Учебно-методический комплекс по дисциплине Политическое источниковедение
Скачать 0.54 Mb.
|
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестацииПорядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации проводится в строгом соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в Пермском государственном университете. Экзамены по всей дисциплине преследуют цель оценить работу студента за курс, полученные теоретические знания, их прочность, развитие творческого мышления, умения синтезировать полученные знания и применять их при решении практических задач. Зачеты, как правило, служат формой проверки успешного освоения учебного материала лекционных курсов, семинарских занятий. При проведении зачета и при определении экзаменационной оценки используются результаты текущего и итогового контроля по дисциплине. (Из Положения о курсовых экзаменах и зачетах в Пермском государственном университете). Знания, умения и навыки студентов оцениваются в ходе текущего контроля и промежуточной аттестации по учебной дисциплине. Текущий контроль успеваемости студентов осуществляется в форме написания контрольной работы по предложенным в рабочей программе темам. В соответствии с учебным планом промежуточная аттестация по курсу производится в виде зачета. Зачет состоит из двух частей:
Вопросы для проверочных работ: Работа 1 1. Политический источник – это 2. Укажите не менее 4-х типов политических источников: 3. Перечислите не менее 5 источников из группы письменных источников Работа 2 1. Дайте определение нормативно-правовым документам 2. Перечислите основные группы нормативных источников Итоговый тест 1. Политический источник – это … 2. Ученые, предложившие методику исследования источников по 3 этапам (1 – подготовка процесса; 2 – аналитические процессы. Внешняя и внутренняя критика документа; 3 – синтетические процессы) а) Г.Вайц б) Л.Февр в) Ш-В.Ланглуа г) Ш. Сеньобос д) В. Виндельбанд е) Г. Риккерт 3. Ученый, предложивший делить источники на 7 типов по способу кодирования содержащейся в источнике информации: а) Варшавчик М.А. б) Зимин А.А. в) Пушкарев Л.Н. г) Медушевская О.М. 4. К Интернет-источникам не относятся: а) блоги б) институциональные источники в) сайты г) базы данных д) авторизированные источники 5. Укажите не менее 4-х типов политических источников: 6. Расставьте законодательные источники по иерархии: а) Уставы муниципальных образований б) Указы Президента в) Постановления правительства г) Конституция д) Уставы / конституции субъектов РФ е) Федеральные законы ж) Постановления представительных органов МСУ з) Федеральные конституционные законы 7. В каком случае СМИ являются источником, а в каком – литературой? Аргументируйте ответ и приведите конкретные примеры. 8. В качестве темы исследования заявлена «Портрет политического лидера современной России». Какие аудио-визуальные материалы могли бы послужить источниковой базой данного исследования? Приведите не менее 3-4 примеров. 9. Перечислите основные документы политических партий 10. Какие дополнительные источники можно привлечь при анализе той или иной политической партии? И какую информацию они могут предоставить? 11. Соотнесите источник с соответствующей группой:
12. Перед вами выдержки из авторизированного источника. К какой группе источников можно отнести данный текст. Проведите источниковедческий анализ документа и попытайтесь определить, о каком периоде идет речь, какие события описываются и кому принадлежит авторство. Аргументируйте свой ответ. <…> 28 декабря <…> года, как обычно, прошла запись новогоднего телеобращения президента к стране. Это бывает всегда в представительском зале Кремля - елка, большие золотые часы, привычный ритуал и новогодний текст. Группа ОРТ, всего несколько человек - режиссер, оператор, звукорежиссер, осветитель, - работала собранно, внимательно. Я пожелал россиянам счастливого Нового года. Встал. Погас текст на телесуфлере. "Значит, так, - сказал я сухо. - Голос у меня получился какой-то хриплый. И текст не нравится. Будем переписывать". Лица спичрайтеров вытянулись. Никаких замечаний до записи я не делал, это было для них полной неожиданностью. "Почему, Борис Николаевич?" - "Надо поработать над текстом. Даю три дня. Записывать будем 31 декабря".Тут уже расстроились телевизионщики <…>"Я еще раз повторяю. Записывать будем 31-го". И пошел к выходу... Ну не мог, не мог я объяснить этим милейшим, исполнительным людям, в чем была причина моего неожиданного "каприза". Слава Богу, удивления это не вызвало, только небольшое огорчение: они привыкли к моему характеру, к экспромтам и сюрпризам. "А вдруг кто-то из них что-то заподозрил?" Я от этой мысли даже замедлил шаг, адъютант сбился с ноги, удивленно на меня взглянул, тоже слегка притормозил. Длинный кремлевский коридор всегда дает время успокоиться, прийти в себя и подумать. Подумать было над чем... Никогда еще я так долго не держал столь важное решение в тайне даже от ближайших помощников из президентского аппарата. Решения я всегда любил принимать в одиночку. И реализовывать быстро. Принятое решение не терпит волокиты, разговоров, оттяжек. С каждым часом оно теряет силу, эффективность. Поэтому, как правило, я сразу включаю "приводной ремень", механизм реализации: в первую очередь, разумеется, глава моей администрации; за ним - помощники, аналитики, юристы, канцелярия; потом пресс-секретарь, тележурналисты, информационные агентства тоже включаются в работу. С каждой минутой об этом узнает все большее число людей, с каждой минутой от решения как бы расходятся волны. Так было всегда. На протяжении всех восьми лет моего пребывания на главном посту. На посту президента новой России. Сегодня все не так, сегодня от начала и до конца я несу груз принятого решения в одиночку. Почти в одиночку. Потому что об этом решении, кроме меня, знает только один человек. <…> Честно говоря, трудно. Трудно носить в себе такую тяжесть. Ужасно хочется с кем-нибудь поговорить. Но не могу. Если информация просочится - весь эффект будет потерян. Будет потерян моральный, человеческий, политический смысл этого жеста. Будет потеряна энергетика этого решения. Моего решения об отставке. Я ухожу сознательно, добровольно. Всю силу своей политической воли я вкладываю в этот поступок. Поэтому любая утечка, любые упреждающие разговоры, любые прогнозы и предположения на восемьдесят, девяносто, нет, на сто процентов сводят к нулю значение того, что я хочу сделать. Сегодня мне предстоит включить в круг посвященных еще двоих. Я пригласил главу администрации Александра Волошина и бывшего главу Валентина Юмашева в Горки-9 к 18.00. Они ждут в гостиной. Честно говоря, волнуюсь. Очень волнуюсь. Вот он, момент запуска проекта. Это как запуск ракеты на Байконуре. Прошу адъютанта пригласить их в кабинет. "Александр Стальевич, Валентин Борисович, слушайте меня внимательно. Я хочу сообщить вам о своем решении. 31 декабря я ухожу в отставку". Волошин смотрит на меня не мигая. Юмашев тоже замер, ждет, что я скажу дальше. "Необходимо подготовить соответствующие указы и текст моего обращения", - продолжаю я. <…> Вопросы к зачету:
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине Политическое лидерство Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования / Основной образовательной программой по |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине Современное политическое развитие Дисциплина входит в цикл Специальные дисциплины и является обязательной для изучения | | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Политическое лидерство для студентов очной формы обучения по направлению 030201.... |
| Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Искусствоведение» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |  | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Медиапсихология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «судебная медицина» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы оптимальных решений» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных, практических и лабораторных... | | Примерная структура, состав и содержание учебно-методического комплекса... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «земельное право» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психодиагностика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы патопсихологии» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |
