журнал№3-1998г
|
Уметь:
- рассказывать о правилах подбора растений(П);
- выполнить правила посадки мелких семян(П)
|
|
|
28
|
4 Выращивание растений из крупных семян.
Цель: ознакомить с правилами и основными приёмами ухода за растениями. Названия растений(настурция, бархатцы,люпин)
|
2
|
Беседа,практикум.
|
Групповая, индивидуальная
|
Сельскохозяйственный инвентарь, учебная, справочно- информационная литература.
Школа и производство№3-1989.
Экология и эстетика:журнал№3-1998г стр.6-7,24-25
|
Уметь выполнять правильную посадку растений( густота посадки,крупные семена высеивают по одному,стараясь расположить их равномерно,слегкавдавливая,чтобы обеспечить хороший контакт с почвой, сверху семена посыпают песком .) (П)
|
|
|
29
|
Выращивание растений из мелких и средних семян.
Цель: ознакомить с разнообразием цветочно-декоративных культур, правилами ухода за выращиваемыми растениями; с внешними признаками семян
|
2
|
Беседа, работа с книгой, наглядным материалом
|
Групповая, индивидуальная
|
Сельскохозяйственный инвентарь, учебная, справочно- информационная литература.
Школа и производство№3-1989.
|
Знать:
- о разнообразии цветочно- декоративных культур;
- правила ухода за выращиваемыми растениями(П)
|
|
|
30
|
Размножение растений подземными частями
Цель: дать понятие о способах размножения растений корневыми отпрысками, деление куста
|
2
|
Лекция с элементами беседы.Работа со схемами,таблицами.
|
Групповая, индивидуальная
|
Сельскохозяйственный инвентарь, семена, корни,луковицы,стеблевые черенки, учебная, справочно- информационная литература.
|
Знать,что корневища делят в конце зимы( лучше в конце лета)(Р).
Уметь выполнять технологию посадки корневищ(П)
Соблюдать правила посадки растений(П).
|
|
|
31
|
7 Цветы в букетах и композициях.Сухоцветы.
Цель: ознакомить с небольшой группой растений- сухоцветов с целью составления из них букетов зимой.
|
2
|
|
Групповая, индивидуальная
|
Учебная, справочно- информационная литература.
|
Знать о видах сухоцветов(Р)
Уметь:
- выполнять условия выращивания растений и соблюдать правила посадки(П);
- объяснить условия высушивания растений (П)
|
|
|
