Уроках математики в малочисленной сельской школе с наполняемостью классов 2 человека по темам

Урок 6. Тема: 2 класс – «Письменное вычитание вида 40 – 8, 50 – 24» стр. 16-17. 4 класс – «Перестановка и группировка множителей» стр. 13 Цели: Познакомиться с новыми приёмами письменного вычитания (2 класс); Научить применять переместительные и сочетательные законы умножения (4 класс); Развивать умение решать задачи; Развивать логическое мышление; Развивать умение работать в парах и всем коллективом; Расширять кругозор учащихся. Оборудование. Рисунки тарелок с пирожками для устного счёта Ход урока. + знаете ли вы, какая неделя началась с сегодняшнего дня? - масленичная неделя. Это проводы зимы. + Сколько дней гостит у нас масленица? - 7 дней. + каждый день праздника имеет своё название и свой смысл. Сегодня – первый день Масленицы и называется он «Встреча». В домах начинают печь блины, пироги, делают тряпичную куклу с длинной косой, одевают её в девичий наряд, усаживают на почётное место. Вот и мы с вами напекли пирогов (раздаю пирожки – карточки детям, на них числа) 1. Устный счёт. На доске рисунки тарелок с примерами. Ваша задача найти каждому пирожку свою тарелку. 14 + 7, 80 – 5, 72 – 6, 27 + 9, 20х20, 500х8, 6284 – 200, 340 + 660 21, 75, 66, 36, 400, 4000, 6084, 1000. + а ещё мы испекли вот такой блин, на нём поджарились 7 пятнышек. Проведите три линии так, чтобы отделить все точки друг от друга. ( Круг, в нём 7 точек) + О втором дне Масленицы я расскажу вам завтра. 2. Сообщение темы, целеполагание + откройте учебники: 2 класс – стр. 16-17, 4 класс – стр. 13. + попробуйте назвать тему урока и поставить цель. 2 класс – «Новые приёмы письменного вычитания». Цель – научиться вычитать из круглых чисел в столбик. 4 класс – «Перестановка и группировка множителей». Цель – учиться устно решать примеры на умножение в несколько действий. 3. Новая тема. 2 класс 4 класс На доске примеры: 40 – 8, 50 – 24 + решите их: - 40 – 8 = 30 + (10 – 8) = 32 30 10 50 – 24 = (50 – 20) – 4 = 26 20 4 + такие примеры можно решать в столбик. 40 - 8 Пишу: единицы под единицами + десятков в вычитаемом нет. - вычитаю единицы + можем ли мы из 0 вычесть 8? + что нужно сделать? - занять1 десяток. +как показать в записи, что взяли десяток? (посмотрите в учебнике) - поставить над 4 точку. + десятков осталось не 4, а сколько? - 3 + пишу 3 под десятками Ответ: 32. 50 - 24 Пишу единицы под единицами, десятки под десятками. + вычитаю единицы (их 0 не вычесть 4, занимаем 1 десяток, ставим точку. 10 – 4 = 6, пишу под единицами). + вычитаю десятки (из 4 – 2 = 2, пишу под десятками) Ответ 26. Самостоятельная работа. У доски с объяснением: 70 – 5, 60 – 2, 40 – 24, 30 – 16. Стр. 16 № 1, стр. 17 № 1 (1) Работа с учителем. Задача 3 стр. 16. + прочитайте. Можем ли мы сразу ответить на вопросы задачи? - нет. + почему? - не знаем, сколько денег было у Кати. ( по ходу появляется краткая запись) Б - ? 10 р. и 50 р. И – 8 р. 0 - ? Самостоятельная работа. Решить задачу разными способами. Самостоятельная работа. Вспомните свойства умножения, объясните равенства на стр. 13 № 66. Работа с учителем. № 67 устно с объяснением. Самостоятельная работа № 68. Помощь учителя по необходимости. 4. Рефлексия. Лучевая диаграмма. Учащиеся на лучах от центра отмечают своё мнение по представленным позициям по десятибалльной системе, далее точки соединяются, и получается схематическая диаграмма. 5. Оценки 6. Домашнее задание. 2 класс – стр. 17 № 3, 5 4 класс – стр. 13, № 69, 71. Урок 7. Тема: 2 класс – «Закрепление» стр. 19-20 4 класс – «Решение задач на пропорциональное деление» стр.14. Цели: Закреплять умение решать задачи; Закреплять умение решать примеры на изученные виды письменных вычислений; Развивать воображение детей; Развивать логическое мышление. Оборудование. Буквы для слова «заигрыш»; Рыбки с примерами; Карточки с нестандартными задачами. Ход урока. + сегодня у нас второй день масленичной недели. Во вторник народ катается на санках, играет в снежки и в разные другие игры. На доске зашифровано слово. + как называется этот день, не скажу, вы сложите это слово сами из букв, которые будете добывать, выполняя задания. Чтобы успеть собрать все буквы, работать надо быстро и дружно. 1. Устный счёт. Игра «Цепочки». Для каждого ученика своя. Дети выходят к доске, считают, вписывают ответы в окошечки. + в конце должно получиться у всех одно число. Если нет, то помогаете тому, у кого ответ другой. Ищите ошибку. Только когда ответ будет одинаковым, вы откроете букву. Ответ 5. + откройте букву Г 2. Игра «математическая рыбалка» Цель: закрепить навыки ранее изученных приёмов письменных вычислений. На доске рыбки с примерами: две для 2 класса, две для 4 класса. 42 + 18, 90 – 23. 175 : 5, 2930 : 7. Задание: реши примеры с проверкой. Открываем вторую букву. 3. Решение задач. Чтобы открыть третью букву, нужно решить задачи: 2 класс – стр. 20 № 13 4 класс – стр. 14 № 74 4. Решение геометрических задач: 2 класс – стр. 23 № 32 4 класс – стр. 14 № 76 Открываем четвёртую букву. 5. Решение нестандартных задач: (задания на карточках) 1. Дорисуй недостающую фигуру: Открываем пятую букву. 2. На столе лежат 3 палочки. Как убрать из середины самую короткую, не трогая её? (можно использовать счётные палочки разной длины) Открываем шестую букву. 3. Сколько раз при написании чисел от 0 до 20 встречается цифра 1? А цифра 2? Открываем седьмую букву. В конце урока открывается всё слово: ЗАИГРЫШ Как называется второй день масленицы? - «Заигрыш» 6. Рефлексия. Создание стихотворных отзывов, буриме, сочинения. Синквейн (пятистишие) 1 строка – существительное – тема. 2 строка – 2 прилагательных – определение темы. 3 строка – 3 глагола – характерные действия. 4 строка – 4 слова – личное отношение к теме. 5 строка – синонимы темы, подчёркивающие суть, подводящие итог. 7. Оценки. 8. Домашнее задание. 2 класс – на выбор два любых примера стр. 19-20 4 класс – на выбор два номера стр.14. Урок 8. Контрольная работа 2 класс по теме «Сложение и вычитание в пределах 100» Цель: Проконтролировать навык решения составных задач, письменные приёмы сложения, сравнение величин. I вариант. 1. Реши задачу. К празднику купили 17 кг. груш, а яблок на 7 кг больше. Сколько всего кг фруктов купили к празднику? 2. Вычисли столбиком. 53+ 37 = 86 – 35 = 36 + 23 = 80 – 56 = 88 – 81 = 3. Реши уравнения: 64 – Х = 41 30 + Х = 67 4. Начерти один отрезок длиной 1 дм, а другой на 3 см. короче. 5.* Сумма трёх чисел равна 16. сумма первого и третьего 11, сумма третьего и второго 18. Найди эти числа. II вариант. 1. Реши задачу. Школьники посадили 14 кустов, а деревьев на 6 меньше. Сколько всего саженцев посадили школьники? 2. Вычисли столбиком. 26+ 47 = 70 – 27 = 44 + 36 = 44 – 41 = 87 – 25 = 3. Реши уравнения: Х + 40 = 62 Х – 17 = 33 4. Начерти один отрезок длиной 1 дм, а другой на 1 см. длиннее. 5.* Сумма трёх чисел равна 11. сумма первого и второго 6, сумма третьего и второго 9. Найди эти числа. Контрольная работа 4 класс по теме «Умножение чисел, оканчивающихся нулями» Цель; проконтролировать навык решения задач на встречное движение, письменные приёмы умножения чисел, оканчивающихся нулями. I вариант. 1. Реши задачу. От двух берегов пруда навстречу друг другу поплыли одновременно два пловца и встретились через 10 минут. Первый плыл до встречи со средней скоростью 8 м/мин, второй – со средней скоростью 12 м/мин. Какова ширина пруда? 2. Выполни вычисления. 213 х 90 = 3800 х 40 = 1872 х 60 = 1090 х 700 = 3. Начерти квадрат, периметр которого 3 см 6 мм. Вычисли его площадь. 4.* Число умножили на 5. какой цифрой может оканчиваться произведение? II вариант. 1. Реши задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 1200 км вышли одновременно две машины и встретились через 6 часов. первая машина шла до встречи со скоростью 98 км/ч. Найди скорость второй машины. 2. Выполни вычисления. 487 х 40 = 4200 х 60 = 6097 х 70 = 2900 х 300 = 3. Начерти квадрат, периметр которого 3 см 2 мм. Вычисли его площадь. 4.* Произведение двух чисел оканчивается цифрой 1, какими цифрами могут оканчиваться множители? 9 урок. Работа над ошибками.

Похожие:

	Отличительные особенности сельской малочисленной школы от других видов школ Условия организации педагогического процесса в сельской малочисленной школе		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Особенности организации учебного процесса в сельской малочисленной малокомплектной школе
	Уроках математики Учителя начальных классов Необходимость выбора темы «Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики» обусловлена многолетним наблюдением...		Доклад на тему : «Игровые технологии на уроках в начальной школе.» Особенности использования игровых технологий на уроках математики в начальной школе
	На уроках математики во время устного счета можно предложить задания такого вида Повышение качества обучения в условиях сельской мкш посредством организации самостоятельной работы учащихся		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Целью программы являлся рост качества образования через повышение информационной культуры и активное использование информа-ционных...
	«Учебный проект на уроках истории в сельской школе» Метод учебных проектов зародился во второй половине 19 века в сельскохозяйственных школах США – основоположник Джон Дьюи		Система подготовки учащихся к егэ по математике в сельской школе Вполне естественно, что перед учителем сельской общеобразовательной школы встал вопрос о повышении качества обучения и подготовки...
	Уроках математики Как нет человека без самолюбия, – так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека...		Уроках математики с использованием икт» (из опыта работы учителя... Казывания Дмитрия Медведева: «Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Формированию орфографических умений и навыков на уроках русского языка в сельской малокомплектной школе»		Уроках математики Совершенствование движений и сенсомоторного развития Вопрос Какие вы знаете основные направления коррекционной работы на уроках математики
	Уроках математики Использование исторического материала по теме «Начало» Евклида на уроках математики		Инструкция по правилам безопасности для учащихся в кабинете математики. Кабинет математики «Наше творчество». В кабинете имеются папки-накопители с богатой подборкой материала для использования на уроках и вне урочное время...
	Уроках математики в 5 и 6 классах Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому...		План работы школы на 2010-2011 уч. Год Тема: «Компетентностный подход... Внедрение новых форм обучения, приемлемых для классов-комплектов, основанных на ключевых компетенциях школьного образования