Использование ит в изучении истории Древней Руси 4

Скачать 377.96 Kb.

Название	Использование ит в изучении истории Древней Руси 4
страница	2/7
Дата публикации	06.05.2015
Размер	377.96 Kb.
Тип	Реферат

100-bal.ru > Информатика > Реферат

1 2 3 4 5 6 7

Глава 1. Обзор литературы.

Написание работы посвященной той или иной теме представляет собой достаточно консервативную систему действий, совершаемых исследователем. Так исследователи обязательно пользуются специальной историческими исследованиями и обширной источниковой базой. Сегодня не менее важной частью работы является также и использование ИТ. [9.]

Появление самых первых работ по проблеме применения ИТ в исторических исследованиях можно относить к пятидесятым годам прошлого столетии, когда, когда в Соединенных Штатах зародилось новое направление исторической науки, т.н. клиометрия, в основе которой лежали методики статистического анализа и математического моделирования и их возможности для оценки исторических реалий. Но тем не менее, тогда все усилия внедрить математические методы в исторические исследование не увенчалось успехом, поскольку тогда отсутствовала соответствующая техническая база.

Следующим периодом в исследовании проблемы применения ИТ в исторических исследованиях были 1980-1990-ые гг., когда впервые было намечена явление интердисциплинарности соцально-гуманитарных дисциплин и информатики: появление т.н. исторической информатики, а процесс информатизации охватил и историческую науку. [9; 18]

Лидирующее положение в данном области исследований принадлежит Международной ассоциации “История и компьютер”, которая была основана в 1986 г. Позднее были созданы и локальные организации подобного рода. в 1992 г. – “История и компьютер” (АИК) стран СНГ с центром в Москве, МГУ, а в 1994 г. – Белорусская ассоциация “История и компьютер” (БАГiК). Ученые-члены этих ассоциаций, ведут разработку различных проблем, так они рассматривали этапы развития исторической информатики в СССР и постсоветском пространстве и занимаются разработкой учебных пособий по ИТ. Очевидно, что имеются и иные работы, где рассматривается применение ИТ в узких исторических вопросах. Однако обзора по Древнерусской истории, как кажется, еще не было сделано, эта проблема не стала объектом специализированной теоретической работы и требует дальнейшего изучения.

Глава 2. Методика исследования.

Методика работы исследователя по определению представляет собой определённым образом упорядоченную деятельность по достижению поставленной цели.

В выпускной работе по «Основам информационной деятельности» были использованы общенаучные логические методы исследования, которые взаимодополняют друг друга: анализ и синтез, индукция и дедукция, аналогия и сравнение, а также приемы теоретического исследования [22, c. 100 – 115.].

Анализ и синтез – фактическое и отвлеченное разделение чего-либо целого на составляющие части и воссоздание целого из частей. Анализ помогает в выявлении строения исследуемого объекта, отделении существенного от несущественного. Его формами являются классификация предметов и явлений, выделение этапов в их развитии, обнаружение противоречивых тенденций и др. При этом синтез дополняет анализ, ведёт от существенного к его многообразию, к объединению в единое целое разрозненных внешне частей, свойств, отношений, выделенных посредством анализа.

Подобным же образом между собой соединены и индукция с дедукцией. Если индукция с её различными приёмами (сходства, различия, сопутствующих изменений) обеспечивает возможность перехода от единичных фактов к общим положениям, то дедукция помогает систематизировать собранный материал и вывести из него следствия, призвана помочь построить научную теорию.

Среди приемов теоретического исследования следует особо выделить исторический и логический методы, а также метод восхождения от абстрактного к конкретному и его разновидность – прием классификации.

В работе также были задействованы специальные исторические методы (историко-генетический историко-системный). С помощью историко-генетического метода исторические явления изучаются в процессе их развития, от зарождения до гибели или современного состояния. По своей логической природе этот метод является аналитико-индуктивным (восхождение от конкретных явлений и фактов к общим выводам), а по форме выражения информации – описательным. При использовании историко-генетического метода большое внимание уделяется описанию конкретных исторических фактов и событий. Историко-сравнительный метод состоит в сопоставлении исторических объектов в пространстве и во времени и в выявлении сходства и различия между ними. Метод дает возможность вскрыть сущность изучаемых явлений и по сходству и по различию присущих им свойств, а также приводить сравнение в пространстве и времени.

В методологическом плане работа основана на принципах объективности, историзма и комплексного подхода. Историзм обеспечивает последовательный характер рассмотрения проблем), системный подход – структурирование работы и анализа соответствующих глав, объективность – достижение поставленных целей).

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	«Быт и нравы Древней Руси» Цели урока: Познакомить учащихся с бытом и нравами Древней Руси: с повседневной		Урока "Культура Древней Руси" Инструкция к уроку Прочитать §7 «Культура Древней Руси», ответить устно на вопросы после параграфа
	Использование военных традиций Руси для патриотического воспитания учащихся Воспитательные традиции Древней Руси насчитывают более двух тысяч лет. Стержнем всего российского воспитания является патриотизм....		Библиотека Литературы Древней Руси том 6 (XIV середина XV века) Библиотека литературы Древней Руси / ран. Ирли; Под ред. Д. С. Лихачева, Л. А. Дмитриева, А. А. Алексеева, Н. В. Понырко. – Спб.:...
	Чему и как учили в Древней Руси Маркина Татьяна Петровна, учитель истории гбоу сош №5 «ОЦ» г. Новокуйбышевска		Билеты по истории России Культура и быт Древней Руси (устное народное творчество, письменность, литература, художественное ремесло, зодчество)
	Реферат по истории Русской культуры на тему: "Язычество восточных... Поэтому для изучения истории Древней Руси и язычества, как её неотъемлемой части, использовались, в основном, археологические и этнографические...		Великое княжество Литовское В течение столетия после Батыева нашествия на десятков земель и княжество Древней Руси выросли два мощных государства, две новые...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Лекция по истории, археологии, культуре, быту, военному делу Древней Руси и Скандинавии		Урок по теме: «Русь Древняя» Цели урока: Познакомить учащихся с культурой... Воспитывать уважение к прошлому, чувство патриотизма- любви к истории своей Родины
	Реферат по истории России Тема: Язычество и христианство Древней Руси Работу Одной из самых интересных тем в истории России, на мой взгляд, является история верований русского народа в прошлом и сейчас. Язычество,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Лекторий для членов клуба и населения района Хамовники по истории и археологии Древней Руси и Скандинавии
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Лекторий для членов клуба и населения района Хамовники по истории и археологии Древней Руси и Скандинавии		Белинцева И. В., Бутырский М. Н Данный курс знакомит студентов с историей искусства Византии и Древней Руси. Особо сложный, составной характер искусства средневековой...
	Урок №1 Литература Древней Руси. Богатство и разнообразие жанров. "Слово о полку Игореве" Урок №1 Литература Древней Руси. Богатство и разнообразие жанров. "Слово о полку Игореве" величайший памятник древнерусской литературы....		Методические рекомендации для проведения семинарских занятий по дисциплине... Рабочая программа и методические рекомендации для семинарских занятий по дисциплине «История древней Руси»

Школьные материалы