Программа курса для специальностИ 021100 Юриспруденция
Скачать 1.02 Mb.
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАВ настоящее время знание иностранного языка в системе профессионального высшего образования как важнейшего элемента общей и профессиональной культуры специалиста и средства коммуникации приобретает особую актуальность. Программа курса «Английский язык» предназначена для студентов региональных подразделений, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция» и составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом профессионального высшего образования, в котором иностранный язык представлен как общегуманитарная дисциплина. При составлении программы учтены рекомендации учебно-методического объединения по лингвистическому образованию при Министерстве образования РФ, изложенные в Примерной программе дисциплины обучения иностранным языкам в вузах неязыковых специальностей (М., 2000 г.), Программы курса «Иностранный язык» (составители: к.ф.н., проф. Халилова Л.А., ст. преп. Калямова Л.А. и др., М., 1998 г.) и в авторских программах «Английский язык (для неязыковых вузов)» (составители: проф. Минаева Л.В., доц. Борисенко Т.И. и др., МГУ, 1998 г. и проф. Полубиченко Л.В., МГУ, 1998 г.) В основе данной Программы лежат следующие общие положения:
Цель курса иностранного языка для студентов региональных подразделений, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция» – формирование профессионально ориентированных коммуникативных компетенций и подготовка студентов-юристов к их будущей профессиональной деятельности средствами иностранного языка. Основной задачей обучения является развитие у студентов практических навыков всех видов речевой деятельности (говорения, аудирования, чтения и письма), что предполагает, прежде всего, активизацию лексических и грамматических знаний на основе современных коммуникативных методик, а также овладение новым для студентов регистром речи – языком избранной специальности в устной и письменной формах. Основными принципами обучения иностранному языку являются его целенаправленность и ориентированность на практический результат. Критерием практического владения иностранным языком является уверенное пользование наиболее употребительными и простыми языковыми средствами во всех видах речевой деятельности, и самостоятельная работа с научной литературой на иностранном языке с целью получения профессиональной информации. СТРУКТУРА КУРСА Программа курса рассчитана на студентов продолжающих изучение английского языка и опирается на лексико-грамматический минимум «среднего» (intermediate) уровня владения общим языком. В соответствии с пятилетними учебными планами филиалов РГГУ стандартный объем преподавания дисциплины «Иностранный язык» специальности «Юриспруденция» в региональных подразделениях составляет 340 часов. Система вузовской подготовки по иностранному языку по специальности «Юриспруденция» подразделяется на два этапа, каждый из которых обеспечивает возможность продолжения обучения на следующем этапе: I этап – базовый (введение в язык специальности) (I – III семестры); II этап – «язык для специальных целей» (IV – VII семестры). В учебном процессе эти этапы связаны между собой наличием общих грамматических тем, необходимостью овладения сходными синтаксическими явлениями и базовыми речевыми навыками, но различаются по тематике и лексическому составу учебных текстов, приоритету того или иного вида речевой деятельности, развитию навыков, необходимых для освоения соответствующего регистра речи. Выполнение тренировочных упражнений по фонетике, грамматике, лексике переносится на самостоятельную работу студентов, что создает возможность упражняться в языке и запоминать материал с той скоростью, которая наиболее оптимальна для каждого конкретного учащегося, что повышает эффективность обучения. По окончании курса “Иностранный язык “ студенты должны овладеть следующими умениями и навыками:
Система контроля на каждом этапе подготовки по иностранному языку включает в себя следующие элементы: а) текущий контроль – работа на каждом практическом занятии (участие в обсуждении учебных материалов, выступления с докладами, сообщениями и т.д.), выполнение домашнего задания (в том числе заданий рабочей тетради студента (РТС)) и промежуточных письменных тестов; б) итоговый контроль – письменная контрольная работа (или тест); коллоквиум или реферат. Таким образом, общая сумма баллов, полученная студентом, складывается из этих элементов и оценивается по пятибалльной шкале по количеству допущенных ошибок при выполнении заданий того или иного аспекта. Обучение иностранному языку студентов региональных подразделений, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция» предполагает следующие формы занятий: а) аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя; б) самостоятельная работа студентов во внеаудиторное время, в том числе с использованием технических средств обучения и компьютерных технологий; в) индивидуальная самостоятельная работа студента под руководством преподавателя; г) индивидуальные консультации; д) внеаудиторная работа разных видов, характер которой определяется интересами студентов (встречи с зарубежными специалистами, конференции и др.). Организация обучения иностранному языку предполагает учет потребностей, интересов и личностных особенностей обучаемого, когда студент выступает как полноправный участник процесса обучения, построенного на принципах сознательного партнерства и взаимодействия с преподавателем, что непосредственно связано с развитием самостоятельности студента, его творческой активности и личной ответственности за результат обучения. I ЭТАП ОБУЧЕНИЯ (I - III СЕМЕСТРЫ) В соответствии с пятилетними учебными планами филиалов РГГУ на первом этапе обучения объем аудиторной работы составляет 148 часа с интенсивностью 3 часа в неделю. На данном этапе обучения осуществляются: дальнейшее развитие навыков активного владения языком во всех видах речевой деятельности; адекватное восприятие и передача слуховой и зрительной информации с незначительными погрешностями; построение собственного устного и письменного текста в форме монолога или диалога по ассоциативному принципу с опорой на текст; овладение лексикой и фразеологией, отражающими основные аспекты политического и государственного устройства и социальной жизни общества Великобритании, США, России. Конечные требования к владению английским языком на данном этапе: наличие языковой и коммуникативной компетенции, достаточной для дальнейшей учебной деятельности, для изучения и творческого осмысления зарубежного опыта в профилирующей и смежных областях науки и для осуществления деловых контактов на элементарном уровне. Сферы и ситуации иноязычного общения:
Развитие и совершенствование умений и навыков иноязычного общения: 1) Чтение, говорение, письмо: использование различных типов чтения (ознакомительное и изучающее) в зависимости от внешней мотивации развертывания высказывания на основе ключевого слова; преодоление трудностей в процессе восприятия и понимания информации с опорой на разноуровневый лингвистический анализ; передача содержания с опорой на лексические и синтаксические средства, отражающие логико-композиционную структуру текста в устной и письменной формах; построение собственной речи с элементами рассуждения, критики, оценки, собственного мнения, аргументации в устной и письменной формах на основе ассоциативного мышления. Типы упражнений: узнавание значения слова в результате его морфологической дешифровки; узнавание значений из контекста; перевод на родной язык и с родного на иностранный; выделение главной и второстепенной информации с опорой на вопросы; передача содержания текста; построение собственного текста с опорой на схему, картинку; развертывание небольшого текста в более полное произведение речи, составление плана, тезисов сообщения/доклада. 2) Аудирование, говорение, письмо: выделение ключевой идеи, главной и второстепенной информации; передача содержания мини-текста с опорой на ключевые слова; передача содержания текста с опорой на его логико-композиционную структуру; фонетически правильное озвучение зафиксированного в письменной форме текста; построение собственного текста в письменной и устной форме на основе прослушанной информации. Типы упражнений: письменная фиксация ключевых слов, клишированных фраз-связок; распознавание и логическое связывание главной и второстепенной информации; нахождение нужной информации с опорой на вопросы и логическое ее связывание; линейное и синхронное повторение звучащего текста; групповое или парное обсуждение темы в другом контексте. Лингвистический аспект Фонетика: специфика интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в английском языке; просодия предложений разных коммуникативных типов; просодия экспрессивной и эмоционально окрашенной речи; эмфаза; наиболее очевидные фонетические особенности британского и американского вариантов английского языка и особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации. Грамматика: множественное число имен существительных; артикль; словообразование; система времен английского глагола Present, Past, Future; пассивный залог; придаточные предложения времени и условия; прямая и косвенная речь; согласование времен; сложное дополнение; структура простого и безличного предложений; логико-смысловые связи (союзы/союзные слова, клишированные словосочетания); лексико-грамматические средства связи предложений и абзацев. Лексика и фразеология: объем лексического материала – 1800-2000 единиц; дифференциация лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.); сочетаемость слов; фразовые глаголы; однокоренные слова; омонимия; полисемия. Текущий и итоговый контроль на I этапе обучения Текущий контроль осуществляется в течение I-III семестров в виде промежуточных письменных лексико-грамматических тестов и коммуникативных заданий. Итоговый контроль имеет форму письменной работы или развернутых высказываний по темам. Тематика учебных материалов на I этапе обучения
II ЭТАП (IV - VII СЕМЕСТРЫ) В соответствии с пятилетними учебными планами филиалов РГГУ объем аудиторной работы составляет 192 часа с интенсивностью 3 часа в неделю. На данном этапе осуществляются: совершенствование навыков чтения специальной литературы по праву, умения гибкого чтения в связи с поставленной целью; развитие навыков создания вторичного научного текста (реферата, аннотации, тезисов) на основе анализа первичного текста; развитие и совершенствование основных умений и навыков письменного перевода научного текста по юридической специальности; совершенствование навыков речевого общения с целью использования их в профессиональных дискуссиях, конференциях, интервью и других видах речевой деятельности. Конечные требования к владению английским языком на данном этапе: наличие коммуникативной компетенции, необходимой для квалифицированной информационной и творческой деятельности в различных сферах делового и научного сотрудничества. Сферы и ситуации иноязычного общения:
Развитие и совершенствование навыков речевой деятельности, полученных на предыдущем этапе обучения, осуществляется с учетом методической целесообразности. Большое внимание уделяется развитию письменной речи, что обусловило следующее соотношение распределения учебного времени: чтение – 15%, говорение – 20%, реферирование – 25%, перевод – 40%. 1) Чтение: совершенствование умений информационного поиска; умение ориентироваться в специальной (юридической) литературе; умение извлекать информацию в условиях овладения видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) Типы упражнений: составление таблиц, диаграмм; составление плана прочитанного текста; краткое изложение содержания текста в устной форме. 2) Реферирование: совершенствование навыков письменной речи; овладение особенностями языка реферативного текста; умение обобщать основные положения первоисточника при помощи логико-семантического анализа текста; овладение процедурой составления реферата и аннотации. Типы упражнений: структурно-семантический анализ абзаца; выделение ключевых предложений в составе абзаца; выделение авторских обобщений, т.е. достижение максимальной смысловой компрессии; выделение избыточной информации по формальным внешним признакам; формулирование главной идеи текста при использовании средств межфразовой связи. 3) Перевод: овладение навыками письменного и устного перевода с английского на русский и обратно; умение находить правильные лексические и грамматические эквиваленты в английском и русском языках; умение выражать одну и ту мысль разными языковыми средствами; умение пользоваться специальными терминологическими словарями и справочниками; умение адекватно оформлять высказывание синтаксически, с учетом особенностей языка оригинала. Типы упражнений: нахождение в тексте терминов, эквивалентных по значению; определение значений неизвестных терминов и терминологических словосочетаний по контексту; перевод без эквивалентной и терминологической лексики с использованием транслитераций, слов родного языка, выполняющих аналогичную функцию, толкований и дефиниций; перевод несвободных, устойчивых словосочетаний; перевод с использованием грамматической перестройки и синтаксической перегруппировки и т.д. 4) Говорение: совершенствование навыков неподготовленной монологической речи на основе имеющихся профессиональных знаний и диалогической речи риторического характера; основы публичной речи. Типы упражнений: развитие предложенного тезиса с использованием схем и диаграмм; создание монологического текста; мини-лекция по теме курсовой работы; дебаты по предложенной теме; ролевая игра; научная конференция по специальности; круглый стол; доклады, сообщения. Лингвистический аспект Лексика: объем лексического материала - 4000 единиц (из них –2500 продуктивно); характер лексического материала - общенаучная и юридическая лексика различных отраслей права (конституционного, административного, гражданского, уголовного, международного, муниципального). Грамматика: развитие и совершенствование грамматических навыков распознавания и понимания форм и конструкций, характерных для конкретного подъязыка и языка делового общения. Синтаксис: простое предложение: сложное подлежащее, сложное дополнение, безличные предложения, грамматическая и стилистическая инверсия; сложное предложение: придаточные предложения, придаточные сказуемые, абсолютный придаточный оборот, атрибутивные придаточные предложения; перевод прямой речи в косвенную. Текущий и итоговый контроль на II этапе обучения Текущий контроль осуществляется по результатам составления рефератов и аннотаций по специальной (юридической) и научной литературе, написания письменных контрольных работ, тестов, выполнения домашних переводов текстов по специальности, устных опросов по пройденному материалу, докладов по материалам научной периодики. Итоговый контроль включает письменные и устные задания (письменный лексико-грамматический тест; письменный перевод текста по специальности с английского на русский и наоборот (со словарем или без словаря); чтение английского текста научного характера, пересказ или ответы на вопросы; изложение собственной точки зрения по одной из пройденных коммуникативных тем и т.д.), выявляющие степень владения студентами всеми основными видами речевой деятельности. Тематика учебных материалов на II этапе обучения
|
Похожие:
 | Основная образовательная программа (ооп) подготовки юриста (специалиста... Нормативные документы для разработки ооп подготовки юриста по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по оксо) | | Учебно-методический комплекс по направлению: 521400 «Юриспруденция»... Корыстная преступность: учебно-методический комплекс по направлению: 521400 – «Юриспруденция», по специальности: 021100 – «Юриспруденция»... |
 | Основная образовательная программа (ооп) подготовки юриста (специалиста... Нормативные документы для разработки ооп подготовки юриста по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по оксо) | | «преступления против государственной власти» «теоретические основы квалификации преступлений» для специальности 021100 (030501) «Юриспруденция» для направления подготовки 521400... |
| 1. Территории и границы государств Территория государства, анклав,... Для студентов 2 курса специальности 021100 (030501) «Юриспруденция», специализации «Международное право» | | Программа дисциплины "Международный коммерческий арбитраж" для специальности... Требования к студентам: Для изучения курса студенты должны обладать знаниями базовых дисциплин, а также международного права, международного... |
| Учебно-методический комплекс по курсу: «римское право» Рабочая программа дисциплины «Римское проаво» предназначена для студентов I курса дневной, заочной и вечерней форм обучения, по специальности:... | | Государственный образовательный стандарт высшего профессионального... Специальность 021100 “Юриспруденция” утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации 02. 03. 2000 г. №686 |
| Программа дисциплины «Криминалистика» для специальности 021100 -юриспруденция Криминалистическое исследование оружия, боеприпасов, взрывных устройств и следов их применения | | Учебно методический комплекс по дисциплине «Право Европейского Союза»... |
| Учебно методический комплекс по дисциплине «Право Европейского Союза»... | | Краткая информация по охране труда Корыстная преступность: учебно-методический комплекс по направлению: 521400 – «Юриспруденция», по специальности: 021100 – «Юриспруденция»... |
| Билет №1 Классификация кранов по конструкции Корыстная преступность: учебно-методический комплекс по направлению: 521400 – «Юриспруденция», по специальности: 021100 – «Юриспруденция»... | | Тема Ошибки и осложнения при эндодонтическом лечении Корыстная преступность: учебно-методический комплекс по направлению: 521400 – «Юриспруденция», по специальности: 021100 – «Юриспруденция»... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Уголовное право зарубежных стран» ... | | ПРограмма по дисциплине «история политических и правовых учений»... Программа учебной дисциплины «История политических и правовых учений» разработана для студентов мпф вавт с учетом требований Государственного... |
