Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению малая академия наук для обучающихся 5-9 классов

Скачать 0.96 Mb.

Название	Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению малая академия наук для обучающихся 5-9 классов
страница	2/5
Дата публикации	10.12.2014
Размер	0.96 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Информатика > Программа

1 2 3 4 5

Тематический план на каждый учебный год

№	Разделы программы, количество часов на каждый учебный год	Основные темы	Количество часов по классам всего; из них теория/практика
№	Разделы программы, количество часов на каждый учебный год	Основные темы	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
1	Психологическое сопровождение реализации программы 5 часов	Тестирование Выявление уровня психических процессов.	-/2
		Тайны моего «Я» «Я» и другие.		-/2
		Самопознание и саморазвитие.			-/2
		Слагаемые творчества.				-/2
		Самоопределение.					-/2
		Тренинги Упражнения на развитие психических процессов.	-/3	-/3	-/3	-/2	-
		Профессиональные качества личности	-	-	-	-/1	-/3
2	Исследовательская и проектная деятельность школьников 23часа	Введение Цели и задачи исследовательской деятельности. Виды исследовательских работ, их сходства и различия.	1/1	-/1	-/1	-/1	-/1
		Методология исследовательской и проектной работ Основные понятия исследовательской, проектной деятельности.	1/1	1/1	1/1	1/1	1/1
		Выбор темы.	1/1	1/1	1/1	1/1	1/1
		Основы библиотечно-библиографической грамотности.	1/1	1/1	1/1	1/1	1/1
		Приемы хранения информации.	1/1	1/1	1/1	1/1	1/1
		Роль ИКТ в научно – исследовательской деятельности, алгоритм поиска информации в Интернете.	1/1	1/1	1/1	1/1	1/1
		Этапы работы над исследованием, проектом Структура содержания исследовательской, проектной работ.	1/2	1/2	1/2	1/2	1/2
		Правила оформления текста.	1/1	1/1	1/1	1/1	1/1
		Представление результатов Использование различных технических средств для представления результатов работы.	1/1	1/1	1/1	1/1	1/1
		Культура выступления и ведения дискуссии.	1/1	1/1	1/1	1/1	1/1
		Подготовка и оформление презентация и доклада.	1/1	1/2	1/2	1/2	1/2
3	Интеллектуальные игры 8 часов	Особенности вопросов для интеллектуальных игр.	1	1	1	1	1
		Технологии поиска ответов на вопросы.	1/2	1/2	1/2	1/2	1/2
		Подготовка вопросов для интеллектуальных игр	1/2	1/2	1/2	1/2	1/2
		Игра «Что? Где? Когда?»	-/1	-/1	-/1	-/1	-/1
4	Межпредметные декады 30 часов	Декада русского языка, литературы, истории, обществознания, технологии, музыки и ИЗО 1.История игрушки. Технологии изготовления. Национальные особенности. 2.Посещение музея игрушек. История Страны в игрушках. Выполнение мини-исследования. 3.Колыбельные песни. Анализ содержания, основные герои. Особенности жанра. 4.Изготовление куклы. Практическое занятие. 5.Игра «Колесо истории»	1/1 -/2 1/1 1/1 -/2
	Межпредметные декады 30 часов	1.Русский быт в литературе. Литературная гостиная. Реконструкция быта на основе литературных произведений. 2.Посещение школьных музеев Беловского района. Изучение быта. Выполнение мини-исследования. 3.Лапти – лапоточки /Русский сарафан. Конкурс знатоков. 4.Душа частушка. Творческий конкурс на основе результатов исследования жанра. 5.Русский самовар. Мини-исследование. 6.Итоговое. «Не красна изба углами…»		1/1 -/2 -/1 -/2 -/2 -/1
		1.Заговоры, наговоры, приметы. Истоки суеверий. Анализ причин существования. 2.Колядки. Реконструкция обряда на основе литературных и исторических источников. 3. «Раз в крещенский вечерок…» Интеллектуальный конкурс. 4.Васильев день, или старый новый год к весне поворот. Анализ календаря праздников, сравнение с календарем природы. 5.Как на масленой неделе. Реконструкция празднества на основе литературных произведений.			-/1 -/2 -/2 1/1 1/2
		1.Крещение Руси. Игра-реконструкция. 2.Вербное воскресенье. Интеллектуальная игра по истории православных праздников. 3.Пасха. Роспись яиц. Практическая работа на основе изучения исторических источников. 4.Поездка по православным храмам. Святой источник.				-/2 -/1 -/2 -/5
		1.Каша - традиционное русское блюдо. Конкурс знатоков русской кухни. 2. Как ела Россия. Особенности русской кухни в произведениях писателей. Интеллектуальная игра 3. Свадебные песни. Анализ содержания и мелодии. Особенности жанра. 4.Свадебный обряд. Реконструкция на основе исторических источников. 5.Поездка в музей с.Беково. (свадебный телеутский обряд)					-/1 -/2 -/2 -/2 -/3
		Декада географии, биологии, физики, химии Что такое гидросфера? 1.Понятие гидросферы. 2.Химический состав воды. Практическая работа. 3.Свойства воды. Мини-исследование. 4.Вода в живых организмах. Исследование. 5.Вода-растворитель. Практическая работа. 6.Исследование воды в реке своего населенного пункта. Практическая работа в полевых условиях. 7.Очистка воды. Практическая работа. 8.Мировой океан – основная часть гидросферы. Интеллектуальная игра. 9.Итоговое занятие «Кругом вода». Интеллектуальный марафон.	1/- -/1 -/1 -/1 -/1 -/2 -/1 -/1 -/1
		Что такое атмосфера? 1.Понятие атмосферы. 2.Воздух – смесь газов. Мини-исследование. 3.Растения – главный поставщик кислорода на Земле. Практическая работа. 4.Свойства кислорода и углекислого газа. Практическая работа. 5.Атмосферное давление. Мини-исследование. 6. Образование ветров. Мини-исследование. 7.Воздух и все живое. Мини-исследование. 8.Итоговое занятие «Атмосфера как условие жизни живого». Интеллектуальный марафон.		1/1 -/1 -/1 -/1 -/1 -/1 -/1 -/2
		Что такое литосфера? 1. Строение Земли. Практическая работа. 2.Почва. Изучение состава почвы населенного пункта. Практическая работа в полевых условиях. 3.Геологическая коллекция моего села. Экскурсия в геологический музей. Составление каталога. 4.Землетрясения. 5.Как животные предсказывают землетрясения. Мини-исследование. 6.Вулканы. 7.Полезные ископаемые Кузбасса. Составление каталога. 8.Растительный и животный мир Кузбасса. Интеллектуальный ринг. 9.Заповедные зоны Кузбасса. Мини-исследование.			-/1 -/2 -/2 1/- -/1 1/- -/1 -/1 -/1
		Явления вокруг нас 1.Симметрия в природе. Мини-иследование. 2.Закон сохранения электрического заряда. Мини-исследование. 3.Закон сохранения энергии и массы. Мини-исследование. 4.Мир вокруг нас. Интеллектуальный марафон.				-/2 1/2 1/2 -/2
		Природа и человек 1.Путешествие по планете. Интеллектуальная игра. 2.Экология дома и в природе. Мини-исследование. 3.Влияние человека на состояние живой природы. Экскурсия. 4.Изучение климата методом дендрохронологии. Практическая работа. 5.Проект «Мое село». 6.Электронный атлас-справочник населенных пунктов Беловского района. Практическая работа.					-/1 -/1 -/2 -/2 -/2 -/2
		Декада математики и информатики и ИКТ Аллея «Занимательная математика и информатика» Конкурс знатоков.	-/1	-/1	-/1	-/1	-/1
		Бульвар «Математическая страна. Страна Информатики» Викторины для интеллектуалов.	-/1	-/1	-/1	-/1	-/1
		Калейдоскоп газет по математике и информатике (тематические). Творческий конкурс.	-/1	-/1	-/1	-/1	-/1
		Сквер «Кроссворды». Интеллектуальный марафон	-/1	-/1	-/1	-/1	-/1
		Улица «Прикольные задачи». Болото «Трудные задачи». Практикум.	-/2	-/2	-/1	-/2	-/2
		Проспекты «Юный архитектор», «Юный программист». Практикум.	-/2	-/2	-/2	-/2	-/2
		Математическая олимпиада «Математика для сообразительных»	-/2	-/2	-/2	-/2	-/2
5	Конференции по итогам года 3 часа	Ученическая конференция «Первые шаги» (школьный уровень)	-/3	-/3	-/3	-/3	-/3
	Всего		68	68	68	68	68

Содержание
Раздел 1

«Психологическое сопровождение реализации программы»
Диагностика на выявление уровня психических процессов, изучения особенностей интеллекта, взаимоотношений. Познание себя и других. Основы самопознания и саморазвития. Профессиональное самоопределение. Творчество. Творчество и способности. Мои профессиональные интересы и склонности. Профессиональные качества личности. Идеальная профессия. Здоровье и карьера. Я учусь принимать решения.

Упражнения и игры для тренингов: «Опорные сигналы», «Вопрос-ответ», «Пантомима», «Конспект», «Угадай по голосу», «Моментальное фото», «Лучший вопрос», «Пересказ по кругу», «Древо мудрости», «Восстанови невидимое», «Самый наблюдательный» «Заметки на полях»,

«Части текста», «Обратная память», «Эмоциональная память», «Зрительная память». Тренинг способностей обучающихся.

Раздел 2

«Исследовательская и проектная деятельность школьников»
Введение

Цели и задачи исследовательской деятельности. Виды исследовательских работ, их сходства и различия. (Доклад, тезисы доклада, стендовый доклад, обзор, рецензия, статья, реферат, проект научный отчет). Основные всероссийские и региональные научно-практические конференции и конкурсы школьников.

Методология исследовательской, проектной работы

Основные понятия исследовательской деятельности: аспект, гипотеза, идея, категория, концепция, методология, научное познание, теория, факт.

Выбор темы (цель, задачи, актуальность, объект, предмет, новизна, значимость).

Основы библиотечно-библиографической грамотности (источник и историография, оформление ссылок и списка литературы, архивные материалы и периодическая печать, достоверность, объективность и важность источников и историографии).

Приемы хранения информации (тезисы, аннотация, цитирование, конспект, план).

Роль ИКТ в научно – исследовательской деятельности, алгоритм поиска информации в Интернете. (Возможности Word для хранения и обработки графической и текстовой информации).

Практические работы – обоснование актуальности, формулировка целей и задач исследования; подбор литературы.
Этапы работы над исследованием, проектом

Обоснование темы и составление плана работа с научной литературой и источниками (подбор, систематизация, прочтение). Работа над содержанием работы и проведение опытов и экспериментов. Обработка результатов проведенного исследования.

Практическая работа – сбор и систематизация информации, работа над основной частью работы, обработка результатов).

Структура содержания исследовательской, проектной работ (титульный лист, оглавление, введение, основная часть, принципы деления на главы (параграфы), заключение, список использованной литературы и источников).

Правила оформления текста (формат, объем, шрифт, интервал, поля, нумерация страниц, заголовки, сноски и примечания, приложения) -

Практические работы – оформление основной части работы, введения и заключения работы, списка используемой литературы и источников, редактирование сносок)

Представление результатов

Использование различных технических средств для представления результатов работы (PowerPoint-презентация работы, таблицы, карты). Культура выступления и ведения дискуссии.

Подготовка и оформление презентации и доклада

Практические работы – подготовка презентации и доклада для конференции.
Планируемые результаты

Ученик научится

Ученик получит возможность научиться

• планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;

• выбирать и использовать методы, релевантные рассматриваемой проблеме;

• распознавать и ставить вопросы, ответы на которые могут быть получены путём научного исследования, отбирать адекватные методы исследования, формулировать вытекающие из исследования выводы;

• использовать такие математические методы и приёмы, как абстракция и идеализация, доказательство, доказательство от противного, доказательство по аналогии, опровержение, контрпример, индуктивные и дедуктивные рассуждения, построение и исполнение алгоритма;

• использовать такие естественно-научные методы и приёмы, как наблюдение, постановка проблемы, выдвижение «хорошей гипотезы», эксперимент, моделирование, использование математических моделей, теоретическое обоснование, установление границ применимости модели/теории;

• использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: постановка проблемы, опросы, описание, сравнительное историческое описание, объяснение, использование статистических данных, интерпретация фактов;

• ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме;

• отличать факты от суждений, мнений и оценок, критически относиться к суждениям, мнениям, оценкам, реконструировать их основания;

• видеть и комментировать связь научного знания и ценностных установок, моральных суждений при получении, распространении и применении научного знания.

• самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование, учебный и социальный проект;

• использовать догадку, озарение, интуицию;

• использовать такие математические методы и приёмы, как перебор логических возможностей, математическое моделирование;

• использовать такие естественно-научные методы и приёмы, как абстрагирование от привходящих факторов, проверка на совместимость с другими известными фактами;

• использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: анкетирование, моделирование, поиск исторических образцов;

• использовать некоторые приёмы художественного познания мира: целостное отображение мира, образность, художественный вымысел, органическое единство общего особенного (типичного) и единичного, оригинальность;

• целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства;

• осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

1 2 3 4 5

	Рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению хочу быть химиком Исследовательская деятельность направлена на формирование ключевых компетенций обучающихся: ценностно-смысловых, учебно-познавательных,...		Программа внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «Малая академия наук» Л. В. Арлашева, Почетный работник общего образования, директор школы, учитель химии
	Программа курса внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному... Упражнения носят занимательный характер, поэтому они содействуют возникновению интереса у детей к мыслительной деятельности		Рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
	Календарно-тематическое планирование 9 класс 43 Содержание программы.... Программа «Юный программист» относится к общеинтеллектуальному направлению внеурочной деятельности обучающихся 5-9 классов, срок...		Бгпу им. М. Акмуллы малая академия наук Малая академия наук школьников при бгпу им. М. Акмуллы объявляет набор учащихся на 2009-2010 учебный год
	Хочу знать! (Программа внеурочной деятельности по общекультурному... Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования		Рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению 5 класс Характеристика направления внеурочных занятий курса Deutsch tip top учителя иностранных языков кмоу крутинский лицей Гущенко Татьяны...
	«Организация внеурочной деятельности младших школьников в условиях... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Старопестеревская средняя общеобразовательная школа»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа внеурочной деятельности по художественно-эстетическому направлению «Умелые ручки» для обучающихся 1-2 классов
	Программа внеурочной деятельности обучающихся по информатике «Творческая... Программа кружка «Творческая мастерская «Создание видеофильма» разработана для организации внеурочной деятельности обучающихся 5,...		Расписание внеурочной деятельности обучающихся 1-х классов
	Мастер-класс «Формы научно-исследовательской и проектной деятельности... ...		Рабочая программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» Цели и задачи обучения, воспитания и развития детей по спортивно-оздоровительному направлению внеурочной деятельности
	Программа рассчитана на 66 часов, предполагает равномерное распределение... Программа предназначена для организации внеурочной деятельности общекультурного направления обучающихся 5-6 классов. Предусмотренные...		Программа внеурочной деятельности Программа предназначена для организации внеурочной деятельности с учащимися начальной школы. Данный курс направлен на организацию...

Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению малая академия наук для обучающихся 5-9 классов

Похожие: