Мбоу «Ниджилинская сош» публичный доклад за 2011-2012 учебный год Чагда -2012 Содержание
Скачать 1.72 Mb.
|
2.5.Основные направления воспитательной деятельности Для реализации задач воспитательной деятельности с позиции современных экономических, политических и социально – культурных условий определены приоритетные направления, через которые осуществлялась воспитательная работа: 1. Гражданско – патриотическое воспитание Задачи: 1. Формирование гражданско – патриотического сознания, развитие чувства соприча – стности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции. 2. Формирование уважительного отношения к народам мира, представителям других национальностей, человечеству, к своей национальности, ее культуре, языку, традициям и обычаям. 3. Формирование патриотического, гражданского, правового сознания, гуманистическо- го отношения к окружающему миру. Механизм реализации: - проведение тематических классных часов, диспутов, дебатов, дискуссий по проекту гражданско – правового образования «Ньидьили кэскилэ»; - организация встреч с представителями правовых структур, с органами правопорядка; - проведение смотров и конкурсов на военно – патриотические темы; - изучение биографий выдающихся граждан своей страны; - организация благотворительной акции (субботники, тимуровская помощь ветеранам, инвалидам и людям, нуждающимся в помощи). 2. Профилактическая работа Задачи: 1. Изучает и анализирует состояние правонарушений и преступности среди учащихся, состояние воспитательной и профилактической работы, направленной на их предупреж- дение. 2. Рассматривает персональные дела учащихся – нарушителей порядка. 3. Осуществляет контроль поведением учащихся из «группы риска» и состоящих на учете ВШК и в КДН. 4. Выявляет трудновоспитуемых учащихся и родителей, не выполняющих своих обя- занностей по воспитанию детей. Сообщает о них в инспекцию по делам несовершенно – летних. 5. Вовлекает учащихся, склонных к правонарушениям в кружки и в спортивные сек – ции. 6.Организует индивидуальное шефство с учащимся «группы риска». 7. Осуществляет профилактическую работу с неблагополучными семьями. Обсуждает поведение родителей, не выполняющих свои обязанности по воспитанию детей. Механизм реализации: - проведение профилактических мер по борьбе с вредными привычками: курение, упо – требление алкогольных напитков, ПАВ. - Индивидуальная работа с детьми из «группы риска» и состоящими на учете ВШК и КДН. - Совместная работа с социально – психологической службой школы. - Организовать беседы встречи с работниками правоохранительных органов. - Работа по выявлению трудновоспитуемых по группам по определению характера запущенности воспитания. - Охватить учащихся состоящих на учете ВШК, КДН различными кружками, секциями. - Усилить индивидуальную работу и правовое просвещение с трудными, неуспевающими, недисциплинированными детьми. - Привлечение детей и родителей к организации и проведению различных мероприятий. - Составление характеристик для каждого ученика состоящих на учете ВШК, КДН, «группы риска». 3. Профориентационная работа Задачи: 1. Создание условий для расширения возможностей в ознакомлении с профессиями. 2. Создание условий для профессионального самоопределения, овладения рабочей профессией. Механизм реализации: - Профдиагностика 10 -11 классов. - Профориентационная работа 8 – 11 классы. - Классные часы по профориентации: беседы, консультации о профессиях, ВУЗ –ах, ССУЗ-ах. - Встречи со специалистами, руководителями предприятий. - Встречи со студентами – выпускниками школы. - Диагностирование, тестирование, анкетирование, беседы. 4. Духовно – нравственное воспитание Задачи: 1. Выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно бога – той, творческой личности. 2. Создание условий для детского творчества. 3. Организация досуга и отдыха во внеурочное время. Механизм реализации: - Организовать и провести набор учащихся в кружки. - Организовать участие учащихся на улусных, республиканских конкурсах, выставках, семинарах. - Организовать отчетный концерт детского творчества. - Организовать встречи с талантливыми людьми, с народными мастерами, умельцами традиционных промыслов и умельцами своего дела. 5. Спортивно – оздоровительная работа Целью спортивно – оздоровительного направления является воспитание и привитие навыков физической культуры учащихся и как следствие формирования здорового обра- за жизни у будущего выпускника. Задачи: 1. Создание условий для физического развития, воспитание негативного отношения к вредным привычкам. 2. Формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей. 3. Формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью. Механизм реализации: - Комплектование спортивных секций. - Организовать участие учащихся на улусных, республиканских спортивных соревнова- ниях. - Проведение плановых профилактических прививок. - Обеспечение бесплатным питанием учащихся из малообеспеченных семей. - Организовать лекции и беседы врачей о здоровом образе жизни, встречи со спортсме- нами. - Организовать встречи с родителями – энтузиастами спортивного движения для пропа- ганды здорового образа жизни в семье. - Организовать игру «Зарница». 6. Трудовое воспитание Цель: Развитие учащихся знания об окружающей жизни, взгляды на трудовую дея- тельность как основной источник радостной жизни людей, стремление вносить свой вклад в улучшение окружающей жизни, умение и привычку осуществлять заботу о людях близ – ких и далеких, трудиться самостоятельно и творчески на их пользу и радость. Механизм реализации: - Проведение плановых производственных практик (осенняя, весенняя), субботников, генеральных уборок. - Организация тимуровских работ. - Организация работ по озеленению классов, школы, села. Большое внимание уделяется занятости учащихся во внеурочное время. Воспитание во вне- школьное время развивает познавательный интерес учащихся, повышает интеллектуальный уровень, расширяет кругозор, формирует творчески мыслящую личность, решает проблемы занятости детей. . В школе работают предметные кружки и секции различной направленности, осуществляется сотрудничество с учреждениями дополнительного образования – ЦВР ( кружок рисования, танцевальный кружок, столярный кружок, кружок «История спортивной Славы Кобяйского улуса», фольклорный кружок), ДЮСШ (секция бокса, секция НВС, секция баскетбола) и библиотеками ( сельская и школьная). В итоге многоплановой систематической работы в школе сложилась ряд традиционных мероприятий:
Для реализации задач воспитательной деятельности с позиции современных экономических, политических и социально – культурных условий определены приоритетные направления, через которые осуществлялась воспитательная работа: 1. Гражданско – патриотическое воспитание Задачи: 1. Формирование гражданско – патриотического сознания, развитие чувства соприча – стности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции. 2. Формирование уважительного отношения к народам мира, представителям других национальностей, человечеству, к своей национальности, ее культуре, языку, традициям и обычаям. 3. Формирование патриотического, гражданского, правового сознания, гуманистическо- го отношения к окружающему миру. Механизм реализации: - проведение тематических классных часов, диспутов, дебатов, дискуссий по проекту гражданско – правового образования «Ньидьили кэскилэ»; - организация встреч с представителями правовых структур, с органами правопорядка; - проведение смотров и конкурсов на военно – патриотические темы; - изучение биографий выдающихся граждан своей страны; - организация благотворительной акции (субботники, тимуровская помощь ветеранам, инвалидам и людям, нуждающимся в помощи). 2. Профилактическая работа Задачи: 1. Изучает и анализирует состояние правонарушений и преступности среди учащихся, состояние воспитательной и профилактической работы, направленной на их предупреж- дение. 2. Рассматривает персональные дела учащихся – нарушителей порядка. 3. Осуществляет контроль поведением учащихся из «группы риска» и состоящих на учете ВШК и в КДН. 4. Выявляет трудновоспитуемых учащихся и родителей, не выполняющих своих обя- занностей по воспитанию детей. Сообщает о них в инспекцию по делам несовершенно – летних. 5. Вовлекает учащихся, склонных к правонарушениям в кружки и в спортивные сек – ции. 6.Организует индивидуальное шефство с учащимся «группы риска». 7. Осуществляет профилактическую работу с неблагополучными семьями. Обсуждает поведение родителей, не выполняющих свои обязанности по воспитанию детей. Механизм реализации: - проведение профилактических мер по борьбе с вредными привычками: курение, упо – требление алкогольных напитков, ПАВ. - Индивидуальная работа с детьми из «группы риска» и состоящими на учете ВШК и КДН. - Совместная работа с социально – психологической службой школы. - Организовать беседы встречи с работниками правоохранительных органов. - Работа по выявлению трудновоспитуемых по группам по определению характера запущенности воспитания. - Охватить учащихся состоящих на учете ВШК, КДН различными кружками, секциями. - Усилить индивидуальную работу и правовое просвещение с трудными, неуспевающими, недисциплинированными детьми. - Привлечение детей и родителей к организации и проведению различных мероприятий. - Составление характеристик для каждого ученика состоящих на учете ВШК, КДН, «группы риска». 3. Профориентационная работа Задачи: 1. Создание условий для расширения возможностей в ознакомлении с профессиями. 2. Создание условий для профессионального самоопределения, овладения рабочей профессией. Механизм реализации: - Профдиагностика 10 -11 классов. - Профориентационная работа 8 – 11 классы. - Классные часы по профориентации: беседы, консультации о профессиях, ВУЗ –ах, ССУЗ-ах. - Встречи со специалистами, руководителями предприятий. - Встречи со студентами – выпускниками школы. - Диагностирование, тестирование, анкетирование, беседы. 4. Духовно – нравственное воспитание Задачи: 1. Выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно бога – той, творческой личности. 2. Создание условий для детского творчества. 3. Организация досуга и отдыха во внеурочное время. Механизм реализации: - Организовать и провести набор учащихся в кружки. - Организовать участие учащихся на улусных, республиканских конкурсах, выставках, семинарах. - Организовать отчетный концерт детского творчества. - Организовать встречи с талантливыми людьми, с народными мастерами, умельцами традиционных промыслов и умельцами своего дела. 5. Спортивно – оздоровительная работа Целью спортивно – оздоровительного направления является воспитание и привитие навыков физической культуры учащихся и как следствие формирования здорового обра- за жизни у будущего выпускника. Задачи: 1. Создание условий для физического развития, воспитание негативного отношения к вредным привычкам. 2. Формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей. 3. Формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью. Механизм реализации: - Комплектование спортивных секций. - Организовать участие учащихся на улусных, республиканских спортивных соревнова- ниях. - Проведение плановых профилактических прививок. - Обеспечение бесплатным питанием учащихся из малообеспеченных семей. - Организовать лекции и беседы врачей о здоровом образе жизни, встречи со спортсме- нами. - Организовать встречи с родителями – энтузиастами спортивного движения для пропа- ганды здорового образа жизни в семье. - Организовать игру «Зарница». 6. Трудовое воспитание Цель: Развитие учащихся знания об окружающей жизни, взгляды на трудовую дея- тельность как основной источник радостной жизни людей, стремление вносить свой вклад в улучшение окружающей жизни, умение и привычку осуществлять заботу о людях близ – ких и далеких, трудиться самостоятельно и творчески на их пользу и радость. Механизм реализации: - Проведение плановых производственных практик (осенняя, весенняя), субботников, генеральных уборок. - Организация тимуровских работ. - Организация работ по озеленению классов, школы, села. Большое внимание уделяется занятости учащихся во внеурочное время. Воспитание во вне- школьное время развивает познавательный интерес учащихся, повышает интеллектуальный уровень, расширяет кругозор, формирует творчески мыслящую личность, решает проблемы занятости детей. . В школе работают предметные кружки и секции различной направленности, осуществляется сотрудничество с учреждениями дополнительного образования – ЦВР ( кружок рисования, танцевальный кружок, столярный кружок, кружок «История спортивной Славы Кобяйского улуса», фольклорный кружок), ДЮСШ (секция бокса, секция НВС, секция баскетбола) и библиотеками ( сельская и школьная). В итоге многоплановой систематической работы в школе сложилась ряд традиционных мероприятий:
|
Похожие:
 | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения | | Публичный доклад мбоу сош №8 за 2011-2012 учебный год На «отлично» год закончили 69 учеников, что составляет 8,9% (в прошлом учебном году 8,2 %) |
 | Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... | | Доклад составили Публичный доклад мбоу «сош» пст. Чернореченский представляет собой итоги работы школы за 2012-2013 учебный год |
| Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... | | Публичный доклад мбоу «Булгунняхтахская сош имени С. П. Ефремова»... |
| Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2012-2013 г ... | | Публичный доклад директора мбоу сош №1 г. Нижний Ломов Полутиной Н. А. за 2012/2013 учебный год Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов мбоу сош №1 г. Нижний Ломов |
| Доклад директора школы за 2012-13 учебный год мбоу «Калининская сош» В 2012-2013 учебном году в школе обучалось на конец года 56 чел это на 14 человек меньше, чем в 2011-2012 учебном году | | Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №48 г о. Самара (мбоу сош №48) |
| Публичный отчетный доклад за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году в муниципальном бюджетном образовательном учреждении «Кияйская средняя общеобразовательная школа» обучалось... | | Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек |
| Программа «Школа2100» Публичный доклад директора мбоу сош №125 Орджоникидзевского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2012-2013... | | Публичный отчет о работе мбоу сош №1 в 2011-2012 учебном году г. Онега, июнь 2012 года Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №1 г. Онеги» является муниципальным учреждением образования. Год основания школы – 1937 |
