План работы по курсу «Семьеведение»
Моя семья
1 класс
№
п/п
|
Тема занятия
|
Сроки проведения
занятия
|
1
|
Моя семья.
|
Сентябрь, 4 неделя
|
Цель: подвести учеников к понятию «семья».
Задачи: формировать элементарные представления о структуре семьи; воспитывать любовь и уважение к членам семьи, заботливое отношение к близким людям.
|
2
|
Мои родители.
|
Октябрь, 4 неделя
|
Цель: обогащать представления детей о своих родителях.
Задачи: формировать у детей образ матери и образ отца; пробуждать интерес к знаниям о своих родителях; воспитывать любовь и уважение к своим родителям.
|
3
|
Бабушки и дедушки.
|
Ноябрь, 4 неделя
|
Цель: обогащать представления детей о старшем поколении семьи, о бабушке и дедушке.
Задачи: формировать представления о ближайших родственниках (бабушке и дедушке); воспитывать любовь и уважение к бабушке и дедушке.
|
4
|
Братья и сёстры.
|
Декабрь, 3 неделя
|
Цель: расширять представления учащихся о братьях и сестрах.
Задачи: развивать стремление детей больше знать о своих братьях и сёстрах, заботиться о них; знакомить детей с примерами, образцами семейных взаимоотношений, основанных на любви и взаимопонимании.
|
5
|
Наши имена.
|
Февраль, 1 неделя
|
Цель: обогащать представления детей об именах людей.
Задачи: знакомить детей с понятием «имя человека»; тренировать память на запоминание имён и отчеств родных; учить отличать имя человека от клички животного; воспитывать чувство гордости за своё имя, фамилию.
|
6
|
Семейный досуг.
|
Март, 2 неделя
|
Цель: развивать представления детей о семейном досуге.
Задачи: пополнять знания детей о совместном проведении досуга в семье; формировать понятие «свободное время»; развивать у детей умение ценить свободное время и рационально его использовать.
|
7
|
Семейный бюджет.
|
Апрель, 4 неделя
|
Цель: приобщать детей к распределению семейного бюджета.
Задачи: обогащать представления учащихся о семейном бюджете, о нуждах семьи; воспитывать бережливость, сдержанность в проявлении своих чувств и желаний.
|
8
|
Наш дом.
|
Май, 4 неделя
|
Цель: обогащать представления учащихся об устройстве родного дома, о ведении домашнего хозяйства.
Задачи: формировать представления учеников о деятельности членов семьи по обустройству своего дома; развивать способности выбора полезной для всех деятельности; вызывать у детей желание помогать родителям в домашних делах.
|
План воспитательной работы по курсу «Семьеведение»
Мне интересна моя семья
2 класс
№
п/п
|
Тема занятия
|
Сроки проведения
занятия
|
1
|
Наша семья.
|
Сентябрь, 4 неделя
|
Цель: подвести детей к осознанию понятия «родственники».
Задачи: расширять представления детей о семье, о родственниках; воспитывать доброжелательное, уважительное отношение к своим родственникам, стремление поддерживать добрые семейные отношения.
|
2
|
Семейные традиции.
|
Октябрь, 4 неделя
|
Цель: обогащать представления детей о семье в процессе формирования понятия «семейные традиции».
Задачи: знакомить учеников с разными семейными традициями; воспитывать интерес, почтение и уважение к особенностям своей семьи, чувство гордости за принадлежность к своей семье.
|
3
|
Семейный бюджет.
|
Ноябрь, 4 неделя
|
Цель: формировать представления детей об экономическом состоянии семьи.
Задачи: обогащать представления учеников о семейном бюджете; развивать умение планировать семейные расходы; воспитывать бережливость.
|
4
|
Ведение домашнего хозяйства.
|
Декабрь, 3 неделя
|
Цель: формировать у учеников представление о ведении домашнего хозяйства.
Задачи: развивать у детей умения планировать и организовывать домашние дела, осознанно относиться к своим обязанностям; вызывать у учеников желание участвовать в ведении домашнего хозяйства.
|
5
|
«Семья крепка ладом».
|
Февраль, 1 неделя
|
Цель: формировать у учащихся представление о семейных взаимоотношениях, подвести к понятию «дружная семья».
Задачи: обогащать представления учеников о семье, об отношениях членов семьи друг к другу; воспитывать у детей доброжелательное отношение к членам семьи.
|
6
|
«Отдыхаем вместе».
|
Март, 2 неделя
|
Цель: обогащать представления учеников о семейном отдыхе.
Задачи: приобщать детей к отдыху всей семьёй, к участию в планировании семейного отдыха; воспитывать любовь и уважение к членам семьи; развивать интерес детей к семейным делам.
|
7
|
Семья и здоровье.
|
Апрель, 4 неделя
|
Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни.
Задачи: формировать у детей представление о ценности здоровья в жизни человека, семьи; приобщать детей к самостоятельному уходу за собой, за членами семьи.
|
8
|
«Семья вместе – и душа на месте.
|
Май, 4 неделя
|
Цель: расширять представления детей о семье, о семейных взаимоотношениях.
Задачи: формировать у учащихся представления о том, что семья – это маленький коллектив людей, которым очень хорошо жить вместе; воспитывать любовь и уважение к каждому члену семьи.
|
План работы по курсу «Школа этикета»
1 класс
№ занятия
|
Тема занятия
|
Кол-во часов
|
Сроки проведения
|
Речевая культура
|
1
|
Что такое этикет. Знакомство. Этикетные выражения при знакомстве. Слова приветствия, прощания, благодарности, просьбы.
|
1
|
Сентябрь, 2 неделя
|
Рассматриваются традиции и этикет разных народов. Учащиеся знакомятся с нормами поведения в обществе, с ответственностью за выполнение ряда обязанностей. Дети узнают правила знакомства с младшими, старшими, взрослыми. Процесс знакомства детей в классе (разнообразные приемы, игры, упражнения). Расширение словарного запаса на заданную тему. Уместность употребления тех или иных слов в зависимости от ситуации, возраста собеседника. Использование мимики и жестов. Постановка ролевых миниатюр на заданную тему.
|
Культура внешнего вида
|
2
|
Внешний вид. Одежда в школе и дома.
О чем говорит твой портфель.
|
1
|
Октябрь, 3 неделя
|
Рассматриваются вопросы внешнего вида ученика в школе и дома. Формируются навыки бережного отношения к вещам, ухода за ними. Дети узнают правила эксплуатации портфеля, правильного расположения в нем учебных и личных вещей. Рассматриваются случаи «аварий» в портфеле и пути выхода из этих ситуаций.
|
3
|
Гигиена одежды и обуви. Кто опрятен – тот людям приятен.
|
1
|
Ноябрь, 2 неделя
|
Кто такой «опрятный ученик», толкование пословицы «Кто опрятен – тот людям приятен». Формируются практические навыки ухода за одеждой и обувью через знакомство с предметами и средствами ухода.
|
Культура общения
|
4
|
Вежливая просьба, отказ.
|
1
|
Декабрь, 1 неделя
|
Вежливость – необходимое проявление общей культуры. Формируется представление о вежливости как необходимом проявлении общей культуры и об этикете как обязательных правилах поведение и речи.
|
5
|
Умение говорить и слушать.
|
1
|
Январь, 3 неделя
|
Этикет говорящего: четкость, правильность, грамотность речи. Мимика и жесты.
Этикет слушающего: умение слушать и слышать, умение выслушать говорящего. Не перебивай говорящего. Признаки общей культуры человека.
|
Культура питания
|
6
|
Поведение за столом. Столовые приборы и их назначение.
|
1
|
Февраль, 3 неделя
|
Об истории хороших манер. Как правильно сесть за стол. Надо ли говорить за столом. Столовые приборы и их назначение.
|
7
|
Поведение в школьной столовой.
|
1
|
Март, 3 нед.
|
Что такое столовая. Правила поведения в столовой. Уважительное отношение к продуктам питания. О вкусах не спорят.
|
Культура поведения
|
8
|
Поведение в общественном транспорте, в театре, кино, цирке, на концерте.
|
1
|
Апрель, 3 неделя
|
Правила поведения в общественных местах. Вежливый диалог в общении ребенка и взрослого. Проводятся беседы о том, как вести себя в общественном транспорте, в театре, кино, цирке.
|
9
|
Поведение в поликлинике, парикмахерской, в детской библиотеке, в магазине.
|
1
|
Май, 2 неделя
|
Правила поведения в поликлинике, парикмахерской, в детской библиотеке, в магазине. Беседы и игры на заданную тему.
|
План работы по курсу «Школа этикета»
2 класс
№ занятия
|
Тема занятия
|
Кол-во часов
|
Сроки проведения
|
Речевая культура
|
1
|
Нормы речевого общения дома со взрослыми и младшими членами семьи. Как писать письма, записки, объявления.
|
1
|
Сентябрь, 2 неделя
|
Слова обращения в семье. Формирование уважительного отношения к бабушкам, дедушкам. Проблема, требующая особого внимания - эмоциональная окрашенность речи членов семьи. Формирование умения адекватно реагировать на обращение и замечания взрослых в семье. Расширение активного словаря ребенка. Записка и ее строение. Составляем и сами пишем записки. Письмо, его построение и содержание. Пишем письмо другу, учителю, родственникам. Как пишут поздравления. Поздравим друг друга с…
|
Культура внешнего вида
|
2
|
Этикет внешнего вида ученика. В человеке должно быть все прекрасно.
|
1
|
Октябрь, 3 неделя
|
Ведется разговор о гармоничном сочетании одежды, обуви, прически, сумки и т.п. Подчеркивается важность личной гигиены и содержания в чистоте вещей, формируются приемы ухода за школьной формой и вещами.
|
3
|
Искусство одеваться. Мода. Приличный и неприличный вид.
|
1
|
Ноябрь, 2 неделя
|
Рассматриваются понятия «мода», «вкус», «обаяние», формируется мысль, что важнейшая заповедь этикета – уважение к окружающим, а хорошо выглядеть – значит проявлять внимание к тем, кто находится рядом с тобой.
|
Культура общения
|
4
|
Правила хорошего тона, дурной тон. Этикетные выражения при знакомстве со сверстниками и взрослыми.
|
1
|
Декабрь, 1 неделя
|
Приветствие – вежливое обращение. Формы выражения прощания, благодарности, утешения, извинения и просьбы. Разговор со знакомым и незнакомым взрослым человеком. На занятиях дети обучаются и упражняются в употреблении форм вежливого обращения.
|
5
|
Обращения к знакомому и незнакомому взрослому.
|
1
|
Январь, 3 неделя
|
Приветствия, вежливые обращения. Формы выражения прощания, благодарности, утешения, извинения и просьбы. Разговор со знакомым и незнакомым взрослым человеком.
|
Культура питания
|
6
|
Нормы поведения за столом. Сервировка стола к чаю.
|
1
|
Февраль, 3 неделя
|
Правила поведения в гостях. Как принимать угощение. О вкусах не спорят. Сервировка стола к чаю. Практические занятия по теме.
|
7
|
Учимся управлять своими эмоциями за столом.
|
1
|
Март, 3 неделя
|
Поведение за столом среди сверстников и взрослых. Оплошности в поведении за столом в гостях и дома. Как их исправить. Уместность мимики и жестов за столом. Слова благодарности.
|
Культура поведения
|
8
|
Поведение в общественных местах. Выработка правил поведения.
|
1
|
Апрель, 3 неделя
|
Поведение в общественных местах. Поведение школьника вне класса. Обучение управлению своими эмоциями, развитие у детей чувства доброты, толерантности.
|
9
|
Нормы поведения дома. Поведение в лесу. Экология природы. Как собраться в поход.
|
1
|
Май, 2 неделя
|
Правила этикетного поведения дома. Добрые отношения в семье и к окружающему миру. Анализ собственного поведения. Вежливый диалог родителей и детей. Особенности подготовки родителей и детей к походу на природу. Правила поведения на природе: в лесу, парке, на водоеме и др.
|
|
