Материально-техническая база
Здание школы расположено на самостоятельном земельном участке площадью 4274 кв.м. Образовательный процесс осуществляется в двухэтажном кирпичном нетиповом здании 1910 года строения общей площадью 1592 кв.м. Функционируют все необходимые виды благоустройства – системы горячего и холодного водоснабжения, центрального отопления, канализации. Выполняются санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях «Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10». За два последних года выполнены все предписания Роспотребнадзора и Госпожнадзора, отремонтированы межэтажные перекрытия; проведён комплекс противопожарных мероприятий.
Оборудованы 16 учебных кабинетов, физическая лаборатория, мастерские: столярная/ слесарная и обслуживающего труда, спортивный зал, стадион, актовый зал, кабинет информатики, библиотека, столовая на 60 мест, медицинский и процедурный кабинеты. В учреждении обеспечен современный уровень предоставляемых услуг с использованием высокотехничной информационно-образовательной среды. В учебном процессе используются 43 компьютера, 22 из которых подключены к высокоскоростному Интернету, 7 мультимедийных проекторов, 3 интерактивные доски, принтеры, сканеры, ксероксы, аудио и видеоаппаратура. Компьютерами оборудованы также рабочие места директора, его заместителей, социального педагога, педагога-психолога. Библиотека оборудована 2 компьютерами, подключенными к сети Интернет, и многофункциональным устройством для сканирования, копирования и печати. На всех школьных компьютерах установлены лицензионная операционная система и антивирусные программы. Разработана и реализуется программа информатизации образовательного процесса. Школа имеет свой сайт, который еженедельно обновляется. Всем обучающимся 1-11 классов оказывается услуга «Электронные дневники и журналы» в рамках краевого проекта.
Кабинеты укомплектованы учебным оборудованием в соответствии с требованиями образовательных стандартов, приказа Минобрнауки РФ от 28.12.2010 N 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников», приказа Минобрнауки РФ от 04.10.2010 N 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений».
Методическая работа
В педагогическом коллективе гимназии работает 25 работников на постоянной основе и 5 совместителей (Л.Г.Ануфриева, В.С. Гремяко, Н.В.Пышкунова, С.С.Шишкина, Л.Н.Филюков). Из числа постоянного состава работников имеют высшее образование – 22 чел, среднее специальное –3 чел. Один педагог обучается заочно в ПГГПУ, что позволит повысить образовательный ценз коллектива на 4%.
На 01.06.2013г. высшую квалификационную категорию имеют 7 чел. (28%), первую квалификационную категорию - 15чел.(60%). На соответствие занимаемой должности аттестованы 2 чел.(8%). Не имеет аттестации – 1 чел. (4%). Имеют государственные и отраслевые награды 7чел.(28%).
Имеющиеся образовательный, квалификационный и возрастной цензы позволяют ставить перед педагогическим коллективом гимназии достаточно серьезные профессиональные задачи.
В 2012-13 учебном году методическая работа с педагогами осуществлялась в соответствии с приоритетными направлениями развития гимназии и решала задачи:
- организации непрерывного повышения квалификации педагогических работников на основе удовлетворения их индивидуальных образовательных потребностей;
- формирования современных профессиональных компетентностей педагогов в условиях подготовки к переходу на ФГОС ООО;
- развития творческой и инновационной активности педагогов в процессе включения их в проектно-исследовательскую деятельность гимназии.
Решение поставленных задач осуществлялось через организацию работы по новой методической теме «Повышение профессиональной компетентности педагогов гимназии в условиях перехода на ФГОС ООО», организацию работы временных творческих групп в период подготовки к методическим семинарам и педагогическим советам, продолжение работы творческой группы « Урок в ОС «Школа 2100» (руководитель Грачева М.Г.), подготовку и проведение массовых мероприятий с педагогами (педагогические советы «Особенности работы гимназии в условиях перехода на ФГОС ООО», «Реализация модели ЛОП в условиях гимназии», серия методических семинаров, групповых и индивидуальных консультаций), подготовку педагогов к аттестации на квалификационные категории, расширение спектра конкурсных форм работы, организацию курсовой подготовки.
С учетом того, что на 01.07.2012 г. 92% педагогов прошли курсовую подготовку по переходу на ФГОС НОО и ООО, в 2012-13 учебном году основное внимание было уделено курсовой подготовке педагогов по частным профессиональным проблемам.
Так 100% педагогов гимназии приняли участие в проблемном семинаре «Стандарты второго поколения: работаем по-новому», организованном лекторами ЦРМ г. Екатеринбурга; 15 человек стали участниками практико-ориентированных семинаров «Проектная задача в начальной школе», «Проектирование урока-исследования», «Управление ОУ в условиях перехода на ФГОС ООО», организованных лекторами ЦРО г. Нижний Тагил. Два педагога обучались на курсах «Новые подходы к ЕГЭ и ГИА по русскому языку и физике» (О.В.Каменкова, О.Г.Пьянкова).
На повышение профессиональной компетентности учителей начальных классов была ориентирована работа школьной творческой группы «Урок в ОС «Школа 2100» (руководитель Грачева М.Г.), в рамках которой педагоги продолжали осваивать современные формы урока, основные педагогические технологии ОС «Школа 2100», технологию работы с интерактивной доской.
Организационная работа по аттестации педагогических кадров включала в себя:
- информационный семинар для коллектива гимназии по проблеме «Особенности аттестации педагогических кадров в 2012-13 учебном году»;
- индивидуальные собеседования с аттестующимися педагогами с целью выявления ключевых проблем в данном направлении;
- практическую помощь аттестующимся педагогам в подготовке к компьютерному тестированию через вовлечение в работу муниципального ПДС «Готовимся к аттестации»
- обучение навыкам работы на ПК (О.А.Ямов);
-оказание индивидуальной помощи по работе с электронным портфолио.
Результатом проведенной работы стала успешная аттестация двух педагогов на высшую квалификационную категорию (О.Г.Пьянкова, Е.Я.Новоселова) и двух педагогов на первую квалификационную категорию (Г.Д.Балуева, О.А.Ямов).
Особое внимание было уделено освоению и проектированию педагогами современных форм урочной и внеурочной деятельности. В связи с этим в рамках гимназии проведен цикл теоретических и практико-ориентированных семинаров «Технология конструирования урока- исследования», «Что такое педагогические мастерские?», «Исследовательско-познавательный форум как средство формирования проектно-исследовательских умений учащихся», «Технология конструирования урока построения знаний». В целях организации самообразовательной работы для педагогов были разработаны методические рекомендации и буклеты, подобраны методические материалы и журналы.
Результатом проведенной работы стало:
- участие педагогов в краевом семинаре «Формирование проектно-исследовательских умений учащихся в условиях гимназии» (О.Г.Пьянкова, Т.Л.Хлюпина, И.А.Остапчук, Е.Я.Новоселова, Е.В. Илларионова, С.С.Шишкина, Л.Г.Цыбина, О.В.Безукладникова, М.Г.Грачева, Н.В.Новожилова);
- подготовка и проведение проектных мастерских в рамках гимназического исследовательско-познавательного форума «История России: люди, события, факты» ( С.С.Пластеева, Н.П.Галочка, Г.П.Сидорова, Ю.Н.Шаповалова, Л.Н.Фетисова);
- разработка и проведение открытых уроков для педагогов города по биологии и музыке с использованием технологии личностно-ориентированного подхода (Г.Д. Балуева) и технологии урока построения знаний (Ю.Н. Шаповалова).
Проведенная работа способствовала накоплению положительного педагогического опыта, являющегося новым не только для гимназии, но и для образовательных учреждений района.
В рамках предъявления накопленного положительного опыта педагоги приняли участие:
- в межрайонном профессиональном конкурсе «Учитель года-2013» для гг. Кизел, Губаха, Гремячинск (О.В.Безукладникова – I место, Т.Л.Хлюпина - I место, О.В.Каменкова – III место);
- в муниципальных конкурсах « 1001 идея нестандартного занятия» (О.В.Безукладникова, М.Г.Грачева, Н.В.Новожилова, Т.Л.Хлюпина), «Формула будущего» (Ю.Н.Шаповалова);
- в муниципальной научно-практической конференции «Актуальные проблемы современного образования» (Н.В.Новожилова, О.В.Безукладникова, М.Г. Грачева, О.В.Каменкова, Т.Л.Хлюпина);
- в муниципальном Фестивале педагогических идей ( Л.Г.Цыбина, О.В.Безукладникова, О.В.Каменкова, Т.Л.Хлюпина, Т.С.Фомина, Е.Я.Новоселова, С.С.Пластеева);
- в муниципальном методическом ринге «Современный урок» (командное II место);
- в заседаниях городских методических объединений (Т.Л.Хлюпина, О.В.Безукладникова, О.В.Каменкова, О.А.Ямов, Е.Я.Новоселова);
- в публикации методических материалов в СМИ ( О.Г.Пьянкова, О.А.Ямов, О.В.Безукладникова, М.Г.Грачева);
- в гимназическом фестивале «Мой новый урок» ( Ю.Н. Шаповалова, Л.Н. Фетисова, Т.Л.Хлюпина, Т.С.Фомина, Е.В.Янкина, Н.Б.Миронова)
Таким образом, анализ методической работы за 2012-13 учебный год показал, что задачи, поставленные перед методической службой гимназии, в основном выполнены: выработана определенная система работы с коллективом по повышению их профессиональной компетентности; педагоги находятся в творческом и инновационном поиске; созданы условия для обобщения и распространения накопленного положительного опыта работы.
Вместе с тем, в течение минувшего учебного года остались нерешенными следующие проблемы:
- не осуществлена реорганизация структуры методической службы;
- не все методические мероприятия, запланированные на 2012-13 учебный год, выполнены ввиду включения новых мероприятий по образовательным потребностям педагогов;
- ниже предполагаемой оказалась эффективность проводимых методических мероприятий ввиду недостаточной продуманности форм обратной связи;
- уменьшилось количество педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию.
Решение проблем видится в более четком планировании методической работы на основе мониторинга образовательных потребностей педагогов и приоритетных направлений развития гимназии, в создании постоянных методических формирований по проблемному или предметному признаку; организации работы колсантингового центра, активизации работы научно-методического совета гимназии
Перспективные направления деятельности методической службы гимназии на 2013-14 учебный год:
- развитие инновационной деятельности коллектива гимназии в связи с подготовкой к переходу на ФГОС ООО;
- обновление структуры методической службы с целью удовлетворения профессиональных потребностей педагогов и дальнейшим освоением методической темы «Повышение профессиональной компетентности педагогов в условиях перехода на ФГОС ООО»;
- методическое сопровождение работы муниципальной экспериментальной площадки по подготовке к переходу на ФГОС ООО, созданной на базе гимназии;
- активное включение педагогов гимназии в педагогическое проектирование;
- обновление работы по повышению профессиональной компетентности педагогов на основе индивидуальных образовательных маршрутов педагогов.
|
