Приказ № Куда выбыли 1 Сцибаровский Павел 2б №83 от 05. 10. 12 г. Вытегра, сош №2 2

Скачать 1.11 Mb.

Название	Приказ № Куда выбыли 1 Сцибаровский Павел 2б №83 от 05. 10. 12 г. Вытегра, сош №2 2
страница	2/8
Дата публикации	02.11.2014
Размер	1.11 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8

Учебный план

среднего (полного) общего образования

( ПРИЛОЖЕНИЕ)

Учебный предмет «Технология» в 10-11 классах представлен в виде модулей: «Технология-экономика», «Технология-информатика»

Компонент образовательного учреждения в 10-11 классах используется для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся по русскому языку (1час), математике(1 час), успешного усвоения материала и выполнения требований стандарта, а так же расширение знаний по предмету, построение индивидуальных общеобразовательных траекторий. Изучение в 11классе экономики (1 час) направлено на развитие гражданского образования, экономического мышления, способности к личному самоопределению и самореализации, формированию опыта полученных знаний на практике.

№	Основные педагогические технологии, направленные на развитие личности обучающихся.	Классификация по основным задачам и приоритетным направлениям образовательной программы.
1	Технология объяснительно-иллюстративного обучения.	Традиционная технология: воспитание личности с заданными свойствами, «школа знаний». Учитель является источником знаний, координатором и помощником.
3	Уровневая дифференциация на основе обязательных результатов. Внутриклассная дифференциация.	Технологии дифференцированного обучения: эстетическое, нравственное, гражданско-патриотическое развитие.
4.	Технология сотворчества, метод проектов во внеурочной ( социальное проектирование) и урочной деятельности	Технологии «школа развития и социализации»: развитие психических процессов, общее развитие, развитие творческих способностей, овладение культурой общества, вопросы адаптации.
5	Здоровьесберегающие технологии	Организация учебно-воспитательного процесса на основе всестороннего учёта индивидуального здоровья обучающихся , особенностей их возрастного, психо-физического, духовно-нравственного состояния и развития.
6	Личностно-ориентированное обучение	В центре всей школьной образовательной системы - личность ребёнка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий её развития, реализации её природных потенциалов.
7	Технология «Портфолио»	Обеспечение условий для проявления индивидуальности, развития творчества, умения работать с различными источниками, проектирования дальнейшей образовательной и профессиональной деятельности.
8	Разноуровневое обучение	Общепредметная технология, ориентированная на разные уровни усвоения одинакового материала. Гарантирует овладение стандартом знаний, придаёт уверенность каждому участнику образовательного процесса.

Диагностика.

Социальная	Педагогическая	Медицинская
Ознакомительное посещение обучающихся, прибывших в 10 класс ( классный руководитель)	Отслеживание уровня обученности и качества знаний по четвертям ( 10-11 кл.)	Выборочный углублённый опрос.
Посещение семей группы риска (инспектор по охране прав детства)	Мониторинг сформированности ЗУН через срезовые и контрольные работы.	Осмотр детей при проведении плановых прививок
Посещение детей проблемных семей (кл. руководитель, социальный педагог, психолог)	Посещение уроков администрацией школы с целью контроля за формированием ЗУН (выявление системы в работе).	Предупредительные осмотры один раз в месяц.
Профессиональное определение выпускников основной школы ( психолог)	Тестирование уровня воспитанности.	Контроль детей, пропустивших прививки.

Диагностические методики.

*Результаты контрольных работ.

*Анализы работы классных руководителей.

*Отслеживание участия в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях с целью создания Портфолио.

*Анкетирование, тестирование обучающихся на определение психологических свойств личности, выявление трудностей в обучении с целью правильной организации педагогической работы с обучающимися.

Формы учёта и контроля учебных достижений обучающихся.

*Устный, письменный ответ.

*Зачёт.

*Письменные работы ( входные, срезовые, контрольные).

*Областные, районные, школьные конкурсы.

*Выставки.

*Олимпиады.

*Соревнования.

*Творческие проекты.

*Исследовательские работы.

*Доклады, сообщения.

*Профильные лагеря, отряды.

*Портфолио выпускника

Формы контроля:

*Вводный контроль (сентябрь) с целью выявления уровня знаний обучающихся по предметам учебного плана;

*Промежуточный контроль: контрольные, тематические работы, тестирование, контрольные срезы на обобщающих уроках, административные контрольные уроки, олимпиады, рефераты; полугодовые контрольные работы; пробные контрольные работы в форме ЕГЭ, ГИА-9..

* Итоговый контроль с целью отслеживания выполнения государственного образовательного стандарта по предметам учебного плана; годовые переводные контрольные работы в 10 классах; тестирование (ЦОКО); государственная (итоговая) аттестация обучающихся 11 класса.

Ожидаемый результат.

Формируя образ выпускника основной школы, мы исходили из того, что нет и не может быть единых жёстких требований к каждому, так как нельзя оспаривать уникальную индивидуальность каждого человека. Тем не менее, основываясь на базовых ценностях и миссии школы, мы попытались « нарисовать» примерный образ выпускника средней школы.

Учебный предмет «Технология» в 10-11 классах представлен в виде модулей: «Технология-экономика», «Технология-информатика»

Компонент образовательного учреждения в 10-11 классах используется для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся по русскому языку (1час), математике(1 час), успешного усвоения материала и выполнения требований стандарта, а так же расширение знаний по предмету, построение индивидуальных общеобразовательных траекторий. Изучение в 11классе экономики (1 час) направлено на развитие гражданского образования, экономического мышления, способности к личному самоопределению и самореализации, формированию опыта полученных знаний на практике.

№	Основные педагогические технологии, направленные на развитие личности обучающихся.	Классификация по основным задачам и приоритетным направлениям образовательной программы.
1	Технология объяснительно-иллюстративного обучения.	Традиционная технология: воспитание личности с заданными свойствами, «школа знаний». Учитель является источником знаний, координатором и помощником.
3	Уровневая дифференциация на основе обязательных результатов. Внутриклассная дифференциация.	Технологии дифференцированного обучения: эстетическое, нравственное, гражданско-патриотическое развитие.
4.	Технология сотворчества, метод проектов во внеурочной ( социальное проектирование) и урочной деятельности	Технологии «школа развития и социализации»: развитие психических процессов, общее развитие, развитие творческих способностей, овладение культурой общества, вопросы адаптации.
5	Здоровьесберегающие технологии	Организация учебно-воспитательного процесса на основе всестороннего учёта индивидуального здоровья обучающихся , особенностей их возрастного, психо-физического, духовно-нравственного состояния и развития.
6	Личностно-ориентированное обучение	В центре всей школьной образовательной системы - личность ребёнка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий её развития, реализации её природных потенциалов.
7	Технология «Портфолио»	Обеспечение условий для проявления индивидуальности, развития творчества, умения работать с различными источниками, проектирования дальнейшей образовательной и профессиональной деятельности.
8	Разноуровневое обучение	Общепредметная технология, ориентированная на разные уровни усвоения одинакового материала. Гарантирует овладение стандартом знаний, придаёт уверенность каждому участнику образовательного процесса.

Диагностика.

Социальная	Педагогическая	Медицинская
Ознакомительное посещение обучающихся, прибывших в 10 класс ( классный руководитель)	Отслеживание уровня обученности и качества знаний по четвертям ( 10-11 кл.)	Выборочный углублённый опрос.
Посещение семей группы риска (инспектор по охране прав детства)	Мониторинг сформированности ЗУН через срезовые и контрольные работы.	Осмотр детей при проведении плановых прививок
Посещение детей проблемных семей (кл. руководитель, социальный педагог, психолог)	Посещение уроков администрацией школы с целью контроля за формированием ЗУН (выявление системы в работе).	Предупредительные осмотры один раз в месяц.
Профессиональное определение выпускников основной школы ( психолог)	Тестирование уровня воспитанности.	Контроль детей, пропустивших прививки.

Диагностические методики.

Формы учёта и контроля учебных достижений обучающихся.

Формы контроля:

Ожидаемый результат.

Формируя образ выпускника основной школы, мы исходили из того, что нет и не может быть единых жёстких требований к каждому, так как нельзя оспаривать уникальную индивидуальность каждого человека. Тем не менее, основываясь на базовых ценностях и миссии школы, мы попытались « нарисовать» примерный образ выпускника средней школы.

IV. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ,

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

Аттестовано – 431 человек:

отличников – 15

с одной «4» - 6

на «4» и «5» - 160

с одой «3» - 31
Не аттестовано: 1) 1 класс – 45

2) по болезни – 1

3) неуспевающие - 7

Не аттестованные:

1). Мымрина Жанна – 9в класс (по болезни)
Неуспевающие: 7 человек
Отличники: 1. Улина Анна - 2а класс

2. Тасина Анна - 3а класс

3. Медведев Иван - 4а класс

4. Пономарёв Евгений -4а класс

5. Савосина Екатерина - 4а класс

6. Гудкова Татьяна - 4б класс

7. Упадышева Софья – 4б класс

8. Андреева Виктория - 5в класс

9. Боричева Ульяна - 5в класс

10. Антонова Татьяна - 6б класс

11. Дёмина Татьяна - 7а класс

12. Комиссарихина Анна – 9б класс

13. Тарасова Ксения - 10б класс

14. Морозова Юлия - 10б класс

15. Рыбакова Алеся - 10б класс

Результаты выпускных экзаменов в 9 классах
БОУ ВМР «Белоручейская СОШ»

2012-2013 учебный год.

Предмет	Кол-во учащих-ся	«5»	«4»	«3»	«2»	% ка-чества	% обучен
Русский язык ГИА	49	4	19	24	2	46,9	95,9
Математика ГИА	49	7	8	17	17	30,6	65,3
Русский язык	8	4	3	1	-	87,5	100
Биология	10	3	2	5	-	50	100
Физическая культура	24	12	4	8	-	67	100
Английский язык	1	1	-	-	-	100	100
География	14	5	4	5	-	64	100
Обществознание	31	13	9	9	-	71	100
Химия	3	1	2		-	100	100
Физика	6	3	1	2	-	67	100
История	1	1	-	-	-	100	100

Предварительное распределение выпускников.

9 классов

БОУ ВМР «Белоручейская СОШ»

2012-2013г

Всего выпускников	49
В 10 класс	21
	В Вологодской области	За пределами Вологодской области
НПО (Училище, лицей)
Г.Вытегра ГОУ СПО ВО ВПТТ	7
НОУ СПО «Череповецкий коммерческий техникум»	1
Всего	8
СПО (Техникум, колледж)
Г.Вытегра ГОУ СПО ВО ВПТТ,	5
ГОУ СПО «Губернаторский колледж народных промыслов»	1
ГОУ СПО «Вологодский областной музыкальный колледж»	1
ГОУ СПО «Вологодский строительный колледж»	1
ГОУ СПО «Сокольский педагогический колледж»	1
ГОУ СПО «Вологодский колледж связи и информационных технологий», компьютерные сети.	1
ГОУ СПО «Тихвинский медицинский колледж»		1
Беломорско-Онежский филиал ФГОУ ВПО «СПГУВК»		5
ГОУ СПО «Петрозаводский кооперативный техникум»		2
ГОУ СПО «Петрозаводский педагогический колледж», воспитатель		1
Г . Псков, Лицей №37, программист		1
	10	10

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Крот Павел Викторович Оборудование: компьютер, ноутбуки для обучающихся и учителя, интерактивная доска, презентация, фильмы «Откуда в наш дом приходит...		Павел Иванович Решетов Учись морскому делу Приобщение к одной из лучших профессий Этот случай произошел несколько лет назад. Флагман флотилии Московского городского клуба юных моряков, речников и полярников теплоход...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Природоведение. Москва. Дрофа 2009. Составители: Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев), образовательной программы мбоу «сош с. Ошторма Юмья»...		37. Личность императора Николая 1 Заговорщики ворвались в спальню Павла и потребовали, чтобы он подписал акт об отречении. Павел отказался. Началась перепалка, и Павел...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Александровской сош, Большеивановской сош, Качалинской сош №1, Качалинской сош №2, Сиротинской сош, Краснодонской сош, Логовской...		Приказ №97 от «30» августа 2013г образовательная программа основного... Характеристика мбоу "сош №93" и принципов её образовательной политики. Описание «модели» выпускника мбоу "сош №93"
	Урок по теме: «Куда текут реки. Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит» Задачи: образовательные: расширить знания детей о реках и морях; познакомить с природными источниками воды, используемыми в быту		Отдел образования администрации Дубровского района Брянской области... «Звездные дали» среди учащихся образовательных учреждений в возрастных группах 2-4 классы, 5-8 классы, 9-11 классы. В конкурсную...
	2. Куда исчезло Солнышко. Маленький гном Кнопкин спрашивает у своего... Минеев В. Г. История и состояние агрохимии на рубеже ХХI в., т М., Изд-во мгу, 2002		Тема урока : «Учимся определять «вверх», «вниз», «ниже», «выше» Куда нужно посмотреть, чтобы узнать какого цвета пол? А куда надо посмотреть, чтобы сосчитать лампы, которые освещают класс?
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... А правителям всех мастей, всех времен и народов, конечно же, куда приятнее руководить марионетками, стадом, толпой слепцов, которые...		Классный час : “ Законы общения” Все куда-то спешат, все куда-то опаздывают. В этой жизненной суматохе мы испытываем определенное эмоциональное состояние. Встретившись...
	Отец павел флоренский: конкретная метафизика отец Павел Флоренский (1882 – 1937) Форма обучения – очная, заочная (сокращенная), очно – заочная (вечерняя), очно- заочная (вечерняя) сокращенная		Воронов павел стефанович (25. 02. 1920 – 26. 02. 2006) Воронов Павел... Она апеллирует к метафизическим, трансцендентальным и априорным истокам опыта. Особое место в ее предметном содержании занимают...
	Урок по окружающему миру в 1 классе по умк «Школа России» Тема: «Куда... Автор: Меньшикова Лилия Геннадиевна, учитель начальных классов мбоу сош №8 города Мытищи Московской области		Протокол №1 от Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации от 2004 года...

Школьные материалы