Содержание практики
Практика по профессиональному модулю ПМ 02 «Социальная работа с семьей и детьми» состоит из 34 часов учебной практики «Знакомство с профессиональной деятельностью социального работника» и 92 часа производственной практики. Проводится практика в течение 1,2 семестров 3 курса.
В период учебной практики студенты посещают организации и учреждения, осуществляющих оказание помощи в преобразовании ТЖС семьям и детям. Контроль за работой студентов, оказание методической помощи осуществляет классный руководитель, зам. директора по УПР, завуч школы по воспитательной работе, методисты колледжа.
Работа ведется по трем основным направлениям:
знакомство с социальной стороной деятельности учреждений, осуществляющих работу с семьей и детьми, нуждающимися в социальной помощи и поддержке (работа с документацией учреждения, социального работника);
участие в разработке и реализации плана работы с семьями и детьми;
проведение различных форм индивидуальной и групповой работы с семьей и детьми
Учебная практика «Знакомство с профессиональной деятельностью социального работника»
В период учебной практики студенты посещают организации и учреждения, осуществляющих оказание помощи в преобразовании ТЖС семьям и детям. Контроль за работой студентов, оказание методической помощи осуществляет классный руководитель, зам. директора по УПР, завуч школы по воспитательной работе, методисты колледжа.
Работа ведется по трем основным направлениям:
знакомство с социальной стороной деятельности учреждений, осуществляющих работу с семьей и детьми, нуждающимися в социальной помощи и поддержке (работа с документацией учреждения, социального работника);
участие в разработке и реализации плана работы с семьями и детьми;
наблюдение и анализ различных форм индивидуальной и групповой работы с семьей и детьми.
Дата
|
Содержание заданий по практике
|
Форма отчетности
|
Кол-во
часов
|
|
1 полугодие
|
|
28
|
1 день
|
1. Инструктивное совещание по организации и проведению практики; задачи практики; виды деятельности студентов на практике; подготовка студентов к практике, обязанности практиканта.
2. Знакомство с базой практики. Встреча и беседа с директором и коллективом учреждения. Знакомство с социальным педагогом, работником, специалистом по социальной работе с целью ознакомления со спецификой деятельности учреждения.
4. Знакомство с планом социальной работы учреждения.
5. Определение источников планирования.
6. Изучение функциональных обязанностей социального работника.
7. Наблюдение и анализ деятельности социального работника с целью знакомства с типологией семей и детьми, технологиями социальной работы.
8. Составление индивидуального плана прохождения практики.
|
Индивидуальный план прохождения практики
Фиксация в дневнике по практике основных направлений плана работы учреждения, направлений работы социальной службы учреждения, должностных обязанностей социального работника.
|
6
|
2 день
|
1. Индивидуальная работа: знакомство с контингентом, знакомство с личными делами и банком данных воспитанников; определение проблемного поля работы.
2. Изучение системы работы социальной службы учреждения, направлений, технологий социальной работы.
3. Изучение документации социального работника по работе с семьями и детьми, состоящими на учете.
|
Фиксация в дневнике результатов анализа и наблюдения.
|
6
|
3 день
|
Наблюдение и анализ деятельности социального работника по осуществлению диагностических мероприятий с целью изучения социальных проблем семей и детьми (анкетирование, тестирование, рисуночные методики и др.диагностические процедуры).
Определение видов необходимой помощи семье и ребенку.
Составление плана работы, определение цели и задач с учетом результатов диагностики.
|
Подготовка пакета диагностических методик для исследования основных социальных проблем семьи и ребенка.
Составление плана работы
|
6
|
4 день
|
Участие в обследовании жилищно-бытовых условий проблемных семей и детей.
Наблюдение и анализ индивидуальной работы с семьями и детьми (консультации, беседы) с целью оказания помощи в решении социальных проблем клиента.
|
Фиксация в дневнике результатов анализа и наблюдения
консультации, беседы социального работника с клиентами.
|
6
|
5 день
|
1. Патронаж семей стоящих на учете в центре реабилитации для несовершеннолетних, с целью изучения различных видов помощи, оказываемых сотрудниками учреждения
|
Фиксация в дневнике результатов анализа и наблюдения профилактической работы.
Конспект профилактического мероприятия.
|
4
|
|
2 полугодие
|
|
6
|
1 день
|
Участие в подготовке и проведении культурно-досугового мероприятия с семьей и детьми по плану учреждения.
|
Сценарий досугового мероприятия
|
|
Производственная практика
В период производственной практики студенты посещают организации и учреждения, осуществляющих оказание помощи в преобразовании ТЖС семьям и детям. Контроль за работой студентов, оказание методической помощи осуществляет классный руководитель, зам. директора по УПР, завуч школы по воспитательной работе, методисты колледжа.
Работа ведется по трем основным направлениям:
проведение различных форм индивидуальной и групповой работы с семьей и детьми.
Дата
|
Содержание заданий по практике
|
Форма отчетности
|
Кол-во
часов
|
|
1 полугодие
|
|
92
|
1 день
|
Самостоятельное проведение диагностических процедур с семьей и детьми, находящихся в ТЖС, с анализом результатов своей деятельности.
Интерпретация полученных результатов. Выявление социальных проблем клиента.
Оформление необходимой документации совместно с социальным работником.
|
Фиксация в дневнике результатов проведенной работы
Пакет диагностических методик (анкеты, тесты, рисуночные методики), направленных на изучение личности клиента.
|
8
|
2 ,3 день
|
Самостоятельное проведение консультаций, бесед, родительского собрания с различными категориями, типами семьей и детьми, находящихся на учете, с анализом результатов своей деятельности.
|
Конспекты консультаций, бесед, родительского собрания по проблемам, выявленным в ходе диагностических исследований.
Фиксация в дневнике результатов проведенной работы
|
12
|
4 день
|
Оформление информационных стендов на базе практики по организации социальной работы с различными категориями семей и детьми, попавших в ТЖС.
Участие обучающихся в разработке программ и планирование работы с семьями и детьми группы риска, оказавшихся в ТЖС
|
Материал информационных стендов
План работы с отдельными семьями и детьми групп риска, оказавшихся в ТЖС по оказанию им адресной социальной помощи.
|
6
|
5 день
|
Участие обучающихся в разработке программ и планирование работы с различными категориями семей и детей с целью преобразования ТЖС.
|
Программа работы по профилактике стрессовых, конфликтных ситуаций.
План работы с отдельными семьями и детьми групп риска, оказавшихся в ТЖС по оказанию им адресной социальной помощи.
|
6
|
6 день
|
Участие обучающихся в реализации программ и с различными категориями семей и детей с целью преобразования ТЖС.
|
Программа профилактики ТЖС.
Конспекты профилактических, реабилитационных, культурно-досуговых (массовых) мероприятий различной направленности.
Фиксация в дневнике результатов проведенной работы
|
10
|
7 день
|
Участие обучающихся в реализации программ и с различными категориями семей и детей с целью преобразования ТЖС.
|
Программа профилактики ТЖС.
Конспекты профилактических, реабилитационных, культурно-досуговых (массовых) мероприятий.
Фиксация в дневнике результатов проведенной работы
|
6
|
8 день
|
Участие обучающихся в организации работ по оказанию помощи путем поддержки, консультирования, реабилитации, др. видов адресной помощи и социальных услуг семьям и детям, попавшим в ТЖС, с определением качества предоставляемых услуг.
|
План работы с отдельными семьями и детьми групп риска, оказавшихся в ТЖС по оказанию им адресной социальной помощи.
Фиксация в дневнике результатов проведенной работы
|
6
|
9 день
|
Участие обучающихся в организации работ по оказанию помощи путем поддержки, консультирования, реабилитации, др. видов адресной помощи и социальных услуг семьям и детям, попавшим в ТЖС, с определением качества предоставляемых услуг.
|
План работы с отдельными семьями и детьми групп риска, оказавшихся в ТЖС по оказанию им адресной социальной помощи.
Фиксация в дневнике результатов проведенной работы
|
6
|
10 день
|
Участие обучающихся в организации работ по оказанию помощи путем поддержки, консультирования, реабилитации, др. видов адресной помощи и социальных услуг семьям и детям, попавшим в ТЖС, с определением качества предоставляемых услуг.
|
План работы с отдельными семьями и детьми групп риска, оказавшихся в ТЖС по оказанию им адресной социальной помощи.
Социальный паспорт семьи.
Фиксация в дневнике результатов проведенной работы
|
6
|
11-12 день
|
Участие обучающихся в организации работ по решению проблем семей и детей, попавших в ТЖС, путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил и ресурсов семьи.
|
План работы с отдельными семьями и детьми групп риска, оказавшихся в ТЖС по оказанию им адресной социальной помощи.
Фиксация в дневнике результатов проведенной работы.
Нормативно-правовой комплект.
Жилищный акт посещения семьи.
|
12
|
13-14 день
|
Участие обучающихся в организации работ по решению проблем семей и детей, попавших в ТЖС, путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил и ресурсов семьи.
|
Нормативно-правовой комплект.
План работы с отдельными семьями и детьми групп риска, оказавшихся в ТЖС по оказанию им адресной социальной помощи.
Фиксация в дневнике результатов проведенной работы.
|
12
|
15 день
|
Подведение итогов практики. Представление и защита отчетов.
|
Документация по практике. Презентации
|
2
|
Учебная практика:
Виды работ:
1. Наблюдение и анализ за деятельностью социального работника в разных организациях и учреждениях с целью определения содержания, направлений; соблюдения социально-правовой и законодательных основ социальной работы с семьёй и детьми.
|
34
|
Производственная практика (по профилю специальности)
Виды работ:
1. Самостоятельное проведение обучающимися форм, методов и приемов работы с различными категориями, типами семьей и детьми, находящихся в ТЖС, с анализом результатов своей деятельности.
2. Оформление информационных стендов по организации социальной работы с различными категориями семей и детьми, попавших в ТЖС.
3. Участие обучающихся в разработке программ и планирование работы с различными категориями семей и детей с целью преобразования ТЖС.
4. Участие обучающихся в организации работ по оказанию помощи путем поддержки, консультирования, реабилитации, др. видов адресной помощи и социальных услуг семьям и детям, попавшим в ТЖС, с определением качества предоставляемых услуг.
5. Участие обучающихся в организации работ по решению проблем семей и детей, попавших в ТЖС, путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил и ресурсов семьи.
|
92
|
Защита производственной практики
К защите допускаются студенты-практиканты, полностью выполнившие программу практики ПМ 02 «Социальная работа с семьями и детьми».
Защита проводится в форме дифференцированного зачета.
Отчетная документация
Дневник студента с анализом и самоанализом изученной и проделанной работы.
Портфолио с необходимыми методическими разработками профилактических, реабилитационных (не менее 8).
Характеристика ребенка.
Характеристика семьи.
Отзыв с места прохождения практики.
Самоанализ работы.
|
