Учебно-методический комплекс по дисциплинам по направлению 230700. 62 “Прикладная информатика” (аннотация, информационная справка, темы самостоятепльных и контрольных работ,

Скачать 0.91 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплинам по направлению 230700. 62 “Прикладная информатика” (аннотация, информационная справка, темы самостоятепльных и контрольных работ,
страница	2/8
Дата публикации	12.11.2014
Размер	0.91 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Информатика > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8

Другие источники:

Интернет сайт сервера информационных ресурсов: http://stud.sportedu.ru

Интернет сайт кафедры информационных технологий: http://it.sportedu.ru

БОЛЕЕ ПОДРОБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ о содержании дисциплины, объёмные требования, перечень тем рефератов и контрольных работ, перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов и другая уточняющая информация содержится в программе дисциплины «Информатика и программирование» (2011г).

V. ШКАЛА ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК УСПЕВАЕМОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ НАБРАННЫХ БАЛЛОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, ЗАКАНЧИВАЮЩЕЙСЯ ЗАЧЕТОМ

Набранные баллы	<51	51-60	61-67	68-84	85-93	94-100
Оценка по 5-ти бальной шкале	Не зачет		Зачет
Оценка по шкале ECTS	F Неудовл.	E Посредств.	D Удовлетвор.	C Хорошо	B Очень хорошо	A Отлично

ШКАЛА ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК УСПЕВАЕМОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ НАБРАННЫХ БАЛЛОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, ЗАКАНЧИВАЮЩЕЙСЯ ЭКЗАМЕНТОМ

Набранные баллы	<51	51-60	61-67	68-84	85-93	94-100
Оценка по 5-ти бальной шкале	2		3	4	5
Оценка по шкале ECTS	F Неудовл.	E Посредств.	D Удовлетвор.	C Хорошо	B Очень хорошо	A Отлично

VI. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ
1. Максимальное количество баллов по каждому заданию начисляется при условии выполнения задания на "отлично". Если задание выполнено на "хорошо", то начисляется до 80% от максимального числа баллов, при выполнении задания на "удовлетворительно" начисляется до 60% от максимального числа баллов.

2. Стоимость посещения каждого учебного занятия рассчитывается как частное от деления установленной за посещение суммы баллов на количество запланированных учебных занятий. За опоздание на лекцию или семинарское занятие снимается 0,2 балла. Удаление с занятия за неудовлетворительное поведение приравнивается к пропуску.

3. Задания, помеченные "звездочкой" (*) являются обязательными к выполнению. В случае невыполнения или получения неудовлетворительной оценки по указанным заданиям, итоговая оценка будет неудовлетворительной независимо от суммы баллов, набранных при других видах учебных заданий.

4. Студент может быть допущен к сдаче зачета только в том случае, если за одну неделю до начала сессии студент набрал 31 балл (данный пункт может быть изменен внутренними нормативными актами вуза).

5. По согласованию с преподавателем студент может выполнять дополнительные задания, не указанные в таблице, за которые могут быть начислены дополнительные баллы, но не более 3 баллов за каждое задание.

Преподаватель имеет право начислять студентам призовые баллы (до 5) за систематическую работу в процессе изучения дисциплины и качественное выполнение заданий.

7. При выставлении рубежной оценки баллы с десятичными знаками округляются по следующему правилу: от 1 до 4-х десятых – в меньшую сторону, от 5 до 9-ти десятых – в большую сторону, сотые и тысячные доли отбрасываются (например, 4,1 → 4; 4,6 → 5; 4,499 → 4).

01.09.2012
Ведущий преподаватель _______________ Иванюгин В.М.

Зав. кафедрой ИТ ________________ Новоселов М.А.

ТЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. Основы информатики и вычислительной техники

2. Представление числовой информации с помощью систем счисления

3. Систем кодирования двоичных чисел, текстовой графической и звуковой информации

4. Основы алгебры логики. Логические основы компьютера.

5. Файловая система и основные структуры данных

Функции операционных систем, основы работы с операционной системой Windows XP, ее настройки, стандартные приложения

7. Введение в компьютерную графику
8. Средства автоматизации обработки документов и научно-исследовательских работ

9. Основы объектно-ориентированного программирования Borland Delphi

10. Основы Flash-анимации

ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
1. Состав вычислительной системы. Аппаратное обеспечение. Программное обеспечение. Базовый уровень. Системный уровень. Служебный уровень. Прикладной уровень.

2. Перевод целого десятичного числа в целое двоичное, восьмеричное и шестнадцатеричное числа». Осуществить перевод десятичного числа (например, числа 1910) в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления с помощью алгоритма перевода.

3. Прямой, дополнительный, обратный, модифицированный коды. Представление чисел в формате с плавающей запятой. Кодирование текстовой, графической и звуковой информации. Пространственная дискретизация. Разрешающая способность. Глубина цвета. Временная дискретизация. Глубина кодирования звука.

4. Логическое умножение (конъюнкция). Логическое сложение (дизъюнкция). Логическое отрицание (инверсия). . Дефрагментация дисков. Линейные структуры (списки данных, векторы данных). Табличные структуры (таблицы данных, матрицы данных). Иерархические структуры данных. Упорядочение структур данных.

5. Масштабирование растровых изображений. Программные средства обработки трехмерной графики

Основные параметры flash-анимации

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЧЕТА
1. Предмет и задачи информатики.

2. Архитектура персонального компьютера.

3. Внутреннее устройство системного блока.

4. Периферийные устройства персонального компьютера.

5. Системы персонального компьютера, расположенные на материнской плате.

Представление числовой информации с помощью систем счисления.

7. Перевод из одной системы счисления в другую.

8. Системы кодирования двоичных чисел: прямой код, обратный код.

9. Системы кодирования двоичных чисел: дополнительный код.

10. Системы кодирования двоичных чисел: модифицированный коды.

11. Кодирование текстовых данных.

12. Кодирование графических данных и звуковой информации.

13. Основные структуры данных.

14. Уровни программного обеспечения.

15. Классификация прикладных программных средств.

1 Классификация служебных программных средств.

17. Основные понятия и область применения алгебры логики.

18. Элементарные функции алгебры логики и их свойства.

19. Единицы измерения данных в ЭВМ.

20. Формы представления чисел в ЭВМ: числа с фиксированной точкой.

21. Формы представления чисел в ЭВМ: числа с плавающей точкой

22. Структура операционной системы.

23. Схема загрузки операционной системы.

24. Файловая структура данных.

25. Функции и настройка операционной системы WINDOWS.
Практические задания.

1. Как вы можете объяснить термин «переизбыток информации»?

2. Как вы понимаете термин «средство массовой информации - СМИ»?

3. Как вы полагаете, являются ли данные товаром? Могут ли методы быть товаром?

4. На примере коммерческих структур, обеспечивающих коммуникационные услуги, покажите, как взаимодействуют между собой маркетинг данных и маркетинг методов?

5. Как вы понимаете динамический характер информации? Что происходит по окончании информационного процесса?

Как вы понимаете следующие термины: аппаратно-программный интерфейс, программный интерфейс, аппаратный интерфейс?

7. Перевести число в другую систему счисления: Год рождения₁₀→N_{РИМСКАЯ С\С}

8. Перевести число в другую систему счисления: Год рождения,месяц рождения₁₀→N₈ . Проверить результат (целую часть) путем развернутой записи.

9. Перевести число в другую систему счисления: Год рождения,месяц рождения₁₀→ N₈. N₈→N₂

10. Перевести число в другую систему счисления: Год рождения,месяц рождения10→ N₈. Проверить результат (целую часть) путем развернутой записи. N₈→ N₂. N₂→N₁₆

11. Сложить: Год рождения2 + День рождения₂ .

12. Дано число: (Год рождения - месяц рождения)₂. Представить как число с фиксированной точкой длиной в полуслово.

13. Дано число: -(Год рождения + месяц рождения)₂. Представить как число с фиксированной точкой в дополнительном коде длиной в слово.

14. Дано число: Год рождения,месяц рождения₂ . Представить как число с плавающей точкой длиной в слово.

15. Представить число – день рождения₂ в прямом, обратном и дополнительном кодах.

1 Представить число – день рождения₂ в прямом, обратном и дополнительном кодах.

17. Практическое задание. Сложить: [месяц рождения]_{доп.коде} + [-день рождения]_{доп.коде} Проверить полученный результат.

18. Представить числа месяц рождения₂ и день рождения₂ в модифицированном дополнительном коде. Сложить полученные результаты.

19. Умножение двоичных чисел: 1012 и 0112.

20. Деление двоичных чисел: 10010 : 10.

21. Упростите логические выражения:

22. Упростите логические выражения:

23. Упростите логические выражения:

24. Упростите логические выражения:

25. Сложить 178 и 1716
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА

Предмет и задачи информатики.
Архитектура персонального компьютера.
Внутреннее устройство системного блока.
Периферийные устройства персонального компьютера.
Системы персонального компьютера, расположенные на материнской плате.
Представление числовой информации с помощью систем счисления.
Перевод из одной системы счисления в другую.
Системы кодирования двоичных чисел: прямой код, обратный код.
Системы кодирования двоичных чисел: дополнительный код.
Системы кодирования двоичных чисел: модифицированный коды.
Кодирование текстовых данных.
Кодирование графических данных и звуковой информации.
Основные структуры данных.
Уровни программного обеспечения.
Классификация прикладных программных средств.
Классификация служебных программных средств.
Основные понятия и область применения алгебры логики.
Элементарные функции алгебры логики и их свойства.
Единицы измерения данных в ЭВМ.
Формы представления чисел в ЭВМ: числа с фиксированной точкой.
Формы представления чисел в ЭВМ: числа с плавающей точкой
Структура операционной системы.
Схема загрузки операционной системы.
Файловая структура данных.
Функции и настройка операционной системы WINDOWS.
Алгоритмы и основные алгоритмические структуры.
Формы представления алгоритмов.
Языки программирования.
Типы данных и операции языка Pascal.
Основные конструкции языка Pascal.
Работа с символьными и строковыми данными.
Ввод и вывод информации: текстовые файлы.
Использование таблиц с разнотипными полями.
Процедуры и функции.
Адреса и указатели.
Модульная структура программы.
Методы создания пользовательского интерфейса.
Технология программирования и отладки.

Практические задания.

Как вы можете объяснить термин «переизбыток информации»?
Как вы понимаете термин «средство массовой информации - СМИ»?
Как вы полагаете, являются ли данные товаром? Могут ли методы быть товаром?
На примере коммерческих структур, обеспечивающих коммуникационные услуги, покажите, как взаимодействуют между собой маркетинг данных и маркетинг методов?
Как вы понимаете динамический характер информации? Что происходит по окончании информационного процесса?
. Как вы понимаете следующие термины: аппаратно-программный интерфейс, программный интерфейс, аппаратный интерфейс?
Перевести число в другую систему счисления: Год рождения₁₀→N_{РИМСКАЯ С\С}
Перевести число в другую систему счисления: Год рождения,месяц рождения₁₀→ N₈. Проверить результат (целую часть) путем развернутой записи.
Перевести число в другую систему счисления: Год рождения,месяц рождения₁₀→ N₈. N₈→ N₂
Перевести число в другую систему счисления: Год рождения,месяц рождения₁₀→ N₈. Проверить результат (целую часть) путем развернутой записи. N₈→ N₂. N₂→N₁₆
Сложить: Год рождения₂ + День рождения₂ .
Дано число: (Год рождения - месяц рождения)₂. Представить как число с фиксированной точкой длиной в полуслово.
Дано число: -(Год рождения + месяц рождения)₂. Представить как число с фиксированной точкой в дополнительном коде длиной в слово.
Дано число: Год рождения,месяц рождения₂. Представить как число с плавающей точкой длиной в слово.
Представить число – день рождения₂ в прямом, обратном и дополнительном кодах.
Представить число – день рождения₂ в прямом, обратном и дополнительном кодах.
Практическое задание. Сложить: [месяц рождения]_{доп.коде} + [-день рождения]_{доп.коде} Проверить полученный результат.
Представить числа месяц рождения₂ и день рождения₂ в модифицированном дополнительном коде. Сложить полученные результаты.
Умножение двоичных чисел: 1012 и 0112.
Деление двоичных чисел: 10010 : 10.
Упростите логические выражения:
Упростите логические выражения:
Упростите логические выражения:
Упростите логические выражения:
Сложить 178 и 1716
В одномерном массиве, состоящем из n вещественных элементов, вычислить cумму отрицательных элементов массива.
В одномерном массиве, состоящем из n вещественных элементов, вычислить произведение элементов массива, расположенных между
максимальным и минимальным элементами
В одномерном массиве, состоящем из n вещественных элементов, вычислить сумму положительных элементов массива.
В одномерном массиве, состоящем из n вещественных элементов, вычислить произведение элементов массива, расположенных между
максимальным по модулю и минимальным по модулю элементами.
В одномерном массиве, состоящем из n вещественных элементов, вычислить произведение элементов массива с четными номерами.
В одномерном массиве, состоящем из n вещественных элементов, вычислить сумму элементов массива, расположенных между первым
последним нулевыми элементами
В одномерном массиве, состоящем из n вещественных элементов, вычислить сумму элементов массива с нечетными номерами.
В одномерном массиве, состоящем из n вещественных элементов, вычислить сумму элементов массива, расположенных между первым и
последним отрицательными элементами
В одномерном массиве, состоящем из n вещественных элементов, вычислить максимальный элемент массива.
В одномерном массиве, состоящем из n вещественных элементов, вычислить сумму элементов массива, расположенных до последнего
положительного элемента.
В одномерном массиве, состоящем из n вещественных элементов, вычислить минимальный элемент массива
В одномерном массиве, состоящем из n вещественных элементов, вычислить сумму элементов массива, расположенных между первым и
последним положительными элементами
В одномерном массиве, состоящем из n вещественных элементов, вычислить номер максимального элемента массива.

1 2 3 4 5 6 7 8

	Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению 230700.... Аннотация, информационная справка, темы самостоятепльных и контрольных работ, темы семинарских занятий, вопросы для зачета, вопросы...		Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению 100400.... Аннотация, информационная справка, темы самостоятепльных и контрольных работ, темы семинарских занятий, вопросы для зачета, вопросы...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине по специальности 032101.... Аннотация, информационная справка, темы самостоятепльных и контрольных работ, темы семинарских занятий, вопросы для зачета, вопросы...		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «вычислительные системы,... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика», профиль подготовки...
	Рабочая программа для студентов направления 230700. 62 Прикладная... Кузнецова Н. Л., Лукашенко С. Н. Математический анализ. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...		Рабочая программа для студентов направления 230700. 62 Прикладная... Кузнецова Н. Л., Лукашенко С. Н. Математический анализ. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «математическое моделирование» Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 230700. 68 «Прикладная информатика»		Рабочая программа для студентов очной формы обучения, направления... Воробьева М. С. Структурное программирование. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения,...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «методологии и технологии... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 230700. 68 «Прикладная информатика»		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «компьютерные методы... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 230700. 68 «Прикладная информатика»
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология продаж» Учебно-методический комплекс предназначен для бакалавров очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...		Учебно-методический комплекс рекомендован кафедрой Психология Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Дифференциальная психология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Ценообразование» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной формы обучения; содержит учебно-тематический план, учебную...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Институциональная экономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...

Похожие: