Тематическое планирование по математике 1 класс
Скачать 348.89 Kb.
|
| Тема | Планируемые результаты | Деятельность обучающихся | Вид контроля | Дата | ||||||
| Предметные | Метапредметные | Личностные | ||||||||
| 58-59 | Повторение по теме «Сложение и вычитание» | Обучающийся будет знать: - конкретный смысл и название действий сложения и вычитания; - знать и использовать при чтении и записи числовых выражений названия компонентов и результатов сложения и вычитания; - знать переместительное свойство сложения; - знать таблицу сложения в пределах 10 и соответствующие случаи вычитания; - единицы длины: см и дм, соотношение между ними; - литр; - единицу массы: кг. Уметь: - находить значение числовых выражений в 1 – 2 действия без скобок; - применять приемы вычислений: при сложении – прибавление по частям; перестановка чисел; при вычитании – вычитание числа по частям и вычитание на основе знания соответствующего случая сложения; - выполнять сложение и вычитание с числом 0; - находить число, которое на несколько единиц больше или меньше данного; - уметь решать задачи в одно действие на сложение и вычитание. | Познавательные УУД: 1. Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание). 2. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя). 3. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем. 4. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. 5. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям. Регулятивные УУД: 1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя. 2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном. 3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом). 4. В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа». | 1. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика». 2. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей. 3. Выполнять правила безопасного поведения в школе. 4.Адекватно воспринимать оценку учителя. | геометрических образов (отрезок, прямоугольник и др.). Исследовать ситуации, требующие сравнения величин, их упорядочения. Характеризовать явления и события с использованием величин. Моделировать изученные арифметические зависимости. Прогнозировать результат вычисления. Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия. Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения числового выражения (с опорой на алгоритмы выполнения арифметических действий, прикидку результата). Планировать решение задачи. | Текущий | | | ||
| 60 | Проверочная работа | Проверочная работа, с. 26 | | | ||||||
| 61. | Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. Решение задач (часть 2) | Текущий | | | ||||||
| 62. | Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множе-ствами предметов) | Текущий | | | ||||||
| 63. | Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множе-ствами предметов) | Текущий | | | ||||||
| 64. | Прибавить и вычесть число 4. Приёмы вычислений | Текущий | | | ||||||
| 65. | Прибавить и вычесть число 4. Закрепление | Самостоятельная работа | | | ||||||
| 66. | Задачи на разностное сравнение чисел | Текущий | | | ||||||
| 67. | Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, | Текущий | | | ||||||
| 68. | Прибавить и вычесть число 4. Составление и заучивание таблиц | Проверочная работа с. 28, 29 | | | ||||||
| 69. | Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. 4. Решение задач изученных видов | Текущий | | | ||||||
| 70. | Перестановка слагаемых | Индивидуальный опрос. | | | ||||||
| 71. | Перестановка слагаемых. Переместительное свойство сложения. | Тематический | | | ||||||
| № урока | Тема | Планируемые результаты | Деятельность обучающихся | Вид контроля | Дата | |||||
| Предметные | Метапредметные | Личностные | ||||||||
| | | Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться: - группировать предметы по заданному признаку; - решать ребусы, магические квадраты, круговые примеры, задачи на смекалку, головоломки, цепочки примеров, задачи-шутки, логические задачи; - строить многоугольники, ломанные линии. | Коммуникативные УУД: 1. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. 2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное). 3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках. 4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы. | 1. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика». 2. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей. 3. Выполнять правила безопасного поведения в школе. 4.Адекватно воспринимать оценку учителя. | Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия | | | | ||
| 72. | Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9. Составление таблицы _+5. 6, 7, 8, 9 | Тематический | | | ||||||
| 73. | Состав чисел в пределах 10. Закрепление изученного материала | Текущий | | | ||||||
| 74. | Состав чисел в пределах 10. Решение задач. | Текущий | | | ||||||
| 75. | Состав чисел в пределах 10. Решение задач. | Текущий | | | ||||||
| 76. | Страничка для любознательных. | Текущий | | | ||||||
| 77 | Повторение по теме: «Сложение и вычитание» | Текущий | | | ||||||
| 78. | Повторение по теме: «Сложение и вычитание» | Проверочная работа, с. 30, 31 | | | ||||||
| 79. | Связь между суммой и слагаемыми | Текущий | | | ||||||
| 80. | Связь между суммой и слагаемыми | Текущий | | | ||||||
| 81. | Решение задач и примеров | Текущий | | | ||||||
| 82. | Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность | Текущий | | | ||||||
| 83. | Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6. 7. | Текущий | | | ||||||
| 84. | Вычитание из чисел 6, 7. Закрепление изученных приёмов | Текущий | | | ||||||
| 85. | Вычитание из чисел 8, 9. Состав чисел 8, 9 | Текущий | | | ||||||
| 86. | Вычитание из чисел 8. 9. Решение задач | Текущий | | | ||||||
| 87. | Вычитание из числа 10 | Текущий | | | ||||||
| 88. | Решение задач. | Текущий | | | ||||||
| № урока | | |||||||||
Похожие:
 | Тематическое планирование по математике, 1 класс Учебно-тематическое планирование по математике, 1 класс, автор учебника М. И. Моро |  | Тематическое планирование по математике, 10 класс Планирование составлено на основе «Примерные программы по математике. Сборник нормативных документов. Математика» / сост. Э. Д. Днепров,... |
| Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс Виленкин Н. Я., 175 ч/г | | Календарно-тематическое планирование по математике для 5 класс Календарно-тематическое планирование по математике для 5 класса. Учитель: Одобеско Н. М |
| Пояснительная записка к тематическому планированию по математике Развернутое тематическое планирование по математике (3 класс) составлено на основе требований Федерального компонента государственного... | | Тематическое планирование по математике Класс Планирование разработано в соответствии с Примерной программой основного общего образования по математике, с учетом требований федерального... |
| Тематическое планирование по математике 10 класс (надомное обучение). № п/п Тема урока | | Тематическое планирование по математике Класс Примерной программы основного общего образования по математике (базовый уровень), с учетом требований федерального компонента государственного... |
| Тематическое планирование по математике Класс 9 Учитель Ахметова... Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7-9 классы. Геометрия 7-9 классы. Составитель:... | | Тематическое планирование по алгебре за 8 класс Развернутое тематическое планирование по алгебре за 8 класс по учебнику А. Г. Мордкович «Алгебра 8». (3 часа в неделю) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс (по учебнику И. И. Аргинской) | | Пояснительная записка к рабочей программе по математике 10-11 классы. 2 Требования к уровню Учебно-тематический план и календарно-тематическое планирование по математике в 10 классе. 14 |
| Тематическое планирование по математике 5 класс Составлено на основе «Рабочая программа курса математики для 5-9 классов общеобразовательных учреждений / Сост. О. В. Муравина.–... | | Тематическое планирование курса «обществознание». 5 кл., 34 ч. (с... Данное тематическое планирование рассчитано на использование учебника под редакцией «Обществознание» 5 класс, Л. Н. Боголюбова, Л.... |
| Тематическое планирование по математике в 7 общеобразовательном классе Учебно тематическое планирование по математике в 7 общеобразовательном классе | | Тематическое планирование. География. 10 класс Учебно-тематическое планирование. География. 10 класс (35 часов – 1 урок в неделю) |
