Тематичекое планирование курса «Информатика и икт» 6-10 класс г. Трехгорный 2013 г. Тематическое планирование «Информатика и икт» в 6 классе

Календарно-тематическое планирование 10 класс

1 год обучения. Базовый курс информатики и ИКТ (социально-гуманитарный профиль).

• 
  Учебник: Учебник «Информатика и ИКТ» для 10-11 класса, авторы: И. Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шейнина
  
• 
  Практикум «Информатика и ИКТ» для 10-11 класса, авторы: И. Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шейнина
  

1 часа в неделю. 35 часов в год.

№  урока	Дата	№  раздела по программе	Тема урока	Внедрение робототехники	Содержание	Требования к уровню подготовки		Виды контроля	Домашнее задание
						знать	уметь
		Введение	Инструктаж по технике безопасности. Введение. Структура информатики			в чем состоят цели и задачи изучения курса в 10-11 классах; из каких частей состоит предметная область информатики.	организовывать рабочее место в соответствии с требованиями.	само-конт-роль	введение стр.5-9
		1. Информация	Информация. Представление информации.		Основные подходы к определению понятия «информация». Виды и свойства информации. Кодирование информации. Языки кодирования. Формализованные и неформализованные языки. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.	три философские концепции ин­формации; понятие информации в частных науках; что такое язык представления ин­формации; какие бывают языки; примеры технических систем коди­рования информации: азбука Морзе, телеграфный код Бодо; понятия «шифрование», «дешифро­вание».	кодировать и декодировать информацию по заданным правилам	Пр/р ЗП2: Раздел 1. п.п. 1.1, 1.2	§§ 1, 2, отв. письменно на вопросы 5-7 на стр. 17
			Алфавитный подход к измерению информации.		Алфавитный подход к определению количества информации. процессов.	сущность объемного (алфавит­ного) подхода к измерению инфор­мации; определение бита с алфавитной точки зрения; связь между размером алфавита и информационным весом символа (в приближении равновероятности символов)	решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с алфавитной точки зрения (в приближении равной вероятности символов)	Пр/р ЗП: Раздел 1. п. 1.3	§ 3, № 8 на стр.20 письменно
			Содержательный подход к измерению информации.		Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Содержательный подход к измерению информации. Классификация информационных процессов.	сущность содержательного (вероятностного) подхода к измерению информации; определение бита с позиции содержания сообщения.	решать несложные задачи на измерение информации, заключенной в сообщении, используя содержательный подход (в равновероятном приближении)	Пр/р ЗП: Раздел 1. п. 1.3	§ 4, № 5 на стр.24 письменно
		1. Информация	Единицы измерения информации			связь между единицами измерения информации: бит, байт, Кб, Мб, Гб, Тб	выполнять пересчет количества информации в разные единицы	Пр/р	§ 3 (повтор), № 9 стр.20
			Решение задач по теме «Измерение информации»			систему основных понятий по разделу «Информация»	измерять информационный объем сообщения, используя разные подходы	Пр/р, взаимо-контроль П3: Работа 2.1	Глава 1 (повтор), подг. к к/р
			Контрольная работа №1 «Представление и измерение информации»			систему основных понятий по разделу «Информация»	применять полученные знания в стандартной и новой ситуациях	К/р	Глава 1
		2. Информационные процессы в системах	Основы системологии.	Робот с подключенными к нему датчиками как система взаимодействующая с окружающей средой.	Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы	основные понятия системологии: система, структура, системный эффект, подсистема; основные свойства систем: целесообразность, целостность; что такое «системный подход» в науке и практике.	приводить примеры систем (в быту, в природе, в науке и пр.); выделять подсистемы в предложенных системах; выделять существенные и несущественные элементы систем с точки зрения системного эффекта	Пр/р ЗП: Раздел 2. п. 2.1	§ 5, №№ 9, 10 стр.32 письменно
			Информационные процессы в естественных и искусственных системах	Робот с пультом управления как система, передающая информационные сигналы от одного микропроцессора к другому и наоборот. Процесс управления в данном случае, рассматривается как информационный процесс.	Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике. Организация личной информационной среды. Управление системой как информационный процесс.	чем отличаются естественные и искусст­венные системы; какие типы связей действуют в системах; роль информационных процессов в системах; состав и структуру систем управления.	анализировать состав и структуру систем; различать связи материаль­ные и информационные.	Пр/р	§ 6, №№ 5, 10 стр.37 письменно
			Хранение информации		Хранение информации; выбор способа хранения информации. Дискретные и непрерывные сигналы. Носители информации.	способы хранения информации; виды носителей информации.	сравнивать различные носители информации, выделяя их преимущества и недостатки		§ 7, сообщения по теме «Нанотехно-логии»
			Передача информации	Рассмотреть робота с пультом управления (с помощью датчиков касания) с точки зрения передачи информации. Определить источник, приемник информации и канал связи. Рассмотреть всевозможные помехи при передаче информации.	Передача информации. Канал связи и его характеристики. Примеры передачи информации в социальных, биологических и технических системах.	понятия «кодирование» и «декоди­рование» информации; суть модели передачи информации Шеннона; как защитить информацию от потерь при воздействии шума	определять объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи	Пр/р	§ 8, №№ 7, 8 стр. 46 письменно
		2. Информационные процессы в системах	Обработка информации и алгоритмы	Робот с пультом управления как исполнитель, выполняющий алгоритм. Рассмотреть алгоритм его работы.	Обработка информации. Систематизация информации. Изменение формы представления информации. Преобразование информации на основе формальных правил.	основные типы задач обработки информации; понятие исполнителя обработки информации; понятие алгоритма обработки информации; что такое «алгоритмические машины» в теории алгоритмов; определение и свойства алгоритма управления алгоритмической машиной	составлять алгоритмы для различных исполнителей	Пр/рЗП: Раздел 4. п. 4.1	§ 9, № 6 стр.49 письменно
			Автоматическая обработка информации	Составить алгоритм управления роботом для прохождения им определенного участка пути с препятствиями.	Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации.	устройство и систему команд алгоритмической машины	составлять алгоритмы решения несложных задач для управления машиной		§ 10
			Практическая работа №7 «Составление алгоритмов решения задач для управления роботом»	Создавать алгоритмы для выполнения роботом определенных задач.	Возможность, преимущества и недостатки автоматизированной обработки данных.	устройство и систему команд алгоритмической машины	составлять алгоритмы решения несложных задач для управления	Пр/р	§ 10, № 2 стр.54 письменно
			Поиск данных	Поиск информации о новинках в области робототехники.	Поиск и отбор информации. Методы поиска. Критерии отбора.	что такое «набор данных», «ключ поиска» и «критерий поиска»; что такое «структура данных»; какие бывают структуры; алгоритм последовательного поиска; алгоритм поиска половинным делением; что такое блочный поиск; как осуществляется поиск в иерархиче­ской структуре данных.	приводить примеры неорга­низованных и структуриро­ванных множеств поиска; осуществлять поиск дан­ных в структурированных списках, словарях, справоч­никах, энциклопедиях осуществлять поиск в ие­рархической файловой структуре компьютера		§ 11, № 4 стр.60 письменно
			Защита информации		Защита информации. Методы защиты. Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком	какая информация требует защиты виды угроз для числовой информации физические способы защиты информации программные средства защиты информации что такое криптография что такое цифровая подпись и цифровой сертификат	применять меры защиты личной информации на ПК; применять простейшие криптографические шифры (в учебном режиме).	Пр/р П: Работа 2.3	§ 12, №№ 8-10 стр.65-66 письменно, подготовка к/р
			Контрольная работа №2 «Информационные процессы в системах»			систему основных понятий по разделу «Информационные процессы в системах»	применять полученные знания в стандартной и новой ситуациях	К/р	Глава 2 (повторить)
		3. Информационные модели	Компьютерное информационное моделирование		Компьютерное моделирование и его виды: расчетные, графические, имитационные модели. Информационное моделирование как метод познания. Информационные (нематериальные) модели. Назначение и виды информационных моделей. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования.	определение модели; что такое информационная модель; этапы информационного моделирования на компьютере.			§ 13, № 7 стр.70 письменно
			Структуры данных: деревья, сети, графы, таблицы.		Формы представления моделей: описание, таблица, формула, граф, чертеж, рисунок, схема. Основные этапы построения моделей.	что такое граф, дерево, сеть; структура таблицы; основные типы табличных моделей.	ориентироваться в граф-моделях; строить граф-модели (деревья, сети) по вербальному описанию системы.	Пр/р П: Работа 2.4	§ 14, №№ 15, 16(2), 17 стр. 79 письменно
			Примеры структуры данных – модели предметной области.		Формализация как важнейший этап моделирования. Структурирование данных. Структура данных как модель предметной области.	что такое многотабличная модель данных и каким образом в ней связываются таблицы	строить табличные модели по вербальному описанию системы	Пр/р П: Работа 2.5	§ 15, № 2 стр.83 письменно
			Алгоритм как модель деятельности	Рассмотрение программы для робота как информационной модели его деятельности.	Алгоритм как модель деятельности. Трассировка алгоритма – модель работы процессора.	понятие алгоритмической модели; способы описания алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык; что такое трассировка алгоритма.	строить алгоритмы управления учебными исполнителями; осуществлять трассировку алгоритма работы с величинами путем заполнения трассировочной таблицы		§ 16
			Практическая работа №11 «Управление алгоритмическим исполнителем»	Создание программ для управления роботом по сделанным ранее алгоритмам.	Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.			Пр/р П: Работа 2.6	демо 2010 - А18, В5, подготовка к к/р
			Контрольная работа №3 «Информационные модели»			систему основных понятий по разделу «Информационные модели»	применять полученные знания в стандартной и новой ситуациях	К/р	Глава 3 (повторить)
		4. Программно-технические системы реализации информационных процессов	Устройство компьютера.		Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. Тестирование компьютера	архитектуру персонального компьютера; что такое контроллер внешнего устройства ПК назначение шины в чем заключается принцип открытой архитектуры ПК; основные виды памяти ПК; что такое системная плата, порты ввода-вывода; назначение дополнительных устройств: сканер, средства мультимедиа, сетевое оборудование	подбирать конфигурацию ПК в зависимости от его назначения; соединять устройства ПК.	Пр/р ЗП: Раздел 3. п. 3.1.1, П: Работа 2.7	§ 17, №4 стр.97
		4. Программно-технические системы реализации информационных процессов	Программное обеспечение компьютера.		Программные средства создания информационных объектов, организации личного информационного пространства, защиты информации.	что такое программное обеспечение ПК структура ПО ПК; прикладные программы и их назначение	работать с объектами интерфейса ОС; выполнять основные операции с объектами ОС: копирование, перемещение, удаление, переименование.	Пр/р П: Работа 1.1	§ 18
			Программная обработка данных. Файлы и файловая система		Настройка BIOS и загрузка операционной системы. Работа с графическим интерфейсом Windows, стандартными и служебными приложениями, файловыми менеджерами, архиваторами и антивирусными программами.	системное ПО; функции операционной системы; назначение файловой системы; что такое системы программирования	работать в среде ОС на пользовательском уровне; выполнять навигацию по файловой системе с помощью одного из файловых менеджеров; выполнять архивацию данных.	Пр/р	§ 18
			Компьютерные вирусы и антивирусные программы.		Компьютерные вирусы, их классификация. Виды антивирусных программ.	что такое компьютерный вирус; какие бывают вирусы и методы борьбы с вирусами	работать с одной из антивирусных программ	Пр/р	§§ 17, 18 (повторить)
			Дискретные модели данных в компьютере. Представление чисел		Помехи, шумы, искажение передаваемой информации. Избыточность информации как средство повышения надежности ее передачи. Использование кодов с обнаружением и исправлением ошибок	основные принципы представления данных в памяти компьютера			§ 19
			Практическая работа №16 «Представление целых чисел в компьютере»			представление целых чисел; диапазоны представления целых чисел без знака и со знаком; принципы представления вещественных чисел	получать внутреннее представление целых чисел в памяти компьютера	Пр/р П: Работа 2.9, ЗП: Раздел 3. п. 3.1.4	§ 19, №№ 3,4 стр.112 письменно
			Дискретные модели данных в компьютере. Представление текста.		представление текста	представление текста	пользоваться кодировочными таблицами ASCII, ANSI; использовать метод сжатия Хаффмена	Пр/р П: Работа 2.10
			Представление графики и звука. Практическая работа №18 «Представление изображения и звука»	Вывод изображения на экран робота NXT. Работа учеников с уже готовыми программами в направлении их модификации и изменения. Анализ получившихся изображений. Возможности создания мелодии для NXT. Создание своей мелодии.	представление изображения; цветовые модели; в чем различие растровой и векторной графики; дискретное (цифровое) представление звука	представление изображения; цветовые модели; в чем различие растровой и векторной графики; дискретное (цифровое) представление звука	вычислять размет цветовой палитры по значению битовой глубины цвета	Пр/р П: Работа 2.11,ЗП: Раздел 3. п.п. 3.1.5, 3.1.6	§ 20, № 10 стр. 118, подготовка к к/р
		4. Программно-технические системы реализации информационных процессов	Контрольная работа №4 «Компьютер и программное обеспечение»			систему основных понятий по разделу «Программно-технические системы реализации информаци­онных процессов»	применять полученные знания в стандартной и новой ситуациях	К/р	§§ 13-20 (повторить)
			Развитие архитектуры вычислительных систем		Многопроцессорные системы и сети.	идею распараллеливания вычислений; что такое многопроцессорные вычислительные комплексы; какие существуют варианты их реализации	приводить примеры алгоритмов, допускающих распараллеливание операций		§ 21, демо 2010 - А6 - индив.
			Компьютерные сети		Возможности и преимущества сетевых технологий. Топологии локальных сетей. Глобальная сеть. Адресация в Интернете. Протоколы обмена. Протокол передачи данных TCP/IP. Аппаратные и программные	назначение и топологии локальных сетей; технические средства локальных сетей (каналы связи, серверы, рабочие станции); основные функции сетевой операционной системы; историю возникновения и развития глобальных сетей; что такое Интернет; систему адресации в Интернете (IP-адреса, доменная система имен); способы организации связи в Интернете; принцип пакетной передачи данных и протокол TCP/IP.	сопоставлять различные типы каналов связи по свойствам: цена, качество; использовать доменную систему имен при работе в Интернете.	Пр/р П: Работа 2.12	§§ 22, 23, подготовка к итоговому тесту
			Итоговое тестирование					тест

1 Для учащихся с низким уровнем обученности, плохо усваивающим текстовое программирование на языке Паскаль, данный раздел курса информатики и ИКТ можно заменить программированием в NXT-G. NXT-G – графический язык программирования, в котором программы можно создавать с помощью нажатия клавишей мыши и перетаскивания блоков кода на экран. NXT-G довольно прост в использовании и будет легко усвоен такими учащимися. Вариант изучения данного раздела в NXT-G смотри ниже.

2 Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера: Том 1. – М. Бином. Лаборатория знаний, 2004

3 Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина. – 3-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008