|
Информация Компьютер - Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Информация. Компьютер. Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
|
Иметь представление об информации и информатике.
|
Знать и соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами И КТ. Знать требования к организации компьютерного рабочего места
|
Уметь набирать слова, используя клавиатуру.
|
|
|
Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Основные элементы компьютера (системный блок, монитор, клавиатура,
мышь). Периферийные устройства компьютера
|
Иметь представление об архитектуре компьютера
|
Знать основные элементы компьютера и
их назначение
|
Уметь набирать слова, используя клавиатуру.
|
|
|
Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Практическая работа № 1 «Знакомство с клавиатурой»
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Информация, ее виды. Способы введения информации в память компьютера. Клавиатура, группы клавиш
|
Иметь представление о способах введения информации в память компьютера.
|
Знать группы клавиш на клавиатуре, их назначение.
|
Уметь набирать слова, используя клавиатуру.
|
|
|
Основная позиция пальцев на клавиатуре.
Клавиатурный тренажер (Упражнения 1-8)
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Основная позиция пальцев на клавиатуре
|
о способах введения информации в память компьютера, об основных позициях пальцев на клавиатуре.
|
принципы десятипальцевого набора текста, клавиатуру.
|
набирать слова и фрагменты текста, используя клавиатуру.
|
|
|
Программы и файлы. Клавиатурный тренажер в режиме игры
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Программы и файлы
|
о программном обеспечении компьютера, о программах и файлах.
|
понятия файл, программы, программное обеспечение, операционная система, прикладная программа( приложение)
|
определять тип файлов по пиктограмме и расширению. Уметь набирать слова и фрагменты текста, используя клавиатуру.
|
|
|
Рабочий стол. Управление мышью. Практическая работа № 2 «Освоение мыши»
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Рабочий стол.
Управление мышью
|
об аппаратном и программном обеспечении компьютера
|
элементы рабочего стола
|
перемещать объекты, оперировать с окнами (открыть, закрыть, свернуть, восстановить, изменить размер, переместить)
|
|
|
Главное меню. Запуск программ.
Практическая работа № 3 «Запуск программ»
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Главное меню. Запуск программ.
|
о структуре главного меню.
|
Понятия: меню, главное меню, окно.
|
Уметь запускать и закрывать программы и приложения
|
|
|
Управление компьютером с помощью меню. Практическая работа № 4 «Управление компьютером с помощью меню»
|
Комбинированный урок
|
Управление компьютером с помощью меню
|
Иметь представление о способах управления компьютером с помощью меню.
|
Понятия: раскрывающееся меню, контекстное меню, диалоговое окно, элементы управления
|
Уметь выполнять основные управляющие операции.
|
|
|
Проверочная работа «Компьютер для начинающих»
|
Урок комплексного применения ЗУН
|
«Компьютер для начинающих»
|
Устройства ввода вывода информации, главное меню, рабочий стол.
|
Основные устройства ввода информации.. программы и файла отличие между ними.
|
С помощью клавиатуры вводить текстовую и числовую информацию, Запускать программы через главное меню.
|
|
|
Действия с информацией. Хранение информации. Логическая игра (тренировка памяти)
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Информация. Действия с информацией. Хранение информации
|
об информации, ее видах, приемах обработки информации, информационных процессах.
|
Знать основные действия оперирования с информацией
|
Выделять информационные процессы в предложенных ситуациях
|
|
|
Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Носители информации
|
О древних и современных носителях информации, о разнообразии носителей информации
|
Знать основные виды носителей информации
|
Уметь сохранять информацию в виде файла или папки на различные носители информации. Уметь набирать слова, используя клавиатуру
|
|
|
Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Передача информации
|
Об информац. процессе передачи информации, о канале связи между получа-телем и передающим.
|
Знать схему передачи информации
|
Уметь набирать слова и фрагменты текста, используя клавиатуру
|
|
|
Кодирование информации
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Кодирование и декодирование информации
|
о процессах кодирования и декодирования информации.
|
Понятия: условный знак, код, кодирование.
|
Уметь кодировать и декодировать информацию
|
|
|
Формы представления информации. Метод координат
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Формы представления информации. Метод координат
|
о формах представления информации
|
Знать формы представления информации.
|
Уметь читать информацию, представленную на координатной плоскости
|
|
|
Текст как форма представления информации. Логическая игра
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Текст как форма представления информации
|
о формах представления информации, о структуре и элементах текста.
|
Знать основные элементы текста (слово, предложение, абзац, раздел, глава)
|
Уметь определять элементы текста
|
|
|
Табличная форма представления информации. Игра «Морской бой»
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Табличная форма представления информации
|
о табличной форме представления информации.
|
Знать основные элементы таблицы (ячейка, строка, столбец).
|
Уметь представлять информацию в табличном виде
|
|
|
Проверочная работа
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Информационные процессы
|
Формы представления информации
|
Основные элементы текста. Таблицы, диаграмм.
|
Из текстовой информации строить таблицы и графики
|
|
|
Наглядные формы представления информации.
Практическая работа № 5 «Выполнение вычислений с помощью приложения Калькулятор»
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Наглядные формы представления информации
|
о наглядных формах представления информации.
|
Понятия: схема, диаграмма, наглядная форма представления информации.
|
Уметь представлять информацию в виде графика, диаграммы, схемы
|
|
|
Обработка текстовой информации.
Практическая работа № 6. «Ввод текста»
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Обработка текстовой информации. Ввод текста
|
Иметь представление о способах обработки текстовой информации.
|
Знать основные операции с текстом.
|
Уметь осуществлять ввод текстовой информации с клавиатуры в текстовом редакторе
|
|
|
Редактирование текста. Работа с фрагментами текста. Практическая работа № 7 «Редактирование текста»
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Обработка текстовой информации. Редактирование текста. Работа с фрагментами текста
|
о способах обработки текстовой информации
|
Основные элементы окна текстового редактора
|
редактировать текст (удаление символов и фрагментов, исправление ошибок, вставка, копирование и перемещение символов и фрагментов текста)
|
|
|
Редактирование текста. Поиск информации.
Практическая работа №8 «Редактирование текста»
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Редактирование текста. Поиск информации
|
о поиске информации, запросах для поиска информации
|
Алгоритм поиска и замены заданного фрагмента на другой
|
редактировать текст (удаление символов и фрагментов текста, исправление ошибок, вставка, копирование и перемещение символов и фрагментов текста).
|
|
|
Изменение формы представления информации. Систематизация информации
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Изменение формы представления информации. Систематизация информации
|
Об обработке информации, изменяющей форму, но не меняющей содержание информации, о систематизации
|
Знать формы представления информации; способы систематизации информации
|
Уметь систематизировать информацию в виде плана, схемы, таблицы.
|
|
|
Форматирование - изменение формы представления информации. Практическая работа № 9 «Форматирование текста»
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Форматирование текста
|
Иметь представление о форматировании текста.
|
этапы форматирования текстового документа
|
форматировать слово, словосочетание, предложение, абзац, весь текст, используя формат абзаца и шрифта.
|
|
|
Компьютерная графика Практическая работа № 10 «Знакомство с инструментами рисования графического редактора» (1-4)
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Компьютерная графика. Инструменты рисования в графическом редакторе
|
Иметь представление о компьютерной графике; графическом изображении, рисунке.
|
Знать виды инструментов рисования.
|
Уметь выбирать инструмент рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта.
|
|
|
Инструменты графического редактора.
Практическая работа № 10 «Знакомство с инструментами рисования графического редактора»(5-7)
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Инструменты рисования в графическом редакторе
|
О видах задач по обработке информации, связанных с изменением формы представления за счет графики
|
Знать виды инструментов рисования.
|
выбирать инструмент рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта (Изменение рисунка)
|
|
|
Проверочная работа.
|
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
|
Графически редактор
|
Компьютерной графике
|
Инструменты графического редактора
|
Строить простейший рисунок с использованием инструментов графического редактора
|
|
|
Обработка графической информации.
Практическая работа № 11 «Раскраска»
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Обработка графической информации. Палитра. Инструменты рисования в графическом редакторе
|
Об устройствах ввода графической информации, о графических возможностях компьютера
|
Знать виды инструментов рисования
|
создавать рисунок, исполь-зуя различные инструменты рисования и палитру (контур, шаблон, графический примитив)
|
|
|
Обработка текстовой и графической информации. Практическая работа № 12 «Создание комбинированных документов»
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Обработка текстовой и графической информации
|
о структуре комбинированного документа
|
Приемы создания комбинированных документов
|
Уметь создавать комбинированные документы, содержащие текстовую и графическую информацию.
|
|
|
Преобразование информации по заданным правилам. Практическая работа №5 «Выполнение вычислении с помощью приложения Калькулятор»
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Преобразование информации по заданным правилам
|
О задачах обработки информации
|
Понятия: входная, выходная информация, правило преобразования
|
Уметь выполнять арифметические действия, используя Калькулятор и зная порядок действий
|
|
|
Преобразование информации путем рассуждений.
Логическая игра
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Преобразование информации путем рассуждений
|
О задачах обработки информации
|
Понятия: входная информация, выходная информация, логические рассуждения
|
структурировать текстовый документ, выделяя абзацы и разделы; составлять план и оформлять заголовки разделов
|
|
|
Разработка плана действий и его запись.
Логическая игра «Черный ящик»
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Разработка плана действий и его запись
|
Иметь представление о плане действий, как результате решения информационной задачи.
|
Формы записи плана действий
|
Уметь выделять операции в действии; состав-лять линейные алгоритмы, опре-делять условие для разветвляющ. и циклического алгоритмов
|
|
|
Разработка плана действий и его запись.
Логическая игра «Переправа»
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Разработка плана действии и его запись
|
Иметь представление о плане действий, как результате решения информационной задачи.
|
Знать способы записи алгоритмов.
|
пошагово выпол-нять алгоритмы, записанные в текстовой форме и в виде блок-схем. Уметь определять условие для разветвл. и циклического алгоритмов
|
|
|
Контрольная работа.
|
Урок комплексного применения ЗУН
|
Информационные технологии
|
|
|
|
|
|
Создание движущихся изображений.
Практическая работа № 14 «Анимация»
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Создание движущихся изображений
|
Иметь представление о движении изображений, о программном средстве для создания движущихся изображений..
|
Понятия : анимация, настройка анимации
|
Уметь в презентации задать анимацию объектов.
|
|
