Мбоу до «Научно-информационно-методический центр» городского округа город Уфа Республики Башкортостан
Скачать 1.5 Mb.
|
- Проект «Работа с детьми, имеющие ограниченные возможности здоровья». Актуальность данного проекта в том, чтобы дети, с ограничениями в здоровье имеют возможность максимально реализовать свой творческий потенциал. От разработки и внедрения локальных проектов педагогический коллектив перешел к интеграционным проектам, соединяя дополнительное и общее образование. Примером тому является действующий проект «В помощь молодым классным руководителям школ Орджоникидзевского района». Проектная технология вошла в режим календарно-тематического планирования образовательных программ объединений наших педагогов, что явилось новшеством в дополнительном образовании. Новый метод педагогической деятельности был впервые представлен на Всероссийской научно-практической конференции как инновационный метод работы педагогов с детьми и их родителями в 2010 году. Начиная с 2011 года педагоги самостоятельно участвуют в секциях научно-проектных конференций. Свой опыт работы реализации проектной технологии педагогический коллектив обобщает и распространяет на республиканских, городских совещаниях и семинарах: -республиканский семинар для руководителей системы УДОД, - городской семинар для заместителей директора и методистов, -республиканский семинар-практикум для слушателей ГАОУ ДПО ИРО РБ. Сейчас метод социального проектирования - один из интерактивных методов обучения и воспитания ДДТ «НОВАТОР». Результатом эффективности проектной деятельности стала высокая результативность детей и педагогов. Имеются призеры турниров, конкурсов, фестивалей международного и всероссийского уровней. Педагогический коллектив нашего учреждения не останавливается на достигнутом, а продолжает поиск и внедрение инновационных технологий в образовательный и воспитательный процесс. Культурно-познавательный туризм как инновационная модель детско-юношеского туризма в учреждениях дополнительного образования детей Шишкова Р.Р., директор ДООЦТКиЭ «Меридиан» Октябрьского района г. Уфы С начала деятельности нашего учреждения мы знакомились с различными моделями ДЮТ УДО туристско-краеведческого профиля и пришли к выводу, что культурно-познавательный, а именно этнический (этнографический) туризм является инновационной моделью ДЮТ в УДО. Считаем, что подобный вид туризма способен удовлетворить целый ряд духовных потребностей человека. Культурно-познавательный туризм имеет своей целью ознакомление с бытом, культурой, традициями и обычаями людей, которые живут в гармонии с окружающей природной средой. Развитие этнического туризма в России и Республике Башкортостан становится новым и ведущим направлением деятельности и будет востребован в будущем в связи с его уникальностью и неповторимостью. Это более чем очевидно в условиях реализации долгосрочной целевой программы «Развитие внутреннего и въездного туризма в Республике Башкортостан. В 2010-2011 учебном году, благодаря инициативе нашего отдела образования и информационно-методического центра запущен проект реализации совместного с ИИиПО БГПУ им. М.Акмуллы плана, направленного на повышение качества исторического образования и патриотического воспитания молодежи района, в который активно включились практически все образовательные учреждения (ОУ). Мы также не остались в стороне. На базе ДООЦТКиЭ «Меридиан» разработана, утверждена и успешно реализуется авторская образовательная программа «Этнотуризм», акцентирующая внимание на межпредметные связи, построенная с единым объектом изучения – окружающая природная, социокультурная среда, где происходит туристско-этнографическая деятельность. Здесь особенно отметим ежегодные историко-этнографические экспедиции, проводимые в рамках реализации Программы курса «Этнотуризм», основными участниками которых являются учащиеся школ Октябрьского района г. Уфы и направленные на решение следующих общеобразовательных и воспитательных задач: - пропаганда здорового образа жизни; - освоение базовых основ туризма - каждая историко-этнографическая экспедиция не обходится без туристского компонента; - популяризация истории родного края, углубление и расширение знаний об этнической истории и культуре народов населяющих Южный Урал, их традиций и обрядов, календарных праздников, местного фольклора. Например, члены экспедиции «Тропой батыра» стали активными участниками праздника «Шежере-байрам» в д. Юнусово Салаватского района; - привитие навыков исследовательской работы (участники экспедиции работают в музеях и с местными жителями, которые выступают в роли информаторов); - развитие навыков природопользования; - формирование чувства ответственного отношения к окружающей среде, к природным ресурсам края; - повышение уровня экологической культуры; - развитие познавательной, творческой активности личности; - формирование социально-адаптированной личности; - развитие и пропаганда применения метода ролевых игр в обучении. Экспедиционные выезды, проводимые в различных районах Южного Урала, по результатам исследований получали неизменно высокую оценку среди научных кругов РБ. Означенные проекты осуществляются в тесном сотрудничестве с ИИиПО БГПУ им. М.Акмуллы. Непосредственно в экспедиционных выездах самое значительное внимание уделяется изучению и проведению научной работы в походе (этнографического, исторического, краеведческого, географического, экологического характера). Обязательным является ведение путевого дневника, фиксирование наряду с общепринятыми туристскими наблюдениями дополнительных данных, выступающих непосредственно как объекты историко-этнографических исследований. Проводится инсценировка (возможно также непосредственное наблюдение и участие) фольклорно-обрядовых праздников народов Башкортостана (Коляды, Масленица, Купала, Сабантуй, Каргатуй и т.д.). В случае сочетания туристского похода с означенными праздниками инсценировка производится непосредственно в походе. Выпущен ряд методических разработок по означенной тематике. Реализация авторской программы «Этнотуризм» подтвердила свою состоятельность, что явствует из результатов, достигнутых участниками экспедиционных выездов. Собранные и обработанные материалы полевых исследований открывают широкие возможности для дальнейшей самостоятельной работы учащихся. Собственно, отчеты по итогам экспедиций занимали призовые места с 2009 по 2012 годы включительно (городские конкурсы «На туристской тропе», «Туристские версты», республиканские конкурсы «На лучший поход с учащимися» - номинация «туристско-краеведческая экспедиция», «На туристский поход»- номинация «туристская экспедиция»). Непосредственно исследовательские работы участников экспедиционных выездов показывают следующие результаты. Если в 2008 году занимали места лишь на районном уровне, то к 2012-2013 учебному году вышли на всероссийский и международный уровень: - Всероссийский конкурс «Юный архивист» - диплом участника. - Всероссийские краеведческие чтения юных туристов-краеведов, номинация «этнография» - II, III места (НОУ - 2 участника). - II Международный Фестиваль языков в Башкортостане. - III Всероссийский конкурс «Друзья немецкого языка». - V Международный молодежный фестиваль «Дар», номинация «Литературный конкурс». - IV Международная научно-практическая конференция «Проблемы лингвистики, методики обучения иностранным языкам и литературоведения в свете межкультурной коммуникации. - Международный фестиваль научно-исследовательских и творческих проектов «Читающая Евразия», посвящённый 100-летию со дня рождения Льва Гумилёва, номинация «Лучшая научно-исследовательская работа. - Международный профильный лингвистический лагерь «Университет в горах». Как видим, результат весьма впечатляющий. Отметим, что руководителем туристского объединения «Глория», Научного общества учащихся является заведующий организационно-массовым отделом ДООЦТКиЭ «Меридиан» Василий Викторович Сидоров. С новыми проектами экспедиционных выездов мы стали дипломантами VII городской общественной премии «Достояние столицы» в номинации «Уфа-город больших достижений в культуре и спорте», а также активными участниками Всероссийского конкурса молодежных авторских проектов, направленных на социально-экономическое развитие российских территорий «Моя страна – моя Россия» в номинации «Проекты, направленные на духовно – нравственное воспитание молодежи, укрепление духовного единства многонационального российского народа, развитие позитивных межнациональных, межкультурных и межконфессиональных коммуникаций». Среди планов на будущее: в 2014 году организуем туристскую историко-этнографическую экспедицию по Южному Уралу, посвященную экспедиции путешественника и исследователя П.С. Палласа. Впервые в истории молодежного туристского движения предполагается попытка, пройдя по следам экспедиции Палласа, посетить места, которые оказались недоступны или остались неразрешёнными загадками для экспедиции XVIII века. О таких объектах на маршруте следования упоминается в материалах и путевых заметках членов экспедиции. Маршрут экспедиции проходит также по местам прохождения экспедиций других великих российских путешественников: П.И.Рычкова, И.И. Лепехина, И.Г.Георги, И.П.Фалька. С сентября 2013 года начинается реализация проекта экспериментальной площадки, тематика которой определена как «Этнокультурное воспитание в контексте туристско-краеведческой деятельности в системе учреждения дополнительного образования детей». Итак, по нашему мнению, культурно-познавательный этнический туризм, историческое, этнографическое краеведение могут стать эффективными инструментами вовлечения молодежи в научно-исследовательскую деятельность, а также послужить сохранности свидетельств самобытности и уникальности народных культур. Необходимость развития данного направления в системе дополнительного образования более чем очевидна, особенно в контексте воспитания подрастающего поколения. «Все годы детства окружающий мир, природа постоянно питают сознание учащихся яркими образами, картинами, восприятиями, представлениями, чтобы чтение книги природы было началом активного мышления, теоретического познания мира, началом системы научных знаний» (В.А.Сухомлинский). Рекомендации дискуссионной площадки директоров учреждений дополнительного образования детей городского округа город Уфа Республики Башкортостан Участники дискуссионной площадки директоров учреждений дополнительного образования детей города Уфы «Современное дополнительное образование: традиции и инновации» констатируют, что модель современного дополнительного образования должна соответствовать целям опережающего инновационного развития экономики и социальной сферы, росту благосостояния страны, способствовать формированию человеческого капитала, обеспечить достойное вхождение в мировое образовательное пространство. В условиях модернизации современной системы образования возрастает роль инновационной деятельности. Это нашло свое отражение и в программных документах, регламентирующих организацию деятельности всех типов учреждений образования (Законы Российской Федерации, Республики Башкортостан «Об образовании»). При этом важно сохранение традиционного опыта, позволяющего достигать стабильно высокие показатели результативности деятельности учреждений дополнительного образования детей (УДОД). Инновационные преобразования затрагивают как ценностно-целевые установки, так и содержательно-технологическую сторону построения образовательного процесса в целях удовлетворения как социального заказа в целом, так и каждой отдельной развивающейся личности ребенка. Изменившие и конкретизированные во ФГОС цели-результаты образования требуют совершенствования программно-методического обеспечения образовательного процесса, внедрениях инновационных методов, форм работы и технологи обучения и воспитания, организации маркетинговых исследований востребованности образовательных услуг УДОД, пересмотра направлений образовательной деятельности, изучения удовлетворенности обучающихся и их родителей деятельностью УДОД, более активного привлечения родителей к участию в образовательном процессе на правах равноправного субъекта. Участники секции отмечают, что инновационная деятельность дает больший эффект, если реализуется в проектной форме, которая обеспечивает поэтапное изменение образовательного процесса в УДОД от рождения замысла и осмысления цели инновации к определению стратегии инновационной деятельности, заканчивая анализом и презентацией полученных результатов. Реализуемые в УДОД г. Уфы инновационные образовательные проекты представлены в различном формате: городские экспериментальные площадки, базовые площадки БГПУ, Программы развития УДОД, выстроенные на проектной основе. Программы развития УДОД, выполненные на основе проектного подхода, предусматривают реализацию инновационных проектов по совершенствованию кадрового и программно-методического потенциала, построение отдельных направлений образовательной деятельности на проектной основе. В 2013-2014 учебном году совместно с БГПУ им. М. Акмуллы запускается инновационный проект по организации работы сети базовых учреждений дополнительного образования детей БГПУ им. М. Акмуллы. 12 учреждений дополнительного образования детей заключили договора о научно-методическом сотрудничестве с БГПУ им. Акмуллы, определились с темами обобщаемого и распространяемого педагогического опыта, составили планы совместной инновационной и методической деятельности. Учреждения дополнительного образования детей, имеющие статус городской экспериментальной площадки, находятся в поиске более совершенных моделей организации образовательного процесса и управления им в условиях модернизации системы образования. Положительный опыт инновационной деятельности распространяется на проблемных городских семинарах, авторских и проблемных секциях научно-практических конференций различного уровня, освещается в научно-методических публикациях. Особого внимания заслуживают социально-значимые проекты, реализуемые в УДОД города Уфы. Ежегодно проводимый конкурс социально-значимых проектов направлен на поддержку социально-значимого опыта организации работы учреждений дополнительного образования детей по различным аспектам деятельности, выявление лучших учреждений в сфере социального сопровождения детей с целью создания, внедрения, развития и распространения инновационных социальных технологий, моделей и методик, направленных на повышение качества дополнительных образовательных услуг. На сегодняшний день в городе реализуются 18 социально-значимых проектов. Таким образом, анализ инновационной работы в образовательном пространстве города Уфы показывает, что Управлением образования ведется работа по определению приоритетных направлений научно-практических исследований, обеспечению организационно-педагогических условий реализации педагогических инициатив, организации научно-методической поддержки и контроля за ходом и результатами инновационной работы в образовательных учреждениях, содействию более широкому использованию положительного инновационного опыта в практике деятельности УДОД города Уфы. Выращивание инновационной практики образования требует от участников этого процесса высокой квалификации и профессионализма. Городская система дополнительного образования располагает значительным кадровым потенциалом. В системе трудятся 1200 педагогических работников, из которых 750 имеют высшую и первую квалификационные категории. В целях выявления и распространения инновационного передового педагогического опыта, создания условий для профессионального роста педагогического корпуса столицы ежегодно проводятся конкурсы профессионального мастерства. С целью дальнейшего развития и достижения нового качества системы дополнительного образования участники дискуссионной площадки директоров учреждений дополнительного образования детей РЕКОМЕНДУЮТ: 1. Руководителям учреждений дополнительного образования: 1.1. Создать систему эффективной деятельности методической службы УДОД путем объединения усилий творческих педагогических работников всех уровней для активизации участия педагогов дополнительного образования в инновационной проектной деятельности. 1.2. Обеспечить обобщение и распространение накопленного педагогического опыта УДОД посредством регулярного проведения круглых столов, мастер-классов, дней открытых дверей УДОД и т.п.. 1.3. Активизировать сотрудничество с учреждениями общего образования в рамках реализации ФГОС и профильного обучения. 1.4. Организовать создание вариативных, интегративных программ УДОД с учреждениями общего и начального, среднего и высшего профессионального образования в соответствии с социальным заказом. 1.5. Стимулировать педагогов дополнительного образования к участию в конкурсах профессионального педагогического мастерства. 2. Методистам МБОУ ДО «НИМЦ» ГО г. Уфа РБ: 2.1. Организовать комплекс мероприятий, направленных на плановое и систематическое повышение квалификации педагогов, методистов и руководителей УДОД, позволяющих в дальнейшем эффективно организовать образовательный процесс и создать условия для роста профессиональной компетентности педагога внутри учреждения, а также повысить качество образовательной деятельности УДОД. 2.2. Совершенствовать систему мониторинга качества образовательной деятельности УДОД и деятельности педагогов дополнительного образования посредством системного анализа реализации образовательных программ. 3. ВУЗам и ССУЗам: 3.1. Усилить взаимодействие высших учебных заведений с УДОД с привлечением высокопрофессиональных специалистов в области науки и педагогической практики. 3.2. Обеспечить научно-методическое сопровождение исследовательской и инновационной работы учреждений дополнительного образования детей. |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конкурс проводится Управлением образования Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан и Муниципальным бюджетным... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Башкортостан, мбоу до «Научно-информационно-методический центр» городского округа города Уфа Республики Башкортостан во исполнение... |
| Положение о IX научной конференции обучающихся Калининского района... Начальник отдела образования Администрации Калининского района городского округа город Уфа | | 1. информационно-аналитические сведения ... |
| Отчет о результатах самообследования деятельности маоу гимназия №93... Маоу гимназия №93 Октябрьского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан | | Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2011-2012 год |
 | Роспотребнадзора Советского района городского округа по Республике... | | Участие обучающихся школы в научно-практических конференциях, конкурсах,... Публичный доклад директора мбоу сош №85 Орджоникидзевского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан |
| Программа «Школа2100» Публичный доклад директора мбоу сош №125 Орджоникидзевского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2012-2013... | | Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная... |
| Муниципальное образовательное учреждение школа-интернат №3 основного... | | Школы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №128 Ленинского района городского округа... |
| Рахматуллина Любовь Куприяновна, мбоу «Гимназия №3» городского округа... ... | | Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей №96 Советского района |
| Орджоникидзевского района городского округа город уфа республики башкортостан При наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Охватывает все этапы гимназического образовательного процесса |
