Тематическое планирование по математике 1 класс
Скачать 348.89 Kb.
|
| 24. | Числа от 1 до 7. Письмо цифры 7 | Текущий. Урок-путешествие. | 11 | 1110 | ||||||
| 25. | Числа 8, 9. Письмо цифры 8 | Самостоятельная работа. | 14 | 1410 | ||||||
| № урока | Тема | Планируемые результаты | Деятельность обучающихся | Вид контроля | Дата | |||||
| Предметные | Метапредметные | Личностные | ||||||||
| 26. | Числа от 1 до 9. Письмо цифры 9 | Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться: - склонять числительные «один», «одна», «одно»; - строить треугольники и четырехугольники из счетных палочек; - группировать предметы по заданному признаку; -узнать виды многоугольников; - решать ребусы, магические квадраты, круговые примеры, задачи на смекалку. | 2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное). 3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках. 4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы. | 1. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика». 2. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей. 3. Выполнять правила безопасного поведения в школе. 4.Адекватно воспринимать оценку учителя. | геометрическую величину разными способами. Использовать различные инструменты и технические средства для проведения измерений. | Текущий. | 16 | 1610 | ||
| 27. | Число 10. Запись числа 10 | Проверочная работа, с. 14, 15. | 17 | 1710 | ||||||
| 28. | Числа от 1 до 10. Закрепление | Текущий | 18 | 1810 | ||||||
| 29. | Сантиметр – единица измерения длины | Текущий. | 21 | 2110 | ||||||
| 30. | Увеличить. Уменьшить. Измерение длины отрезков с помощью линейки | Текущий. Урок-сказка. | 22 | 2210 | ||||||
| 31. | Число 0. Цифра 0 | Текущий. | 24 | 2410 | ||||||
| 32. | Сложение с 0. Вычитание 0 | Проверочная работа, с. 16, 17 | 25 | 2510 | ||||||
| 33. | Закрепление знаний по теме «Нумерация. Числа от 1 до 10 и число 0» | Текущий, стр. для любознат. | 28 | 2810 | ||||||
| 34. | Закрепление знаний по теме «Нумерация. Числа от 1 до 10 и число 0» | Текущий. | 29 | 2910 | ||||||
| 35. | Закрепление знаний по теме «Нумерация. Числа от 1 до 10 и число 0» | Текущий. | 31 | 3110 | ||||||
| 36. | Закрепление знаний по теме «Нумерация. Числа от 1 до 10 и число 0» | Проверочная работа, с. 18, 19 | 1 | 1.11 | ||||||
| Числа от 1 до 10 и число 0. Сложение и вычитание. – 56 ч. | ||||||||||
| 37. | Прибавить и вычесть число 1 | Обучающийся будет знать: - конкретный смысл и название действий сложения и вычитания; - знать и использовать при чтении и записи числовых выражений названия компонентов и результатов сложения и вычитания; - знать переместительное свойство сложения; - знать таблицу сложения в пределах 10 и соответствующие | Познавательные УУД: 1. Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание). 2. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя). 3. Понимать информацию, | 1. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика». 2. Внимательно относиться к собственным | Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия | Текущий | | | ||
| 38. | Прибавить и вычесть число 1 | Текущий | | | ||||||
| 39. | Прибавить и вычесть число 2 | Текущий | | | ||||||
| 40. | Слагаемые. Сумма | Текущий | | | ||||||
| 41. | Задача (условие, вопрос) | Текущий | | | ||||||
| 42. | Составление задач на сложение, вычитание по одному рисунку | Текущий | | | ||||||
| № урока | Тема | Планируемые результаты | Деятельность обучающихся | Вид контроля | Дата | |||||
| Предметные | Метапредметные | Личностные | ||||||||
| 43. | Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц | случаи вычитания; - единицы длины: см и дм, соотношение между ними; - литр; - единицу массы: кг. Уметь: - находить значение числовых выражений в 1 – 2 действия без скобок; - применять приемы вычислений: при сложении – прибавление по частям; перестановка чисел; при вычитании – вычитание числа по частям и вычитание на основе знания соответствующего случая сложения; - выполнять сложение и вычитание с числом 0; - находить число, которое на несколько единиц больше или меньше данного; - уметь решать задачи в одно действие на сложение и вычитание. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться: - группировать предметы по заданному признаку; - решать ребусы, магические квадраты, круговые примеры, задачи на смекалку, головоломки, цепочки примеров, задачи-шутки, логические задачи; - строить многоугольники, ломанные линии. | представленную в виде текста, рисунков, схем. 4. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. 5. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям. Регулятивные УУД: 1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. 2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном. 3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом). 4. В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа». Коммуникативные УУД: 1. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. 2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное). 3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках. 4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы. | переживаниям и переживаниям других людей. 3. Выполнять правила безопасного поведения в школе. 4.Адекватно воспринимать оценку учителя. | (сложения, вычитания). Моделировать изученные арифметические зависимости. Прогнозировать результат вычисления. Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия. Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения числового выражения (с опорой на алгоритмы выполнения арифметических действий, прикидку результата). Планировать решение задачи. Объяснять выбор арифметических действий для решений. Действовать по заданному плану решения задачи. Использовать геометрические образы для решения задачи. Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки арифметического (в вычислении) характера. Наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия. Выполнять краткую запись разными способами, в том числе с помощью | Текущий | | | ||
| 44. | Присчитывание и отсчитывание по 2 | Проверочная работа, с. 20, 21 | | | ||||||
| 45. | Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов) | Текущий | | | ||||||
| 46. | Странички для любознательных. | Текущий Урок-сказка. | | | ||||||
| 47-48 | Повторение по теме «Прибавить и вычесть 1 и 2» | Текущий, стр. для любознат. | | | ||||||
| 49. | Прибавить и вычесть число 3. Приёмы вычисления | Текущий | | | ||||||
| 50. | Прибавить и вычесть число 3. Решение текстовых задач | Текущий | | | ||||||
| 51. | Прибавить и вычесть число 3. Решение текстовых задач | Текущий | | | ||||||
| 52. | Прибавить и вычесть число 3. Составление и заучивание таблиц | Проверочная работа, с. 22, 23 | | | ||||||
| 53. | Состав чисел. Закрепление | Проверочная работа, с. 24, 25 | | | ||||||
| 54. | Решение задач изученных видов | Текущий | | | ||||||
| 55. | Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. Закрепление изученного материала | Текущий | | | ||||||
| 56. | Страничка для любознательных | Текущий | | | ||||||
| 57. | Повторение по теме: «Сложение и вычитание» | Самостоятельная работа | | | ||||||
| № урока | | |||||||||
Похожие:
 | Тематическое планирование по математике, 1 класс Учебно-тематическое планирование по математике, 1 класс, автор учебника М. И. Моро |  | Тематическое планирование по математике, 10 класс Планирование составлено на основе «Примерные программы по математике. Сборник нормативных документов. Математика» / сост. Э. Д. Днепров,... |
| Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс Виленкин Н. Я., 175 ч/г | | Календарно-тематическое планирование по математике для 5 класс Календарно-тематическое планирование по математике для 5 класса. Учитель: Одобеско Н. М |
| Пояснительная записка к тематическому планированию по математике Развернутое тематическое планирование по математике (3 класс) составлено на основе требований Федерального компонента государственного... | | Тематическое планирование по математике Класс Планирование разработано в соответствии с Примерной программой основного общего образования по математике, с учетом требований федерального... |
| Тематическое планирование по математике 10 класс (надомное обучение). № п/п Тема урока | | Тематическое планирование по математике Класс Примерной программы основного общего образования по математике (базовый уровень), с учетом требований федерального компонента государственного... |
| Тематическое планирование по математике Класс 9 Учитель Ахметова... Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7-9 классы. Геометрия 7-9 классы. Составитель:... | | Тематическое планирование по алгебре за 8 класс Развернутое тематическое планирование по алгебре за 8 класс по учебнику А. Г. Мордкович «Алгебра 8». (3 часа в неделю) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс (по учебнику И. И. Аргинской) | | Пояснительная записка к рабочей программе по математике 10-11 классы. 2 Требования к уровню Учебно-тематический план и календарно-тематическое планирование по математике в 10 классе. 14 |
| Тематическое планирование по математике 5 класс Составлено на основе «Рабочая программа курса математики для 5-9 классов общеобразовательных учреждений / Сост. О. В. Муравина.–... | | Тематическое планирование курса «обществознание». 5 кл., 34 ч. (с... Данное тематическое планирование рассчитано на использование учебника под редакцией «Обществознание» 5 класс, Л. Н. Боголюбова, Л.... |
| Тематическое планирование по математике в 7 общеобразовательном классе Учебно тематическое планирование по математике в 7 общеобразовательном классе | | Тематическое планирование. География. 10 класс Учебно-тематическое планирование. География. 10 класс (35 часов – 1 урок в неделю) |
