Рабочая программа Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Скачать 0.69 Mb.
|
Цели изучения Уметь: - диагностировать основные заболевания детей старшего возраста, состояния, угрожающие жизни ребенка; - составлять планы лечения и профилактики основных заболеваний детей старшего возраста и осуществлять лечебные мероприятия при неотложных состояниях у детей; - проводить диспансерное наблюдение за детьми с целью профилактики обострений заболеваний и формирования соответствующей патологии у взрослых. Знать: - особенности клинической картины, течения основных заболеваний детей старшего воз-раста; - алгоритмы диагностики, лечения и профилактики основных заболеваний детей старшего возраста (см. раздел «Конечные цели изучения дисциплины»), - принципы диспансерного наблюдения за детьми и воспитания здорового, гармонично развитого ребенка. Рубежный контроль: - написание учебной истории болезни Модульная единица 1. «Болезни органов дыхания у детей» Цели изучения Уметь: 1.диагностировать болезни органов дыхания у детей, 2. составлять схему лечения, профилактики болезней органов дыхания у детей Знать: 1. особенности клинической картины, течения болезней органов дыхания у детей, 2. алгоритмы диагностики, лечения, профилактики болезней органов дыхания у детей (цели изучения одинаковые для модульных единиц 1- 8) Содержание обучения: Пневмонии, бронхиты, бронхоэктатическая болезнь, бронхиолиты, гиперчувствительный пневмонит, стенозирующий ларинготрахеит. Пороки развития бронхолегочной системы. Инородные тела дыхательных путей. Муковисцидоз. Вопросы этиологии, механизмы развития, классификация, клинические варианты, особенности клинической картины у детей, осложнения, диагностика, дифференциальная диагностика, принципы лечения и профилактики, прогноз. Основные источники информации: -Детские болезни / под ред. академика РАМН А.А. Баранова. Учебник для ВУЗов - М., Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2007., стр.381-410 -Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета, часть 2, «Патология старшего возраста», стр.125-153 Материально-техническое оснащение: учебный фильм, фотографии, плакаты, таблицы, медицинская документация, рентгенограммы. Внеаудиторная самостоятельная работа студента: -изучение источников информации, -выполнение тестовых заданий (Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета, часть 2, «Патология старшего возраста», стр.125-153) Виды учебной деятельности студента: - интерактивное собеседование, - осмотр больного ребенка с преподавателем, - курация больных детей, обоснование диагноза, составление плана диагностики и лечения, - просмотр учебного фильма «Хронический кашель у детей» - решение ситуационных задач (закрепление алгоритмов диагностики и лечения) Текущий контроль: - тестирование исходного уровня знаний студентов, - контроль за решением студентами ситуационных задач Модульная единица 2. «Болезни эндокринной системы у детей» Содержание обучения: Сахарный диабет у детей. Гипотиреоз врожденный и приобретенный, Надпочечниковая недостаточность, Врожденная дисфункция коры надпочечников. Этиология, патогенез, клинические проявления, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение, профилактика, прогноз. Нарушения роста и развития детей. Основные источники информации: -Детские болезни / под ред. академика РАМН А.А. Баранова. Учебник для ВУЗов - М., Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2007., стр.685-746 -Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета, часть 2, «Патология старшего возраста» Материально-техническое оснащение: фотографии, медицинская документация. Внеаудиторная самостоятельная работа студента: -изучение источников информации, -выполнение тестовых заданий (Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета, часть 2, «Патология старшего возраста» Виды учебной деятельности студента: - интерактивное собеседование, -решение ситуационных задач (закрепление алгоритмов диагностики и лечения) Текущий контроль: - тестирование исходного уровня знаний студентов, - контроль за решением студентами ситуационных задач Модульная единица 3. «Аллергические заболевания у детей» Содержание обучения Атопический дерматит, крапивница, аллергический ринит, поллиноз, отек Квинке, анафилактический шок. Бронхиальная астма. Этиология, особенности патогенеза, клинической картины и течения у детей разного возраста, диагностика и дифференциальная диагностика, принципы лечения, профилактики, прогноз. Современные представления об аномалиях конституции. Основные источники информации: -Детские болезни / под ред. академика РАМН А.А. Баранова. Учебник для ВУЗов - М., Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2007., стр.540-574. -Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета часть 2, «Патология старшего возраста», стр.125-153 Материально-техническое оснащение: учебный фильм, СD-диски: «Бронхиальная астма», «Атопический марш», фотографии, плакаты, таблицы, медицинская документация, рентгенограммы. Внеаудиторная самостоятельная работа студента: -изучение источников информации, -выполнение тестовых заданий (Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета, часть 2, «Патология старшего возраста», стр.125-153) Виды учебной деятельности студента: - интерактивное собеседование, -просмотр учебного фильма «Бронхиальная астма у детей» -осмотр больного ребенка с преподавателем, -курация больных детей, обоснование диагноза, составление плана диагностики и лечения, -решение ситуационных задач (закрепление алгоритмов диагностики и лечения) Текущий контроль: - тестирование исходного уровня знаний студентов, - контроль за решением студентами ситуационных задач Модульная единица 4. «Болезни системы кровообращения у детей» Содержание обучения Врожденные пороки сердца и магистральных сосудов. Малые аномалии развития сердца. Неревматические кардиты. Инфекционный эндокардит. Перикардиты. Нарушения ритма и проводимости. Синдром вегетативной дистонии. Ювенильная артериальная гипертензия. Этиология, патогенез, клиника, диагностика и дифференциальная диагностика, лечение, профилактика, прогноз. Основные источники информации: -Детские болезни / под ред. академика РАМН А.А. Баранова. Учебник для ВУЗов - М., Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2007., стр.411-468 -Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета, часть 2, «Патология старшего возраста», стр.209-220 Материально-техническое оснащение: фотографии, таблицы, медицинская документация, электрокардиограммы Внеаудиторная самостоятельная работа студента: -изучение источников информации, -выполнение тестовых заданий (Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета, часть 2, «Патология старшего возраста», стр.209-220) Виды учебной деятельности студента: - интерактивное собеседование, -осмотр больного ребенка с преподавателем, -курация больных детей, обоснование диагноза, составление плана диагностики и лечения, - решение ситуационных задач (закрепление алгоритмов диагностики и лечения) Текущий контроль: - тестирование исходного уровня знаний студентов, - контроль за решением студентами ситуационных задач Модульная единица 5. «Болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани у детей» Содержание обучения Современные представления о классификации и распространенности в детском возрасте. Острая ревматическая лихорадка. Ювенильные артриты (ювенильный ревматоидный артрит, реактивный артрит, ювенильный спондилоартрит). Системные поражения соединительной ткани (системная красная волчанка, ювенильный дерматомиозит, склеродермия). Системные васкулиты (болезнь Шенлейн-Геноха), ювенильный узелковый полиартериит, синдром Кавасаки, неспецифический аортоартериит). Современные концепции этиологии, патогенеза, особенности клинической картины и течения ювенильных форм, диагностика, дифференциальная диагностика, принципы лечения, прогноз. Основные источники информации: -Детские болезни / под ред. академика РАМН А.А. Баранова. Учебник для ВУЗов - М., Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2007., стр.469-539 -Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета,часть 2, «Патология старшего возраста», стр.221-257 Материально-техническое оснащение: учебный фильм, СD-диски «Ювенильный хронический (идиопатический) артрит», оверхед, информационные материалы для оверхеда, слайдоскоп, слайды, фотографии, плакаты, таблицы, медицинская документация, рентгенограммы Внеаудиторная самостоятельная работа студента: -изучение источников информации, -выполнение тестовых заданий (Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета, часть 2, «Патология старшего возраста», стр.221-257) Виды учебной деятельности студента: - интерактивное собеседование, -просмотр учебного фильма «Ювенильный хронический (идиопатический) артрит», - осмотр больного ребенка с преподавателем, -курация больных детей, обоснование диагноза, составление плана диагностики и лечения, -решение ситуационных задач (закрепление алгоритмов диагностики и лечения) Текущий контроль: - тестирование исходного уровня знаний студентов, - контроль за решением студентами ситуационных задач Модульная единица 6. «Болезни крови, кроветворных органов и отдельные нарушения, вовлекающие иммунный механизм у детей» Содержание обучения: Анемии. Классификация. Дефицитные анемии. Железодефицитная анемия, этиология, па-тогенез, клиника, значение в патологии и дальнейшем развитии ребенка, диагностика и дифференциальная диагностика дефицитных анемий, лечение, профилактика, прогноз. Гемолитические анемии (врожденные и приобретенные): этиология, патогенез, клиничес-кая картина, диагностика и дифференциальная диагностика, лечение, профилактика, прогноз. Тромбоцитопении, тромбоцитопатии, нарушения свертывания крови и другие геморрагические состояния (тромбоцитопеническая пурпура, болезнь Гланцмана, болезнь Виллебранда, гемофилии). Этиология, патогенез, клиническая картина, осложнения, диагностика и дифференциальная диагностика, особенности течения у детей, лечение, профилактика, прогноз. Острый лейкоз, лимфогранулематоз. Этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, принципы лечения. Основные источники информации: -Детские болезни / под ред. академика РАМН А.А. Баранова. Учебник для ВУЗов - М., Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2007., стр. 335-354, 575-596 -Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета, часть 2, «Патология старшего возраста», стр.193-208; часть 1, стр.194-207 Материально-техническое оснащение: фотографии, плакаты, таблицы, медицинская документация Внеаудиторная самостоятельная работа студента: -изучение источников информации, -выполнение тестовых заданий (Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета, часть 2, «Патология старшего возраста», стр.193-208, часть 1, стр.194-207) Виды учебной деятельности студента: - интерактивное собеседование, - осмотр больного ребенка с преподавателем, -курация больных детей, обоснование диагноза, составление плана диагностики и лечения, - решение ситуационных задач (закрепление алгоритмов диагностики и лечения) Текущий контроль: - тестирование исходного уровня знаний студентов, - контроль за решением студентами ситуационных задач Модульная единица 7. «Болезни органов пищеварения у детей» Содержание обучения Заболевания пищевода, желудка, 12-перстной кишки: хронический эзофагит, гастриты, хронический гастродуоденит, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. Функциональные заболевания желудочно-кишечного тракта. Болезни тонкой и толстой кишки: хронический энтерит, энтероколит, синдром раздраженной кишки. Врожденные энзимопатии и экссудативная энтеропатия. Запоры. Дисбактериоз кишечника. Болезнь Крона. Неспецифический язвенный колит. Заболевания желчевыводящей системы, поджелудочной железы и печени: дисфункция желчевыводящих путей, холециститы, панкреатиты, хронические вирусные гепатиты, аутоиммунный гепатит. Этиология, патогенез, особенности клинической картины и течения у детей, современные методы лабораторной диагностики и инструментальной диагностики, дифференциальная диагностика, лечение, профилактика , прогноз. Основные источники информации: -Детские болезни / под ред. академика РАМН А.А. Баранова. Учебник для ВУЗов - М., Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2007., стр.597-654 -Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета, часть 2, «Патология старшего возраста», стр.154-173 Материально-техническое оснащение: учебный фильм, фотографии, плакаты, медицинская документация, рентгенограммы. Внеаудиторная самостоятельная работа студента: -изучение источников информации, -выполнение тестовых заданий (Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета, часть 2, «Патология старшего возраста», стр.154-173) Виды учебной деятельности студента: - интерактивное собеседование, -просмотр кинофильма, -осмотр больного ребенка с преподавателем, -курация больных детей, обоснование диагноза, составление плана диагностики и лечения, - решение ситуационных задач (закрепление алгоритмов диагностики и лечения) Текущий контроль: - тестирование исходного уровня знаний студентов, - контроль за решением студентами ситуационных задач Модульная единица 8. «Болезни мочевой системы у детей» Содержание обучения Инфекционно-воспалительные заболевания (пиелонефриты, циститы). Рефлюкс-нефропатия. Нейрогенная дисфункция мочевого пузыря. Обменные нарушения. Гломерулонефриты. Этиология, патогенез, особенности клинической картины, течения у детей, диагностика и дифференциальная диагностика, осложнения, лечение, профилактика прогноз. Врожденные и наследственные заболевания органов мочевой системы: пороки развития почек, наследственный нефрит (дифференциальная диагностика с гломерулонефритами), тубулопатии (дифференциальная диагностика с рахитом). Острая и хроническая почечная недостаточность, семиотика, патогенез, клиническая картина, диагностика и дифференциальная диагностика, принципы терапии. Основные источники информации: -Детские болезни / под ред. академика РАМН А.А. Баранова. Учебник для ВУЗов - М., Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2007., стр.655-684 -Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета, часть 2, «Патология старшего возраста», стр.174-192 Материально-техническое оснащение: фотографии, плакаты, таблицы, медицинская документация, рентгенограммы. Внеаудиторная самостоятельная работа студента: -изучение источников информации, -выполнение тестовых заданий (Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета, часть 2, «Патология старшего возраста», стр.174-192) Виды учебной деятельности студента: - интерактивное собеседование, - осмотр больного ребенка с преподавателем, -курация больных детей, обоснование диагноза, составление плана диагностики и лечения, - решение ситуационных задач (закрепление алгоритмов диагностики и лечения) Текущий контроль: - тестирование исходного уровня знаний студентов, - контроль за решением студентами ситуационных задач Модульная единица 9. «Неотложные состояния у детей» Цель изучения Уметь: 1. диагностировать неотложные состояния у детей (см. раздел «цели дисциплины»), 2.оказывать врачебную помощь на догоспитальном этапе и определять тактику дальнейшей медицинской помощи детям при неотложных состояниях. Знать: 1. этиологию, патогенез, особенности клинических проявлений неотложных состояний у детей, 2. алгоритм врачебной помощи на догоспитальном этапе и тактику дальнейшей медицинской помощи детям при неотложных состояниях Содержание обучения Неотложные состояния: температурные реакции, судороги, нарушения сознания, острая обструкция верхних и нижних дыхательных путей, дегидратация, острые аллергические реакции, острые экзогенные отравления, остановка дыхания, остановка кровообращения, инфекционно-токсический шок. Этиология, патогенез, клинические проявления. Лечение: врачебная помощь на догоспитальном этапе, тактика дальнейшего ведения больного. Основные источники информации: -Детские болезни / под ред. академика РАМН А.А. Баранова. Учебник для ВУЗов - М., Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2007., стр.931-982 - Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета, часть 1, стр.220-233 Материально-техническое оснащение: учебный фильм Внеаудиторная самостоятельная работа студента: -изучение источников информации, -выполнение тестовых заданий (Сборник тестовых заданий по педиатрии для студентов лечебного факультета,часть 1, стр.220-233) Виды учебной деятельности студента: - интерактивное собеседование, -просмотр учебного кинофильма, - решение ситуационных задач Текущий контроль: - тестирование исходного уровня знаний студентов, - контроль за решением студентами ситуационных задач |
Похожие:
 | Рабочая программа Министерство здравоохранения и социального развития... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочие программы дисциплин Министерство здравоохранения и социального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Рабочая программа Министерство здравоохранения и социального развития... Хирургические болезни являются одной из основных составляющих практической деятельности врача любой специальности | | Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации... В. В. Максимов. «Проективные методы в клинической психологии». – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 31 с |
 | Государственное бюбжетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»... | | Федеральное агентство по образованию государственное образовательное... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»... |
| Календарно-тематический план Министерство здравоохранения и социального... Гигиеническая характеристика физических факторов воздушной среды (микроклимат, ионизация воздуха, влияние повышенного и пониженного... | | Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации... За каждой из дорожных трагедий – судьба ребенка и горе родителей. И по этому невозможно оставаться равнодушным, когда речь идет о... |
| Министерство здравоохранения российской федерации государственное... «дагестанская государственная медицинская академия» министерства здравоохранения российской федерации | | Рабочая программа по дисциплине на 2011/12 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинская государственная медицинская... |
| Рабочая программа по дисциплине на 2011/12 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинская государственная медицинская... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Органическая химия» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Осетинская государственная медицинская академия»... |
| Рабочая программа по дисциплине на 2011/12 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинская государственная медицинская... | | Министерство здравоохранения российской федерации n 1630н министерство... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
