1 Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Скачать 1.4 Mb.
|
| В начале года была разработана школьная программа профилактики правонарушений и безнадзорности. Для педагогов школы организован и проведен большой методический сбор «Правовое воспитание. Формы, методы, приемы» с участием инспектора ОДН, где классные руководители изучали законодательную базу, на практике разрабатывали памятки для родителей и подростков, осваивали эффективные формы работы профилактики правонарушений. В школе имеется совместный план работы с ОУУП и ПДН МО МВД РФ «Тюменский». Инспектором ПДН с обучающимися 9, 10 классов проведен просмотр и обсуждение фильма «Неугаданное», организованы совместные рейды, индивидуальные беседы и разборы конфликтных ситуаций. Инспектор ОДН Литвиненко А.П. возглавляла отряд юных друзей полиции «Малая Земля». Однако в этом учебном году наблюдается снижение активности взаимодействия с инспектором ПДН, особенно в направлении коллективных профилактических бесед. В 100% классных коллективах классными руководителями были проведены в различных формах тематические часы общения на правовую тему. Психолого-педагогическое сопровождение несовершеннолетних и их семей является важным направлением работы социально-психологической службы школы и всего педагогического коллектива. На начало учебного года на внутришкольном учете состояло 29 человек, из них 19 подростков, находящихся под опекой. По решению Совета профилактики дополнительно поставлены на ВШУ 24 учащихся школы. Итого 34 человека без опекаемых. Это меньше, чем в прошлом учебном году на 2% С данной категорией детей проводилась планомерная работа, направленная на профилактику правонарушений и адаптацию их в социуме. Результаты профилактической работы отражены в таблице.
Анализируя данные, приведённые в таблице, можно увидеть, что количество несовершеннолетних, снятых с учёта по исправлению, уменьшилось на 44% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. А также увеличилось количество учащихся, у которых отсутствует положительная динамика профилактической работы с ними. Это Ентураев Игорь (совершил повторное правонарушение), Пакин Сергей(проходил лечение в наркологическом диспансере), Мингалев Илья (бродяжничество, уходы из дома, правонарушения), Багаутдинов Руслан (нарушение устава школы). Причиной отсутствия динамики в работе с этими учащимися является то, что эти дети нездоровы, состоят на учёте у психиатра, часто лежат в больнице и организовать с ними индивидуальную работу затруднительно, кроме этого в семье отсутствует воспитательный эффект. Анализируя совершённые несовершеннолетними подростками школы правонарушения, можно отметить, что первое место занимают кражи имущества. Их совершили Кривошеин Владимир 8г, Ентураев Игорь, Ваньков Игорь 11а, Василева Милена 6б, Кошелева Александра 9б. За совершение правонарушения (драка) на учет была поставлена Пермякова Люба 9б. В январе в 8а класс прибыл Мингалев Илья, уже состоявший на учете в банке ГОВ. За употребление спиртных напитков поставлены на учет в ОДН Лекомцева Дарья 9а и Штрек Антон 10а.Ямщикова Ирина 10 класс УКП поставлена на учет за проживание в социально-неблагополучной семье. Неоднократно разбирались на комиссии по делам несовершеннолетних учащиеся, уклоняющиеся от учёбы или нарушающие Устав школы. Это Господарова Лена 7в, Заграба Таня 9г, Хабаров Егор 9г, Рябченко Никита 8а, Николаевы Дмитрий и Николай 8а, Шорк Артур 7а, Мехряков Алексей 8г, Багаутдинов Руслан 6а, Алиев Тамерлан 9а. В течение года регулярно работал школьный лекторий, основной задачей которого было информирование несовершеннолетних и их родителей об основах законодательства в области прав и ответственности за административные и уголовные правонарушения. С лекциями перед несовершеннолетними выступали инспектора ОДН РОВД, лекторы кабинета ПАВ. Во всех классах прошли интернет - уроки «Имею право знать» На Совете профилактики рассматривался вопрос о работе классных руководителей с учащимися, состоящих на внутришкольном учёте и о состоянии работы по укреплению дисциплины и профилактике правонарушений. При изучении работы классного руководителя было выяснено, что отсутствует система профилактической работы с учащимися классного коллектива, особенно склонных к совершению противоправных действий. Не реже 2 раз в месяц были организованы рейды по посещению семей несовершеннолетних, состоящих на разных видах учета. Во время весенних каникул проведен рейд в ночное время с привлечением родительской общественности. Немаловажное значение в профилактической работе с детьми имеют индивидуальные консультации психолога по личным проблемам, которые возникают у несовершеннолетних. За год таких бесед и консультаций было проведено более 60 . С родителями, которые имеют трудности в воспитании детей, проводились различные мероприятия. Это и беседы на правовые темы, и консультации психолога и специалистов КЦСОН. Таких мероприятий в течение года проведено 13. Иногда консультации родителям и детям приходилось давать во время рейдов, т. к. некоторые родители неохотно посещают школу. Было посещено 28 семей, причём некоторые семьи посещались неоднократно. Заседания Совета профилактики проводились согласно намеченному плану. За год всего проведено 9 заседаний. На этих заседаниях рассмотрено 45 персональных дел учащихся с 5 по11 класс. В работе с детьми и родителями несовершеннолетних были использованы и заседания КДН МО п. Винзили и Тюменского района, на которые составлялись представления в отношении тех подростков, которые имели проблемы с дисциплиной в школе, уклонялись от учёбы, уходили из дома. Таким образом, анализируя работу, направленную на профилактику отклонений в поведении и личности несовершеннолетних, можно сделать следующие выводы: 1. Профилактическая работа проводилась достаточно активно, использовались разнообразные формы и методы работы с детьми и родителями, с привлечением специалистов различных служб, совершенствовалось мастерство педагогов в работе с проблемными детьми. 2. Однако, уровень правонарушений, совершённых несовершеннолетними учащимися школы, не уменьшился, что можно объяснить недостаточно эффективной работой педагогического коллектива, семьи обучающихся и отсутствием должного уровня координации в работе с инспекторами ОДН РОВД. В целом анализ воспитательной работы показал, что поставленная в начале учебного года цель достигнута. Наблюдается положительная динамика уровня воспитанности, социометрического статуса учащихся:
4.1.Анализ педагогических кадров Статистические данные о педагогических кадрах на конец 2011-2012 учебного года В 2011/2012 учебном году в педагогический состав средней общеобразовательной школы входило 45 учителей. Основу коллектива составляют педагоги со стажем работы от 20 до 30 лет. Коллектив отличается стабильностью, текучесть кадров минимальная. Вместе с тем, необходимо пополнение молодыми кадрами. Средний возраст педагогического коллектива: 46 лет Высок процент педагогических работников школы, отмеченных правительственными и ведомственными знаками отличия (36%)
Распределение педагогических работников по квалификационным категориям и образованию в 2011-2012 учебном году
Данные показатели свидетельствуют о довольно высоком уровне профессиональной компетенции педагогического коллектива 4.2. Аттестация кадров Аттестация педагогических кадров - это комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников школы. В 2011-2009 учебном году успешно аттестованы 2 педагога школы (первая категория присвоена – учителям русского языка и литературы Гайденрайх Г.Ф. и Грибалевой Л.П.). В 2012 4 педагога. 4.3. Повышение квалификации педагогов Составлен перспективный план повышения квалификации до 2015 года. В школе создается система повышения квалификации, которая позволяет совершенствовать педагогическое мастерство. Имеются статистические данные о курсовой подготовке педагогических кадров. Отслеживается эффективность курсовой подготовки. Эффективность подтверждается разработкой программ предметных курсов, методических рекомендаций, а также выступлений учителей школы на мероприятиях разного уровня: семинары, РМО, конференции и методические публикации (Т. А. Панкратова, О.В. Агеева) Проводится курсовая подготовка педагогов по их адаптации в современном информационном пространстве, подготовке к ЕГЭ в 11 классе и экзаменам в новой форме в 9 классе, а также использованию информационных технологий в учебном процессе. На данный момент из 45 педагогов школы имеют домашний компьютер, доступ в интернет, собственного сайта педагоги не имеют, но зарегистрированы на сайтах 25% педагогов. Два заместителя директора по УВР и учитель информатики прошли курсы по работе с программой «Барс». Работа школы по данной программе уже началась по плану к июню будет занесена вся необходимая информация. Наблюдается тенденция к повышению квалификации педагогов. Практическое большинство (91%) учителей своевременно (не реже 1 раза в 5 лет) повышают свою квалификацию на курсах. План повышения квалификации сотрудников в школе имеется и выполняется. В 2011-2012 учебном году прошли курсовую подготовку 9 (20%) педагогов школы. Количество педагогов, повысивших квалификацию на семинарах разного уровня, составляет 89%. Коллектив школы не только активно участвует в методических мероприятиях, но и организует их самостоятельно
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса мбоу сош №6 | | Примерная программа по информатике 5-9 классы Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса |
| Материально-техническое обеспечение образовательного процесса Характеристика... |  | Материально-техническое обеспечение образовательного процесса (наличие... |
| О состоянии и результатах деятельности образовательного учреждения... Материально-техническое (учебно-методическое) обеспечение образовательного процесса | | Рабочая программа по предмету «История Древнего Мира» Учебно – метадическое, материально – техническое, информационное обеспечение образовательного процесса |
| Программа по основам безопасности жизнедеятельности Митяйкина Т. Ф. Моау «сош №88г. Орска» Учебно-методическое, материально-техническое, информационное обеспечение образовательного процесса | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса |
| Материально-техническое обеспечение образовательного процесса В школе оборудовано 9 кабинетов: физики и информатики, химии, биологии, математики, истории, три кабинета начальных классов | | Материально-техническое обеспечение образовательного и воспитательного процесса Для организации учебно-воспитательного процесса имеется 45 классных комнат, мастерские технического и обслуживающего труда, библиотека,... |
| На уроках в начальных классах, на уроках иностранного языка, во внеклассной работе Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса в начальной школе | | Семёнов А. Л., Архипова Е. С., Рудченко Т. А. Сборник учебных программ... Iii учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса 10 |
| Материально-техническое обеспечение образовательного процесса в гбоу со нпо «пу №22» Полное название учебного учреждения: Республика Татарстан город Альметьевск Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение... | | Программа «Физическая культура» (для четырехлетней начальной школы). I. Пояснительная записка Материально-техническое обеспечение образовательного процесса, осуществляемого по курсу «Физическая культура» |
| Решение кафедры Материально-техническое обеспечение учебно-воспитательного процесса и особенности выбора объектов труда | | Тематическое планирование 20 характеристика основных видов учебной... Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины 24 |
