ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И МОДЕЛИ
( 2 часа в неделю. Всего 70 часов)
№
п/п
|
Название раздела, темы
|
Всего
часов
|
Кол-во
часов
|
Требования к результатам обучения по темам
|
Форма контроля
|
теор
|
прак
|
|
Раздел 1. Моделирование информационных систем
|
35
|
18
|
17
|
|
|
|
Тема 1. Информационные системы и системология
|
9
|
5
|
4
|
ЗНАТЬ:
Назначение и состав информационных систем;
Этапы создания компьютерной информационной системы;
Основные понятия системологии: система, структура, системный эффект;
В чем состоит задача системного анализа;
Что такое инфологическая модель предметной области;
УМЕТЬ:
Осуществлять анализ систем с целью построения моделей разных типов;
Строить граф - модели систем с иерархической и сетевой структурой;
Проектировать несложную информационно - справочную систему
|
лабораторные работы, защита рефератов
|
|
Тема 2. Реляционная модель данных и реляционная база данных
|
14
|
6
|
8
|
ЗНАТЬ:
Разновидности моделей системы;
Что такое графы;
Какие системы называются иерархическими;
Основные свойства дерева;
Что такое база данных, классификация БД;
Структуру реляционной БД;
Что такое избыточность и противоречивость данных;
С какой целью производится нормализация модели данных;
В чем заключаются требования первой, второй и третьей нормальной формы
Что такое СУБД;
Способ описания данных в СУБД с помощью конструктора;
Как организуются связи в многотабличной базе данных;
Что такое глобальная схема данных;
Чем отличается подсхема от глобальной схемы;
Какие существуют типы запросов к БД;
Какова структура команды запроса на выборку;
Способы сортировки данных;
Что такое вычисляемые поля в БД, как они используются в запросах;
Что такое итоговый запрос и как он создается;
УМЕТЬ:
Проектировать многотабличную БД;
Ориентироваться в среде СУБД MS Access;
Создавать структуру БД и заполнять ее данными;
Осуществлять в СУБД MS Access запросы на выборку с использованием конструктора запросов;
Работать с формами;
Осуществлять запросы с получением итоговых данных;
Получать отчеты
|
лабораторные работы, решение задач, защита проектов и рефератов
|
|
Тема 3. Базы данных на электронных таблицах
|
6
|
3
|
3
|
ЗНАТЬ:
Какими возможностями для работы с БД обладает MS Excel;
Как оформляется список данных;
Как с помощью формы производится поиск и сортировка данных в списке;
Что такое фильтрация данных; какими способами она производится;
Что такое сводная таблица;
УМЕТЬ:
Организовывать однотабличные БД (списки) в MS Excel;
Осуществлять выборку и сортировку данных в списках:
Осуществлять фильтрацию данных;
Создавать сводные таблицы;
|
лабораторные работы, решение задач, защита проектов и рефератов
|
|
Тема 4. Программирование приложений
|
5
|
3
|
2
|
ЗНАТЬ:
Как можно создать и выполнить макрос в среде MS Excel;
Что такое объектно – ориентированное приложение;
Что такое «объект»; чем характеризуются объекты;
Что такое класс объектов;
Какие основные объекты используются в программах на VBA для MS Excel;
Какую структуру имеет программа на VBA;
Какие основные виды инструкций используются в языке VBA;
Какими средствами в VBA создаются диалоговые окна;
Что такое элементы управления;
Как можно установить реакцию на событие для элементов управления
УМЕТЬ:
Записывать макросы для MS Excel с помощью макрорекодера;
Просматривать макрокоманду на VBA в окне редактора;
Осуществлять несложное редактирование программы макроса;
Создавать диалоговые окна с элементами управления путем использования пользовательских форм;
Писать несложные программы обработки событий на VBA
|
лабораторные работы
|
|
Зачетное занятие
|
1
|
1
|
-
|
|
|
|
Раздел 2. Компьютерное математическое моделирование
|
35
|
27
|
8
|
|
|
|
Тема 5. Введение в технологию компьютерного математического моделирования
|
3
|
3
|
-
|
ЗНАТЬ:
Содержание понятий «модель», «информационная модель», «компьютерная математическая модель»;
Виды абстрактных (информационных) моделей;
Этапы компьютерного математического моделирования, их содержание;
Цели математического моделирования;
Требования, предъявляемые к компьютерным математическим моделям;
Возможные подходы к классификации математических моделей;
УМЕТЬ:
Приводить примеры, иллюстрирующие понятие «модель», «компьютерная математическая модель»;
Приводить примеры содержательных задач, при решении которых применяются компьютерные математические модели, и при этом преследуются разные цели моделирования;
Применять схему компьютерного эксперимента при решении содержательных задач, где вознкает потребность в компьютерном математическом моделировании;
Приводить примеры задач разных классов при классификации моделей по целям моделирования;
Отбирать факторы, влияющие на поведение изучаемой системы, выполнять ранжирование этих факторов;
Строить модели изучаемых процессов
|
Защита рефератов
|
|
Тема 6. Инструментарий компьютерного математического моделирования
|
6
|
5
|
1
|
ЗНАТЬ:
Отличие натурного (лабораторного) эксперимента от компьютерного (численного);
Состав инструментария компьютерного математического моделирования;
Возможности табличного процессора MS Excel в реализации математического моделирования;
Графические возможности табличного процессора MS Excel;
Возможности системы MathCAD в реализации компьютерных математических моделей;
УМЕТЬ:
Выбирать программные средства для исследования построенных моделей;
Подбирать наборы тестовых данных для анализа правильности разработанных программ;
Анализировать полученные результаты и исследовать математическую модель при различных наборах параметров, в том числе граничных и критических
|
лабораторные работы, решение задач
|
|
Тема 7. Моделирование процессов оптимального планирования
|
20
|
15
|
5
|
ЗНАТЬ:
Математические формулировки изученных моделей;
Специфику компьютерного математического моделирования в экономическом планировании; примеры содержательных задач из области экономического планирования, решаемых методом компьютерного моделирования;
Постановку задач, решаемых методом линейного программирования;
УМЕТЬ:
Использовать простые оптимизационные экономические модели;
Строить простейшие модели систем массового обслуживания (СМО) и интерпретировать полученные результаты;
Реализовывать простые математические модели на ЭВМ, создавая алгоритмы и программы на языке Visual Basic
Пользоваться возможностями ТП MS Excel для проведения несложных математических расчетов и иллюстрирования результатов математического моделирования графиками и столбчатыми диаграммами;
Пользоваться средством «Поиск решения» ТП MS Excel для решения задач линейного и нелинейного программирования;
Пользоваться системой MathCAD для проведения несложных математических расчетов, графического иллюстрирования результатов моделирования;
Пользоваться системой MathCAD для решения задач линейной и нелинейной оптимизации
|
лабораторные работы, решение задач, защита проектов и рефератов
|
|
Тема 8. Компьютерное имитационное моделирование
|
5
|
3
|
2
|
ЗНАТЬ:
Постановку задач, решаемых методом динамического программирования;
Основные понятия теории вероятности, необходимые для реализации имитационного моделирования: случайная величина, закон распределения случайной величины, плотность вероятности распределения, достоверность результата статистического исследования;
Способы получения последовательностей случайных чисел с заданным законом распределения;
Постановку задач, решаемых методом имитационного моделирования в теории массового обслуживания
УМЕТЬ:
|
лабораторные работы, решение задач, защита рефератов
|
|
Зачетное занятие
|
1
|
1
|
-
|
|
|
|
Всего
|
70
|
45
|
25
|
|
| |
