Методические рекомендации по использованию информационного интерактивного учебно-методического приложения «умный город» для развития культуры энергосбережения и энергоэффективности среди учащихся образовательных учреждений в учебном процессе исполнитель

Скачать 1.41 Mb.

Название	Методические рекомендации по использованию информационного интерактивного учебно-методического приложения «умный город» для развития культуры энергосбережения и энергоэффективности среди учащихся образовательных учреждений в учебном процессе исполнитель
страница	14/17
Дата публикации	05.09.2014
Размер	1.41 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Информатика > Методические рекомендации

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Организация учебного процесса в условиях различных вариантов организации учебного процесса

При проведении тематических занятий по энергосбережению с использованием информационного интерактивного учебно-методического приложения «Умный город» в условиях различных вариантов организации учебного процесса учителю становятся доступны различные организационных формы, позволяющие учитывать индивидуальные особенности каждого обучающегося и обеспечивающие рост творческого потенциала и познавательных мотивов, образовательной деятельности, направленной на формирование культуры энергосбережения.

Существуют различные классификации форм организации учебного процесса, но все они сводятся к структуре учебного общения или дидактическим целям и задачам. Основные формы организации учебного процесса можно разделить на фронтальные, групповые и индивидуальные. Учебно–методическое приложение «Умный город» позволяет в полной мере реализовать все организационные формы обучения, признанные современной дидактикой: коллективную — фронтальную и групповую, и индивидуальную.

Фронтальная работа учащихся на уроке с использованием учебно-методического приложения «Умный город» будет способствовать установлению доверительных отношений между учителем и классом, совместной деятельности учащихся, в ходе которой достигается общее участие в решении задач экологического воспитания.

Групповые занятия с применением учебно–методического приложения «Умный город» наиболее рационально проводить в компьютерном классе, где установлено 5–10 компьютеров для учащихся и один компьютер для педагога, компьютеры следует объединить между собой в локальную сеть.

Индивидуальная форма обучения с применением учебно–методического приложения «Умный город» подразумевает взаимодействие педагога с одним ребенком, что позволяет построить индивидуальную образовательную программу с учетом потребностей и возможностей конкретного учащегося. Такую форму работы целесообразно использовать среди тех, кто сбирается выбрать тематику энергосбережения для своей профессиональной деятельности.

Одним из достоинств интерактивного учебно-методического пособия «Умный город» является сочетанием игровой формы подачи информации с полезным дополнительным мультимедийным учебным материалом, что позволяет использовать приложение «Умный город» в различных вариантах организации учебного процесса, включая варианты фронтальной работы с классом (группой) и индивидуальной работы учащихся. Кроме того, приложение «Умный город» может быть использовано учителями и педагогами в качестве дополнительного источника информации на уроках естественных наук, на занятиях кружков и факультативов, при организации внеклассных мероприятий.

Функции форм обучения сложны и многообразны. Среди них на первом месте обучающе-образовательная. Форма обучения конструируется и используется для того, чтобы создать наилучшие условия для передачи знаний, умений, навыков, формирования мировоззрения, развития дарований, практических способностей, активного участия в производстве и общественной жизни.

Воспитательная функция обеспечивается последовательным введением учащихся с помощью системы форм обучения в разнообразные виды деятельности. В результате в работу активно включаются все духовные и физические силы: интеллектуальные, эмоционально-волевые, действенно-практические.

Содержательная форма учебных занятий в совокупности с активными методами выполняет развивающую функцию.

Систематизирующая и структурирующая функции организационных форм обучения состоят в том, что они требуют разбивки всего учебного материала по частям и темам, его структурирования и систематизирования как в целом, так и для каждого занятия.

По отношению друг к другу формы обучения способны выполнять комплексирующую и координирующую функции. В целях повышения эффективности усвоения материала, на основе какой-либо формы обучения могут быть объединены и использованы составные части других форм.

Фронтальная, групповая и индивидуальная работа учащихся по-разному способствуют реализации образовательных и воспитательных задач в области энергосбережения, поэтому необходимо их рациональное сочетание, обоснованный и продуманный выбор той или иной формы обучения.

Более подробно организацию учебного процесса в условиях различных вариантов организации мы рассмотрим в следующих разделах: «Рекомендации по организации индивидуальной и коллективной работы учащихся образовательных учреждений с использованием приложения «Умный город», режимов применения приложения, его учебных модулей» и «Общие рекомендации по организации урочной и внеурочной деятельности с использованием приложения «Умный город».

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Похожие:

	Методические рекомендации по использованию информационного интерактивного... Учебно-методического приложения «умный город» для развития культуры энергосбережения и энергоэффективности среди учащихся образовательных...		Конкурс общественно значимых инновационных проектов среди образовательных... Конкурс общественно значимых инновационных проектов среди образовательных учреждений муниципального образования город Краснодар
	Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»		Методические рекомендации по использованию интерактивной доски в... По использованию интерактивной доски в учебном процессе в соответсвии с требованиями фгос спо
	Методические указания по выполнению программы педагогической практики... Обсуждено и рекомендовано к использованию в учебном процессе на заседании кафедры физической культуры и адаптивных технологий		Методические рекомендации для подготовки празднований Дня славянской... «О проведении Дня 1150-летия славянской письменности и культуры в образовательных учреждениях 24 мая 2013г.»
	Положение о региональном конкурсе рефератов среди учащихся образовательных... Гбоу дод «Краевой центр развития творчества детей и юношества «Муравейник» проводит конкурс рефератов по краеведению и этнографии...		Методические рекомендации по использованию метода проектов в образовательном... Основные цели для организации проектной деятельности учащихся младших классов
	Методические рекомендации по организации самостоятельной Методические рекомендации рассмотрены методическим советом колледжа и рекомендованы для использования в учебном процессе протокол...		Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ по... Методические рекомендации рассмотрены методическим советом колледжа и рекомендованы для использования в учебном процессе протокол...
	Методические рекомендации к самостоятельным работам студентов мдк.... Методические рекомендации рассмотрены методическим советом колледжа и рекомендованы для использования в учебном процессе протокол...		Методические рекомендации по обеспечению здоровым питанием учащихся образовательных учреждений Настоящие методические рекомендации разработаны с целью обеспечения детей и подростков качественным и безопасным питанием, соответствующим...
	Методические рекомендации по использованию технологии исуд в учебно-воспитательном процессе Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 г. Орехово-Зуево Московской области		Рабочая программа по английскому языку 9 класс Умк и материалам авторского учебно-методического комплекса, рекомендованного Минобрнауки РФ и департаментом образования, культуры...
	Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по... Методические рекомендации рассмотрены методическим советом колледжа и рекомендованы для использования в учебном процессе протокол...		«национальный исследовательский технологический университет “мисиС”»... «Практические вопросы реализации государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности»

Школьные материалы