Скачать 2.1 Mb.
|
Перечень практических заданий к экзамену для очной и заочной формы обучения
Формы текущего контроля
Интегральная оценка текущей работы студента (Оаудиторная) рассчитывается как процент оценок «зачтено» за выполненные на интерактивных занятиях работы, приведенная к 10-балльной оценке
Интегральная оценка самостоятельной работы студента (Осам. работа) рассчитывается как сумма оценок за выполненные работы: Осам. работа = ∑ ОПр.задача. i+∑ ОРГР. j Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Методика формирования накопительной оценки текущего контроля знаний и умений Накопительная оценка текущего контроля знаний и умений студентов рассчитывается как взвешенная интегральная оценка: 10-балльной оценки работы студента в аудитории и средней арифметической четырнадцати 5-балльных оценок выполнения заданий для самостоятельной работы (решение 8-ми практических задач и выполнение 6-ти расчетно-графических работ). Методика формирования результирующей оценки промежуточной аттестации (по-семестровой) знаний и умений Изучение дисциплины заканчивается экзаменом, который (с учетом ответов студента на заданные преподавателем дополнительные вопросы по тематике изучаемой дисциплины) оценивается 20-балльной оценкой. Итоговая оценка (Оитоговая) рассчитывается по формуле: Оитоговая = (k1· Оэкзамен + k2 Оаудиторная+ Осам. работа /16)/3 где k1 = 0,35; k2 = 0,5 Билеты к экзамену
|
Факультет информационных технологий утверждаю Рабочая программа предназначена для бакалавров кафедр Информатики и математики и Информационных технологий как очной, так и заочной... | «московский психолого-социальный университет» факультет информационных технологий утверждаю Рабочая программа предназначена для бакалавров кафедр Информатики и математики и Информационных технологий очной и заочной формы... | ||
Факультет информационный технологий утверждаю Рабочая программа предназначена для бакалавров кафедр Информатики и математики и Информационных технологий очной и заочной формы... | Факультет информационных технологий утверждаю Ефимов Павел Павлович, кандидат педагогических наук, кафедра "Информационных технологий", для студентов 4,5-го курсов, обучающихся... | ||
Факультет информационных технологий утверждаю Составитель Рабочей программы заманская валентина викторовна – доктор филологических наук, профессор кафедры Социально-гуманитарных... | Факультет «Информационных систем и инновационных технологий в управлении» «утверждаю» ... | ||
«утверждаю» «утверждаю» Начальник гуит фтс россии Разработка стратегии и программы подготовки кадров в области информационных технологий | Применение информационных технологий в системе образования Понятие информационных технологий. Роль средств новых информационных технологий в образовании 10 | ||
Российской Федерации Самарский государственный архитектурно-строительный... Системный анализ – новая, находящаяся в стадии формирования наука о закономерностях развития сложных естественных и искусственных... | Фгбоу впо «ргутиС» Факультет сервисных технологий Кафедра технологий... Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Технологий в сервисе и туризме | ||
Вероника Игоревна Использование информационных технологий в гуманитарных... Мвц межвузовский центр новых информационных технологий в гуманитарном образовании | Применение технологий olap и Data Mining для поддержки принятия стратегических решений в вузе Дагестанский государственный университет, факультет информатики и информационных технологий, Махачкала, Россия | ||
Ноу впо институт государственного управления, права и инновационных... Введение. Алгоритм. Программа. Язык программирования Паскаль. Техника безопасности | Российской Федерации Самарский государственный архитектурно-строительный... «Информационные системы», по специальности 23201 «Информационные системы и технологии», утвержденным Министерством образования... | ||
Факультет информационных технологий Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Применение информационных технологий на уроках английского языка... Возможности использования информационно-коммуникативных технологий в обучении английскому языку 17 |