Рабочая программа Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Скачать 0.81 Mb.
|
Модульная единица 2: Заболевания вен. Варикозная болезнь нижних конечностейСодержание обучения: Опрос (сбор анамнеза) – давность заболевания, боли в ногах, усталость, тяжесть (синдром «тяжелых ног»), отеки. Объективный осмотр – наличие и анатомические особенности расположения варикозно расширенных подкожных вен, экзем, трофических нарушений. Функциональные пробы (Броди-Троянова-Тренделенбурга, Гаккенбруха-Сикара, Шварца, Тальмана, Шейниса, маршевые пробы Мейо-Претта и Дельбе-Пертеса [в настоящее время имеют больше историческое значение]) – для определения проходимости поверхностных, глубоких и коммуникантных вен. Диагностические возможности и значение допплерографии и ангиосканирования. Классификация варикозной болезни (B.C.Савельев, 1972; Международная классификация СЕАР, 2000). Компрессионная терапия (эластические бинты, медицинский компрессионный трикотаж). Фармакотерапия (топические и системные средства). Склеротерапия (пункционная, стволовая, микросклеротерапия). Хирургическое лечение (виды операций и показания к ним: операция Троянова-Тренделенбурга (кроссэктомия), Бебкокка-Нарата, Линтона, Кокетта, «эндо-Линтон»). Рецидив варикозной болезни (истинный, ложный). Осложнения варикозной болезни (острый тромбофлебит, кровотечение из варикозно расширенных вен, трофическая язва голени). Учебно-методическое обеспечение Основные источники информации: 1. Кузин М.И. «Хирургические болезни»: М. Медицина, 1995, стр.565 – 599. Глава 19. Вены конечностей. 2. Шулутко А.М., Крылов А.Ю. «Варикозная болезнь. Современные принципы лечения». М., Миклош, 2003 г., 147с. 3. Шулутко А.М., Крылов А.Ю. Острые окклюзионные заболевания вен нижних конечностей. Методическое пособие для студентов, интернов и ординаторов. М., 2005, 60с. 4. В.С. Савельев, А.М. Шулутко и др. «Тесты и ситуационные задачи для программированного обучения по хирургическим болезням». М.1991г. стр. 59 – 72. 5. В.С. Савельев, А.М. Шулутко и др. «Типовые тестовые задания и ситуационные задачи по хирургическим болезням для программированного обучения и контроля знаний студентов высших медицинских учебных заведений». М.2005.стр.96 – 105. 6. А.М. Шулутко, Н.А.Саакян «Учебно – методическое пособие для самостоятельных занятий студентов по теме: «Нарушения артериального и венозного кровообращения в нижних конечностях».2006 г – электронный вариант. 7. Шулутко А.М., Крылов А.Ю., Семиков В.И. Острые окклюзионные заболевания вен нижних конечностей. Методическое пособие для студентов, интернов и ординаторов. М., 2008, 80с. Дополнительные источники информации: 1. Савельев В.С. с соавт. «Флебология» Руководство для врачей, М., Медицина, 2001г., 659с. 2. Шулутко А.М., Овчинников А.А., Ветшев П.С. «Рабочий диагноз» в трудных хирургических заболеваниях М.2003 г., стр. 226 – 254. Синдром хронической венозной недостаточности нижних конечностей. Материально техническое обеспечение: Чистые и гнойное хирургические отделения ГКБ №61. Консультативно-диагностическое флебологическое отделение, УЗ-диагностическая аппаратура. Внеаудиторная самостоятельная работа студента: Написание рефератов по дополнительным источникам информации. Решение ситуационных задач и тестов при подготовке к занятиям.- Сборник: «Типовые тестовые задания и ситуационные задачи по хирургическим болезням для программированного обучения и контроля знаний студентов высших медицинских учебных заведений». М.2005.стр.96 – 105. Виды учебной деятельности студента: Курация больных в хирургических отделениях. Решение ситуационных задач из методического руководства и тестовых сборников. Работа в перевязочной и операционной: ассистенция преподавателю при выполнении манипуляций – перевязки, флебосклерозирование. Текущий контроль: перед началом занятия контроль исходного уровня знаний студентов, в течение занятия тестовый контроль усвоения материала занятия и решение ситуационных задач из сборника 2005 г. Модуль VII: Заболевания сердца Содержание обучения Анатомо-физиологические данные. Классификация. Методы обследования. Специальные методы обследования: зондирование сердца, ангиокардиография, фонокардиография, эхокардиография, коронарография и др. Врожденные пороки сердца: классификация. Клиника, диагностика и дифференциальная диагностика пороков сердца. Показания к операции. Принципы хирургического лечения незаращения артериального протока, септальных дефектов, тетрады Фалло. Приобретенные пороки сердца: Пороки митрального клапана и других клапанов сердца. Классификация групп митрального порока. Стадии нарушения кровообращения. Клиника, диагностика. Показания и противопоказания к оперативному вмешательству. Методики операций: - открытые и закрытые, комиссуротомия и протезирование клапанов сердца. Искусственные клапаны сердца. Прогноз. Ишемическая болезнь сердца: Клиника, диагностика. Балонная ангиопластика. Хирургическое лечение. Прогноз. Постинфарктная аневризма сердца: Частота. Классификация. Клиника, диагностика. Показания к хирургическому лечению. Принципы хирургичекого лечения. Прогноз. Перикардит: Этиология. Классифиация. Клиника, диагностика, лечение. Учебно-методическое обеспечение Основные источники информации: 1. Кузин М.И. «Хирургические болезни»: М. Медицина, 1995 стр.136 -140. Анатомо-физиологические данные и методы обследования. стр.141 – 154. Врожденные пороки сердца. стр. 154 – 160. Приобретенные пороки сердца. стр. 160 -162. Ишемическая болезнь сердца. стр. 162 – 163. Постинфарктная аневризма сердца. стр. 163 – 168. Перикардит. 2. В.С. Савельев, А.М. Шулутко и др. «Тесты и ситуационные задачи для программированного обучения по хирургическим болезням». М.1991г. стр. 36 – 59. 3. В.С. Савельев, А.М. Шулутко и др. «Типовые тестовые задания и ситуационные задачи по хирургическим болезням для программированного обучения и контроля знаний студентов высших медицинских учебных заведений». М.2005.стр.51 - 54 Дополнительные источники информации: 2. Р.М.Евтихов, М.Е.Путин, А.М.Шулутко «Клиническая хирургия» М. «ГЕОТАР-Медиа»,2005. стр. 99 – 116. Хирургические аспекты лечения ишемической болезни сердца и аневризмы аорты. стр. 121 – 123. Ранения сердца. стр. 123 – 180. Врожденные и приобретенные пороки сердца. Материально техническое обеспечение: Торакальное хирургическое отделение ГКБ №61. Внеаудиторная самостоятельная работа студента: Написание рефератов по дополнительным источникам информации Виды учебной деятельности студента: Курация больных. Текущий контроль: перед началом занятия контроль исходного уровня знаний студентов, в течение занятия тестовый контроль усвоения материала занятия и решение ситуационных задач из сборника 2005 г. Модуль VIII: Неотложные состояния в хирургии Модульные единицы: 1. Перитонит 2. Кишечная непроходимость 3. Кровотечения из ЖКТ. Модульная единица 1. Перитонит Содержание обучения Анатомо-физиологические сведения Хирургическая анатомия брюшины, иммунные и резорбтивные свойства, особенности иннервации. Вторичный и первичный перитонит, разлитой и местный. Реактивная, токсическая и терминальная фазы перитонита. Основные причины перитонита. Бактериология. Клиника с позиций синдрома системного воспалительного ответа. Перитонеальные симптомы. Лабораторная и инструментальная диагностика (УЗИ, рентгеноскопия, лапароскопия). Операция, антибактериальная и интенсивная терапия как основные компоненты лечения перитонита. Принципы оперативного лечения (устранение источника инфекции, санация, декомпрессия кишечника, дренирование, диализ или запрограммированные релапаротомии). Внутрибрюшные абсцессы. Открытое (традиционное) дренирование, дренирование под контролем УЗИ, КТ. Учебно-методическое обеспечение Основные источники информации: 1. Кузин М.И. «Хирургические болезни»: М. Медицина, 1995, стр. 587 – 603. Перитониты 2. Шулутко А.М., Овчинников А.А., Ветшев П.С. «Рабочий диагноз в трудных хирургических ситуациях. – Москва, Медицина, 2005 г., стр. 62 – 71. 3. В.С. Савельев, А.М. Шулутко и др. «Тесты и ситуационные задачи для программированного обучения по хирургическим болезням». М.1991г. стр. 152 – 156. 4. В.С. Савельев, А.М. Шулутко и др. «Типовые тестовые задания и ситуационные задачи по хирургическим болезням для программированного обучения и контроля знаний студентов высших медицинских учебных заведений». М.2005.стр.227 - 238 Дополнительные источники информации: 1. Гостищев В.К., Сажин В.П., Авдоненко А.Л. Перитонит.- М.: Медицина, 1992. 2. Шуркалин Б.К. Гнойный перитонит. – М.: Медицина, 2000. 3. Р.М.Евтихов, М.Е.Путин, А.М.Шулутко «Клиническая хирургия» М. «ГЕОТАР-Медиа», 2005., стр. 653 - 679. Перитонит. Материально техническое обеспечение: Первое и второе хирургические отделения ГКБ № 61. Электронная база рентгенограмм, УЗИ – снимки. Внеаудиторная самостоятельная работа студента: Написание рефератов по дополнительным источникам информации. Решение ситуационных задач и тестов при подготовке к занятиям.- Сборник: «Типовые тестовые задания и ситуационные задачи по хирургическим болезням для программированного обучения и контроля знаний студентов высших медицинских учебных заведений». М.2005.стр.227 – 238. Виды учебной деятельности студента: Курация больных в приемном и хирургических отделениях ГКБ № 61. Решение ситуационных задач из методического руководства и тестовых сборников. Работа в перевязочной и операционной: ассистенция преподавателю при выполнении перевязок. Посещение экстренных операций, присутствие при обследовании больных с подозрением на перитонит (рентгенологическое исследование, УЗИ). Текущий контроль: перед началом занятия контроль исходного уровня знаний студентов, в течении занятия тестовый контроль усвоения материала занятия – (тестовый) и решение ситуационных задач из сборника 2005 г. |
Похожие:
 | Рабочая программа Федеральное агентство по здравоохранению и социальному... Педагогической целью преподавания общей хирургии является выработка у студента навыков клинического применения знаний | | Рабочая программа Федеральное агентство по здравоохранению и социальному... Программа разработана на основе программы «хирургические болезни, хирургия повреждений и массовых поражений» для студентов стоматологического... |
| Высшего профессионального образования омская государственная медицинская академия Организаторы: Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию РФ | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию Государственное образовательное учреждение |
| Рабочая программа учебной дисциплины микробиология Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный медицинский университет... | | Рабочая программа учебной дисциплины микробиология, вирусология Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный медицинский университет... |
| Рабочая программа учебной дисциплины микробиология полости рта Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный медицинский университет... | | Кафедры Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный медицинский университет... |
| Рабочая программа по дисциплине «инфекционные болезни, фтизиатрия,... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кировская государственная медицинская академия... | | Рабочая программа по дисциплине: Гигиена для специальности Лечебное дело, 060101 Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский государственный медицинский университет... |
| «Владивостокский государственный медицинский университет федерального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное агенство по здравоохранению и социальному развитию государственное... Методические указания составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта |
| Учебное пособие для самостоятельной внеаудиторной работы студентов Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургская государственная медицинская академия... | | Учебное пособие для самостоятельной внеаудиторной работы студентов Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургская государственная медицинская академия... |
| Пути совершенствования организации лечения больных туберкулезом 14.... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кировская государственная медицинская академия... | | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Кукес В. Г. академик рамн, д м н., профессор, заведующий кафедрой клинической фармакологии и пропедевтики внутренних болезней мма... |
