В помощь классным руководителям, учителям –предметникам. Полезные сайты по профессиональному самоопределению

Скачать 0.81 Mb.

Название	В помощь классным руководителям, учителям –предметникам. Полезные сайты по профессиональному самоопределению
страница	2/7
Дата публикации	21.04.2015
Размер	0.81 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

1 2 3 4 5 6 7

План ознакомления учащихся с профессиями в процессе беседы

1. Общие сведения о профессии:

краткая характеристика отрасли народного хозяйства, где применяется профессия;
краткий исторический очерк и перспективы развития профессии;
основные специальности, связанные с данной профессией;
примеры биографий лучших представителей профессии.

2. Производственное содержание профессии:

место и роль профессии в научно-техническом прогрессе, ее перспективность;
предмет, средства и продукт (результат) труда;
содержание и характер (функция) трудовой деятельности;
объем механизации и автоматизации труда;
общие и специальные знания и умения специалиста данной профессии, моральные качества;
связь (взаимодействие) с другими специальностями.

3. Условия работы и требования профессии к человеку:

санитарно-гигиенические условия труда; требования к возрасту и здоровью;
элементы творчества, характер трудностей, степень ответственности, специальные требования к физиологическим и психологическим особенностям человека, отличительные качества хорошего работника;
специальные условия: влияние профессии на образ жизни работника, его быт и т. д.;
экономические условия: организация труда, система оплаты, отпуск.

4. Система подготовки к профессии:

пути получения профессии: бригадно-индивидуальное обучение, учебные комбинаты, курсы, УПК, СПТУ, техникумы, ВУЗы;
связь профессиональной подготовки с учебной и трудовой деятельностью в школе.

Приложение №6
Работа с родителями

Лекторий для родителей по теме "Роль семьи в правильном профессиональном самоопределении детей":

• “Роль семьи в правильном профессиональном самоопределении”;

• “Профессия и рынок труда, рабочие специальности”;

• “Как помочь ребенку выбрать профессию”;

• “Ступени карьеры: азбука профориентации”;

• “О сайтах и профориентационных ресурсах в Интернете”;

• “Как сделать правильный выбор: о профилизации старшей ступени школы”;

• Воспитание трудовых навыков в семье (обязанности детей в семье)

Родительское собрание для параллели 9-х классов "Предпрофильная подготовка"

Общешкольные родительские собрания:

• “Роль семьи в выборе профессии”;

• “Сопровождение и поддержка профессионального выбора со стороны родителей”

Психологический тренинг:

• “Роль семьи в правильном профессиональном самоопределении”;

• “Эмоциональное отношение к выбору профессии”;

• “Психоэмоциональная разгрузка как здоровьесберегающий фактор”;

• “Одаренные дети. Технология работы и социально-педагогическое сопровождение”

Анкетирование родителей с целью выявления их отношения к выбору детьми профиля

Обобщение лучшего опыта воспитания в семье по подготовке детей к сознательному выбору профессии

Индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора обучающимися профессий, элективных курсов

Родительский урок по теме: "Слагаемые выбора профиля обучения и направления дальнейшего образования" (8-е классы)

Круглый стол:

• “Анализ рынка труда и востребованности профессий в регионе”;

• “Медицинские аспекты при выборе профессии”;

• “Приобщение к миру взрослых”

Выпуск буклета для родителей по профориентации

Социологический опрос родителей:

• “Каким я вижу своего ребенка”;

• “Моя роль в подготовке ребенка к труду и выбору профессии”

Подготовка рекомендаций родителям по проблемам профориентации

Читательская конференция "Смысл жизни" и "Выбор профессии". Равнозначны ли эти понятия?

Книжная выставка "Через профессию к успеху"

Приложение №7

Занятие1 «Мотивы выбора профессии»

Что обозначают понятия «мотивы выбора профессии», их связи с «личными смыслами и целями», а также ответственностью за профессиональный выбор; «личный профессиональный план».

Приведем небольшой тест, который поможет вам выбрать свой мотив выбора профессии.. На «листе ответов» напротив цифры вопроса поставьте «+», если данный мотив значим, и «–», если не имеет значения.

1. Интерес к содержанию профессии, желание узнать, в чём заключаются обязанности специалиста в избираемой профессии.

2. Стремление к самосовершенствованию, развитию навыков, умений в избираемой сфере трудовой деятельности.

3. Убеждение, что данная профессия престижна в обществе.

4. Влияние семейных традиций.

5. Желание приобрести материальную независимость от родителей.

6. Хорошая успеваемость в школе по предметам, соответствующим избираемой сфере профессиональной деятельности.

7. Желание руководить другими людьми.

8. Привлекает индивидуальная работа.

9. Мечта заниматься творческой работой, желание открывать новое, неизведанное.

10. Уверенность, что избранная профессия соответствует Вашим способностям.

11. Возможность удовлетворить свои материальные потребности.

12. Стремление сделать свою жизнь насыщенной, интересной, увлекательной.

13. Возможность проявить самостоятельность в работе.

14. Привлекает предпринимательская деятельность.

15. Необходимость материально помогать семье.

16. Желание приобрести экономические знания.

17. Стремление получить диплом о высшем образовании независимо от специальности.

18. Привлекает профессия, которая требует длительного обучения.

19. Желание работать в престижном месте.

20. Стремление найти удачный способ зарабатывать себе «на хлеб».

21. Привлекают модные профессии (менеджер, брокер, дизайнер).

22. Желание приносить пользу людям.

23. Интерес к материальной стороне материальной деятельности.

24. Привлекают внешние свойства профессии (быть в центре внимания, иметь возможность путешествовать, носить специальную форму одежды).

К данному заданию прилагается лист ответов:

№	Ответы	№	Ответы	№	Ответы
3 4 7 17 18 19 21 24		5 8 11 14 15 16 20 23		1 2 6 9 10 12 13 22

Анализ результатов

Подсчитайте количество плюсов в каждом столбце (А, Б, В) отдельно. Если наибольшее количество плюсов в столбце А, то преобладают мотивы выбора престижной профессии, ярко выражено стремление занять видное положение в обществе, реализовать свой высокий уровень притязаний. Если наибольшее количество плюсов в столбце Б, то больше привлекает материальное благополучие, желание заработать; интересы, склонности практическая подготовленность учитывается в меньшей степени. В случае если наибольшее количество плюсов в третьем столбце В, имеет место стремление к творческой работе, интерес к новым технологиям, приобретению необходимых навыков и умений, которые требует избираемая профессия.

Чтобы ориентироваться в мире профессий, их условно разделили на пять типов. Тип профессии указывает на то, с чем человеку приходится иметь дело в процессе своей профессиональной деятельности, то есть на предмет труда. По предмету труда выделяют пять типов профессий:

1. «Человек – человек». Профессии, связанные с медицинским обслуживанием, обучением и воспитанием, оказанием правовой помощи, бытовым обслуживанием. Профессии этого типа предполагают умение устанавливать и поддерживать деловые контакты, понимать состояния людей, оказывать влияние на других, проявлять выдержку, спокойствие и доброжелательность, речевые способности.

Гувернантка	Дефектолог
Администратор торгового зала	Контролёр сберкассы
Продавец-консультант	Парикмахер
Менеджер	Инспектор налоговой полиции
Зубной техник
Юрист
Учитель

2. «Человек – техника». Включает в себя профессии, связанные с монтажом, сборкой и наладкой технических устройств, эксплуатацией технических устройств, средств, ремонтом техники. Этот тип профессии требует от работника высокого уровня развития наглядно-образного мышления, пространственных представлений, технической осведомлённости, хороших двигательных навыков, ловкости.

Инженер-строитель	Автомеханик
Часовщик	Маляр
Газосварщик	Водитель автомобиля
Пилот	Электромонтёр
Литейщик металлов и сплавов	Бурильщик скважин

3. «Человек – знаковая система». Объединяет профессии, связанные с текстами, цифрами, формулами, таблицами, обработкой информации, чертежами, картами, схемами. Профессии этого типа требуют от человека способности к отвлечённому мышлению, оперированию числами, длительному и устойчивому сосредоточению внимания, усидчивости.

Делопроизводитель	Банковский служащий
Инженер-программист	Агент по ценным бумагам
Диспетчер управления движением	Архивариус
Бухгалтер	Фармацевт
Конструктор	Библиотекарь
Философ

4. «Человек – художественный образ». Включает в себя профессии, связанные с созданием. Проектированием, изготовлением различных изделий по образцу, эскизу. От человека в профессиях этого типа требуется развитый художественный вкус, высокая эстетическая чувствительность, богатое и яркое воображение.

Артист	Композитор
Режиссёр	Дизайнер
Фотограф	Кондитер
Модельер	Косметолог
Художник

5. «Человек – природа» объединяет профессии, связанные с изучением живой и неживой природы. С уходом за животными и растениями. Этот тип профессий предполагает наличие у человека хорошей наблюдательности, способности ориентироваться в условиях непредсказуемости и отсроченности результатов, менять цель в зависимости от условий, выносливости и терпимости к недостатку комфорта.

Эмбриолог	Метеоролог
Ветврач	Биохимик
Озеленитель	Тренер лошадей
Садовник	Взрывник
Лесник	Оператор птицефабрик

Занятие2 Типичные ошибки при выборе профессии.
1.Выбор профессии «за компанию».

Часто молодой человек или девушка, не знающие своих способностей, просто поступают в то же учебное заведение, что и их друзья. Такой выбор профессии редко бывает удачным (точнее, случайно может стать удачным), потому что, только «примерив» профессию к себе, именно к своим способностям и интересам, можно повысить вероятность успешного выражения самого себя в труде, вероятность удачного выбора.
2.Выбор престижной профессии.

В данный момент престижными считаются профессии экономиста, юриста, менеджера, брокера, дилера и др. Интерес к ним есть у большинства выпускников школ, но не у всех есть способности к этим профессиям (высокая эрудиция, энергия, коммуникабельность, работоспособность).
3.Отождествление учебного предмета с профессией.

Например, ученица хорошо пишет сочинения и решает, что ее призвание журналистика. Однако профессия журналиста предполагает частые поездки, умение вникать в различные сферы деятельности и взаимоотношения людей.
4.Отождествление профессии с конкретным человеком, который нравится.

К примеру, младший брат восхищается старшим, летчиком по профессии. Из любви к брату он тоже решает, что это его призвание. Но это далеко не всегда соответствует действительности. Личная симпатия (или антипатия) к человеку одной профессии никак не может свидетельствовать о личной пригодности (или непригодности) другого человека к данной профессии.

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Формирование готовности к профессиональному самоопределению Возникает вопрос: как школа может содействовать профессиональному самоопределению учащихся. Какова роль учителя-предметника в этом...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Классным руководителям и учителям- дежурным по школе во время перемен находится в коридорах по этажам, обеспечивая дисциплину и порядок...
	2013 моу «Гуманитарно-педагогический лицей» Ухта Твой выбор твоё будущее Твой выбор – твоё будущее: Методическое пособие для старшеклассников, в помощь классным руководителям и учителям обществознания /...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Разработка предназначена педагогам, преподающим данный курс, учителям истории и обществоведения, классным руководителям, педагогам-организаторам....
	Квалификации работников образования методические рекомендации учителям-предметникам... Анализ основных открытий Н. И. Лобачевского и Н. Коперника в сравнении с существующими теориями Евклида и Птолемея		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всем учителям-предметникам провести предметные олимпиады и интеллектуальные конкурсы в соответствии с Положением о предметных олимпиадах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... С 15. 03. 11. по 15. 04. 11. стартовала акция Безопасное детство. Классным руководителям 3-6 кл изучить цели и задачи акции и механизм...		1. Классный час в школе является одной из форм организации воспитательной... Тематика классных часов определяется классным коллективом на классном собрании (классным руководителем совместно с учащимися, возможно...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В данных рекомендациях классным руководителям предлагаются различные технологические приемы, которые можно использовать на стадии...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Надеюсь, что презентация, которую можно скачать здесь, может пригодиться для педсоветов, в методических кабинетах, а также учителям-предметникам,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Книга предназначена читателям, желающим самостоятельно освоить и применить современные технологии сайтостроения, создать свой собственный...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Закона о занятости, о положении на рынке труда, содействие профессиональному самоопределению школьников (консультирование, тестирование),...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Литературный календарь адресован библиотекарям, учителям, руководителям детским чтением и широкому кругу читателей		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная программа помогает ребенку сделать шаг к профессиональному самоопределению и социальной адаптации в обществе
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная программа помогает ребенку сделать шаг к профессиональному самоопределению и социальной адаптации в обществе		Методические рекомендации учителям по работе с Электронным классным журналом ...

Школьные материалы