Задача нашего доклада попытка ответить на вопросы об эффективности образовательного процесса путём оценки качества образовательного процесса в школе.

Характеристика социального состава семей. Приведём характеристику состава семей учеников школы, основываясь на таких показателях, как социальный состав семей, занятость и образование родителей. Диаграмма 1. Занятость родителей. Образование родителей. 60% родителей имеют высшее образование 30% родителей имеют среднее специальное образование 6% родителей имеют среднее образование 4% родителей имеют незаконченное среднее образование. Социальный статус семей. Данный показатель в нашей школе представлен всеми категориями. Таблица 3. 2007/08 2008/09 2009/10 Полные семьи 313 290 295 Неполные семьи 158 186 193 Многодетные семьи 30 31 36 Опекаемые 9 9 11 Малообеспеченные 96 215 315 Активность школы. МОУ Домодедовская средняя общеобразовательная школа №1 является активным и динамично развивающимся образовательным учреждением. 1) В 2005 году школа получила лицензию на проведение образовательных услуг №55258 от 01.12.05. по 01.12.10. Серия А №189128 2) В 2004 году успешно прошла аттестацию, получив свидетельство о государственной аккредитации от 05.05.04. по 05.05.09. АА 042982, №1982 3) В течение последних четырех лет в школе проведены ряд семинаров для учителей города и района. 2006-2007 учебный год. Семинар для учителей географии «Интеллектуальное развитие учащихся на уроках географии. Курс Родное Подмосковье» 2006-2007 учебный год. Работа по обеспечению эффективной диссиминации инновационного опыта учителя математики, победителя национального проекта «Образование» Крюковой Валентины Александровны. 2007-2008 учебный год. Муниципальный семинар для руководителей ШМО и молодых специалистов начальных классов по теме: «Роль метода учебного проекта в современной начальной школе» 2007-2008 учебный год. Муниципальный семинар для социальных педагогов. «Воспитание и социализация школьников». 2008-2009 учебный год. Муниципальный семинар для учителей истории. «Активтзация познавательной деятельности на уроках истории и обществознания» 2008-2009 учебный год. Семинар для учителей художественно-эстетического цикла. «Применение современных методов активизации творческой деятельности обучающихся на уроках художественно-эстетического цикла» 2009-2010 учебный год. Муниципальный семинар для учителей ШМО начальных классов по теме «Апробация Федерального Государственного Стандарта II поколения» Организация управления школой. В последние годы в нашей школе сформировалась достаточно слаженная, сильная, опытная управленческая команда. Её отличают продуманная структура управления, чёткое распределение функционала и при этом взаимозаменяемость, умение привлечь к управленческой деятельности педагогов. Высокая исполнительская дисциплина, способность к творчеству и самосовершенствованию, повышению квалификации, культура труда, коллегиальность принятия решений, учёт личностных качеств и целей педагогов при осуществлении управленческой деятельности, умение направить их на достижение общих целей коллектива школы. В 2008 году в школе был создан управляющий совет, в состав которого вошли представители общественности, родители, учащиеся 10-11 классов и педагоги. Управляющий совет был избран тайным голосованием в своей целевой группе. Сегодня ещё рано говорить о реальных решениях, принятых управляющим советом, но его избрание уже даёт надежду на то, что общественная составляющая в управлении школой будет действовать. Об эффективности управленческой деятельности свидетельствует то, что школа за последние годы достаточно быстро смогла перейти из режима долговременного стабильного функционирования в режим развития. Руководство школой осуществляют директор и его заместители. В поддержку администрации школы создана управленческая команда, в которую входят психолог, социальный педагог школы. Важно отметить, что наиболее эффективными формами управления школой являются: -педагогический круг (учителя школы, рассматривающие сложные педагогические и методические вопросы, вопросы организации учебно- воспитательного процесса, изучения и распространения передового педагогического опыта; -управляющий совет, оказывающий содействие в организации и совершенствовании образовательного процесса, организации и улучшении условий труда педагогических и других сотрудников школы, совершенствовании материально-технической базы, привлечении внебюджетных средств; ученический круг – это объединение школьников для презентации и защиты всех идей, проектов, программ, представляемых учениками школы, для разработки стратегии решения отдельных проблем классов, групп, отдельных учеников. Решения ученического круга носят рекомендательный характер для руководства школы при принятии конкретных решений. Управление школой осуществляется на основе закона РФ «Об образовании», устава школы и локальных актов. Школа находится на этапе становления общественно – государственного управления. Успешно работают Управляющий совет, Методический совет, Совет старшеклассников. Переданные им полномочия регулируются локальными актами школы. Организационно-управленческий ресурс школы. Диаграмма 2.Организационно-управленческий ресурс школы. Общие сведения об администрации школы. Директор школы – Тимофеева Ольга Анатольевна Зам. директора по УВР (1-4 кл) - Червона Элла Николаевна Зам. директора по УВР (5-8 кл) –Камышова Наталья Васильевна Зам. директора по УВР (9-11 кл) -Мишина Светлана Анатольевна Зам. директора по ВР – Тышкевич Елена Анатольевна Зам. директора по безопасности -Зеленина Людмила Александровна Зам. директора по АХЧ – Гаврилова Галина Алексеевна Социальный педагог- Арутюнян Наталья Михайловна Психологи – Жолтикова Татьяна Николаевна Егорова Ирина Михайловна Зав. библиотекой – Бондарева Любовь Анатольевна Раздел 3. Образовательный процесс. Образовательный процесс в любой школе является главным, а в его центре всегда - взаимодействие педагогов и учащихся. Главные результаты шкслы - это результаты образовательного процесса, именно его интересы определяют строение школы как социальной организации, её структуру, её индивидуальность и уникальность. Все остальные процессы жизнедеятельности призваны создавать наиболее благоприятные условия для образовательного процесса. 3.1. Организация образовательного процесса. Режим обучения. МОУ Домодедовская средняя общеобразовательная школа №1 работает по графику пятидневной рабочей недели для учащихся 1-7 классов, шестидневной рабочей недели для учащихся – 8-11 классов. Решение принимается Управляющим советом школы на каждый учебный год с составлением соответствующего учебного плана. Школа работает в одну смену. Продолжительность учебного часа в первом классе составляет 35-40 мин, в последующих классах 45 мин. Начало учебного дня в 8 ч 30мин; окончание занятий не позднее 14 ч 30мин, завершение работы группы продлённого дня в 18 часов, продолжительность перемен 10-15 минут. Продолжительность учебного года в первых классах – 33 недели, в последующих- 34 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года – 30 календарных дней, летом не менее 8 календарных недель. Для учащихся 1 классов устанавливаются дополнительные недельные каникулы в феврале. Во второй половине дня для учащихся начальных классов организована группа продлённого дня численностью 25 человек. Режим группы продлённого дня включает прогулку, обед, самоподготовку, реализацию творческих дел группы. Средняя нагрузка на ученика (уроки, домашние задания) в неделю установлена с учётом возраста учеников на основании учебного плана, санитарно-гигиенических требований. Большинство учеников школы занимаются в системе дополнительного образования, поэтому реальная нагрузка на ученика возрастает. Наличие учащихся, получающих образование в иных формах (количество учащихся) Таблица 4. Формы получения образования Всего По ступеням 1–я 2–я 3–я Надомное обучение (по медицинским показателям) 5 2 2 1 Семейное образование 1 – 1 – По индивидуальному учебному плану – – – – Экстернат 1 – 1 – Временные характеристики образовательного процесса. Таблица 5. I ступень II ступень III ступень Всего По ОУ Продолжительность учебной недели (5,6 дней) 5 5-7 кл – 5дн 8-9 кл – 6 дн 10-11кл -6 дн 1-7 кл-5 дней 8-11кл- 6 дней Продолжительность уроков (35 – 45 мин.) 40 мин 45 мин 45 мин 45 мин Продолжительность перерывов минимальная (мин.) максимальная (мин) 10 15 10 15 10 15 10 15 Альтернативные формы освоения образовательных программ. Таблица 6. Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные программы в формах: I ступень II ступень III ступень Всего по ОУ семейного образования 1 1 экстерната 1 1 обучения по индивидуальному учебному плану Итого 2 0 2 Средняя учебная нагрузка на ученика в неделю. Таблица 7. Класс Учебная нагрузка в школе. Домашние задания 1 Пятидневка 20 ч Нет 2 22 ч 45 мин в день/3ч 45мин нед 3 22 ч 1 ч/5 ч 4 22 ч 1ч 30мин/7ч 30 мин 5 28 ч 2ч/10ч Класс Учебная нагрузка в школе. Домашние задания 6 29 ч 2ч/10ч 7 31 ч 2ч/10ч 8 35 ч шестидневка 2ч30мин/13ч 9 35 ч 2ч30 мин/13ч 10 36 ч 3ч/18ч 11 36 ч 3ч/18ч

Похожие:

	Основными видами оценки качества учебно-воспитательного процесса... На основе реального состояния образовательного процесса выявить существующие проблемы, определить пути их положительного решения		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основной формой организации образовательного процесса в школе остается урок. От качества урока в первую очередь зависит реализация...
	«Организация работы творческих микрогрупп в оу. Роль методического... Правленный на всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого учителя. Этот комплекс ориентирован, прежде...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...
	О запрете пользования мобильными телефонами во время учебного процесса Мкоу «Ихальская сош», защите гражданских прав всех субъектов образовательного процесса – обучающихся, родителей, учителей и содействия...		Урок одна из форм образовательного процесса Именно он лежит в основе всего процесса обучения. От его содержательности, эффективности, результативности напрямую зависит качество...
	Дьяченко Алексей Владимирович Содержание доклада: основные шаги по организации образовательного процесса с использованием электронной учебной среды; особенности...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная задача образовательного процесса в школе состоит в том, чтобы найти такие способы организации образовательного процесса,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная задача образовательного процесса в школе состоит в том, чтобы найти такие способы организации образовательного процесса,...		I блок : Организационно – педагогическая работа Повышение качества содержания и организации воспитательно-образовательного процесса мбдоу посредством повышения творческого потенциала...
	Т. М. Сафронова Последние годы мы являемся свидетелями глобального... Последние годы мы являемся свидетелями глобального процесса стандартизации нашего образовательного пространства. С нашей точки зрения,...		Пояснительная записка Внеурочная деятельность является неотъемлемой... Особенностями данного компонента образовательного процесса являются предоставление обучающимся возможности широкого спектра занятий,...
	Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными... Наименование и краткая характеристика библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, в том...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Целью открытого урока является презентация преподавателем собственной системы работы, передовых форм и методов образовательного процесса,...
	Зачем нужен уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса в школе? С насилием в семье, психологическим давлением, конфликтами между учеником и учителем, учителем и родителями в школе. Именно потому...		О состоянии и результатах деятельности образовательного учреждения... Материально-техническое (учебно-методическое) обеспечение образовательного процесса