Основная образовательная программа высшего профессионального образования
Скачать 2.78 Mb.
|
| 2 | + | + | + | + | + | + | | | Зач.(2,4,6) | | ||
| Б.5 Учебная и производственная практики (разделом учебной практики может быть НИР обучающегося) | 9 | | | | + | | + | | + | | | |
| Б.6 Итоговая государственная аттестация | 12 | | | | | | | | + | | | |
| Всего: (указывается в соответствии с ФГОС) | 241 | | | | | | | | | | ||
| Курсы | Теоретическое обучение | Экзаменационная сессия | Учебная практика | Производственная практика | Итоговая государственная аттестация | Каникулы | Всего |
| I | 36 | 6 | | | | 10 | 52 |
| II | 36 | 6 | 2 | | | 8 | 52 |
| III | 36 | 5 | | 2 | | 9 | 52 |
| IV | 27 | 5 | | 2 | 8 | 10 | 52 |
| Итого: | 135 | 22 | 2 | 4 | 8 | 37 | 208 |
| | | Учебная практика (разделом практики может быть. НИР) | | 4 семестр | | | |
| | | Производственная практика | | 6,8 семестр | | | |
| | | Итоговая государственная аттестация: | Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 8 семестр | | | |
Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных (в зачетных единицах):
Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 218
Физическая культура 2
Практики (в том числе научно-исследовательская работа) 9
Итоговая государственная аттестация 12
Итого: 241 зачетных единиц
4.2. Аннотация учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик.
Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Аннотация рабочий программы по дисциплине
«Философия»
Цель дисциплины сформировать у студентов целостное представление о философии как форме мировоззрения и науке.
Задачи дисциплины:
раскрыть роль философии в системе научного знания;
заложить основы культуры мышления, позволяющей специалисту применять специально-научные, технические и гуманитарные знания как единый системный комплекс.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС по направлению подготовки «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).
В результате освоения дисциплины студент должен:
ЗНАТЬ:
основные мировоззренческие социально и личностно значимые философские проблемы;
основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук;
понимать сущность и социальную значимость профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности.
УМЕТЬ:
логически обосновывать собственную мировоззренческую, научную, социальную позиции;
применять полученные навыки философского анализа природной, социальной и индивидуальной форм бытия.
ВЛАДЕТЬ:
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;
способностью к разрешению конфликтов и социальной адаптации;
способностью в условиях развития науки и техники к критической переоценке накопленного опыта и творческому анализу своих возможностей.
Основное содержание дисциплины
Философия: предмет, цели и задачи. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития Онтология. Материальные системы. Сознание. Диалектика. Гносеология. Методология научного познания. Философская антропология. Социальная философия. Глобальные проблемы.
Аннотация рабочий программы по дисциплине
«История России»
Цель дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.
Задачи дисциплины заключаются в развитии следующих знаний, умений и навыков личности:
понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России;
знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;
воспитание нравственности, морали, толерантности;
понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;
понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;
способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;
навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению;
приемами ведения дискуссии и полемики.
Место дисциплины в структуре ООП: Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС по направлению подготовки «Бизнес-информатика».
Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,2,3,4,5,6,12.
В результате освоения дисциплины студент должен:
ЗНАТЬ:
основные направления, проблемы, теории и методы истории;
движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;
различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;
основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
УМЕТЬ:
логически мыслить, вести научные дискуссии;
работать с разноплановыми источниками;
осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.
ВЛАДЕТЬ:
представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;
навыками анализа исторических источников;
навыками обработки научно-исследовательской и справочно-методической литературы по данной дисциплине.
Основное содержание дисциплины
Сущность, формы, функции исторического знания.
Норманнская теория возникновения Древнерусского государства. Восточные славяне в древности.
Античное наследие в эпоху Великого переселения народов.
Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства.
Оформление царской власти. Боярство и дворянство.
ХVIII век – время стремительного территориального расширения России и превращение ее в империю.
Александр I и его реформы.
Подъем общественно-политической жизни в России в первой половине ХIХ века. Возникновение тайных кружков и обществ.
Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов.
Революция 1917 г. Установление Советской власти.
Экономический и социальный кризис конца 1920-го – начала 1921 гг. и поиски выхода из него после окончания гражданской войны.
Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е годы. Советская модель индустриализации. Ускоренное развитие тяжелой промышленности в годы предвоенных пятилеток. Сплошная коллективизация сельского хозяйства. Особенности советской экономической системы. Плановое хозяйство. Формы собственности. Утверждение командно-административной системы управления и ее пагубные последствия. Усиление режима личной власти Сталина. Массовые репрессии 30-х годов. Сопротивления сталинизму.
СССР накануне и в начальный период второй мировой войны.
Сопротивление народов порабощенных стран новому фашистскому порядку в Европе. Образование и развитие сотрудничества антифашистского блока. Роль союзников в разгроме фашизма. (2 часа).
СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Причины, характер, начало второй мировой войны, ее периодизация. «Странная война» и ее последствия. Политика и экономика воюющих государств. Присоединение к СССР Западной Украины, Западной Белоруссии, Бессарабии и Северной Буковины. Советско-финляндская война и советско-прибалтийские отношения в 1939-1940 гг.
Сопротивление народов порабощенных стран новому фашистскому порядку в Европе. Образование и развитие сотрудничества антифашистского блока. Роль союзников в разгроме фашизма.
Начало Великой Отечественной войны.
Восстановление народного хозяйства после Великой Отечественной войны. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления политических и экономических реформ.
«Оттепель». НТР и его влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание негативных явлений в социально-экономической и духовной жизни страны. Свертывание демократических процессов и усиление консервативно-бюрократических тенденций в политическом руководстве обществом. Правозащитное движение в СССР. Диссидентство как форма политической оппозиции. Назревание глобального кризиса советской цивилизационной системы.
Кризис советской системы и перестройка.
Политика перестройки и концепция обновления советского общества.
Реальные достижения на пути создания правового государства. Формирование в обществе новой ментальности. Россия и Западный мир. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная... |
| Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030600 История... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность 080107. 65 Налоги и налогообложение |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования смк-п -01. 01-2011 Основная образовательная программа (ооп) высшего учебного заведения – это комплексный проект образовательного процесса в вузе по... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа разработана на основании фгос впо 073400 «Вокальное искусство» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования ... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования ... |
