Томский государственный университет





Скачать 423.92 Kb.
НазваниеТомский государственный университет
страница6/12
Дата публикации06.03.2016
Размер423.92 Kb.
ТипДипломная работа
100-bal.ru > Информатика > Дипломная работа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Основные концепции RMC


IBM RMC - это инструмент настройки и публикации Web-сайтов на основе RUP. RMC предназначен для того, чтобы внести изменения в RUP, подогнав его под нужды конкретного проекта (в данном случае - курса "Введение в УП").
    1. Содержание Методик и Процессов


Фундаментальным принципом RMC является разделение Содержания Методик (Method content), которое может быть повторно используемо, от конкретных Процессов разработки, в которых оно используется. Содержание Методик описывает, что должно быть создано, необходимые навыки и приводит пошаговое объяснение, как достигаются конкретные цели разработки. Это описание методик не зависит от описания жизненного цикла разработки. На основе Содержания Методик создаются Процессы в виде последовательностей действий, которые адаптируются к типам конкретных проектов. Таким образом, жизненный цикл (Процесс) отображает изменения работы выполняемой в рамках различных дисциплин (Методики). (см. рис. 2)



рис. 2 Разделение содержания Методик и Процесса

Для создания Методик в RMC используется стандартизированный подход. В метамодели выделяется набор Ролей (Roles), представляющих совокупность связанных навыков, знаний и ответственностей команды разработчиков. Эти Роли ответственны за определенные типы Рабочих Продуктов (Work Product), например тестировщики за план тестирования, а менеджеры проектов за проектный план. Для создания или изменения Рабочих Продуктов Ролям присваиваются Задачи (Tasks), которые на входе и выходе имеют специфичные типы Рабочих Продуктов.

Ключевые элементы RMC можно разбить на Содержание Методик и Процесса. Содержание Методик в основном описывается через Рабочие Продукты, Задачи, Роли и Руководства. Руководства (Guidance), такие как Чек-Листы (check-list), Примеры (example) или Планы Действий (roadmap) могут также быть созданы для предоставления дополнительной информации о Процессе. Элементы RMC, используемые для описания Процессов, это Активности (activity), которые могут быть вложены друг в друга для представления декомпозиции Работ (Пример вложенностей Активностей: Инициализация проекта\Создание проектной среды\ Создание Outlook папок). Также могут быть определены связи Активностей между собой для определения потока работ (workflow). Активности в свою очередь содержат Дескрипторы (descriptor), которые ссылаются на Содержание Методик. Активности используются для создания Процессов, которых в RMC два типа: Процесс Разработки (delivery process) и Процесс Ключевой Области разработки(capability pattern). (см. рис 3)



рис. 3 Ключевые элементы IBM RMC

Процессы Разработки это полные, интегрированные процессные шаблоны для специфичных типов проектов. Они описывают жизненный цикл проекта от начала до конца и используются в качестве ссылки для текущих проектов с похожими характеристиками. Процессы Ключевых Областей разработки это Процессы определяющие процессные знания для определенных ключевых областей разработки, таких как дисциплина или лучшая практика (best practice). Они также используются для сборки Процессов Разработки или более крупных Процессов Ключевых Областей разработки. Это гарантирует оптимальное повторное использование и применение лучших практик при разработке Процесса в RMC.

    1. Дескрипторы


Ключевой концепцией разделения Методик (базы знаний процессов) и Процесса разработки является Дескриптор (Descriptor). Дескриптор является Элементом Процесса, который представляет использование элемента Содержания Методик в Процессе. Дескриптор представляет вхождение одного конкретного элемента Методик, такого как Роль, Задача или Рабочий Продукт в Активности. Дескрипторы являются прокси-подобными представлениями этих элементов внутри декомпозиции работ. Кроме установления ссылки на элементы Методик они позволяют переопределять структуру связей с другими элементами Методик путем определения собственной структуры ссылок Дескриптора.

Дескриптор может быть характеризован как объект-ссылка на один конкретный элемент Методик, у которого есть собственные взаимосвязи и свойства. Когда Дескриптор создается, он имеет те же взаимосвязи и свойства, что и элемент Методик, на который он ссылается. Однако эти взаимосвязи и свойства могут быть переопределены для конкретной Процессной ситуации, для которой был создан Дескриптор. Концепция Дескриптора позволяет определять новые взаимосвязи и специфичные процессные свойства. Дескрипторы не являются элементами Методик и поэтому не имеют полного описания и свойств, присущих им. [3]
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Томский государственный университет iconФедеральное агентство по образованию Томский государственный педагогический университет
Томский государственный педагогический университет совместно с Сибирским нии торфа со расхн, Институтом климатических и экологических...
Томский государственный университет iconSylvestris, Acer negundo, Fraxinus pennsylvanica, и Platanus occidentalis...
Томский государственный университет (Томск), Огайский государственный университет (сша)
Томский государственный университет iconТомский государственный университет

Томский государственный университет icon«Томский государственный педагогический университет» (тгпу) рабочая Программа учебной дисциплины
Учебно-методическое пособие по курсу «Организационное поведение» /Д. М. Сафина. – Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет;...
Томский государственный университет icon«Томский государственный педагогический университет» (тгпу) «утверждаю»
Проректор по научной работе и информатизации А. Э. Калинина
Томский государственный университет iconТомский государственный университет
«Обществознание» и в результате освоения дисциплин ооп подготовки бакалавра: «История», «Философия»
Томский государственный университет iconРабочая программа дисциплины
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный университет»
Томский государственный университет iconТомский государственный университет
«Понятие, задачи и сущность правовой работы в Вооруженных Силах Российской Федерации»
Томский государственный университет iconТомский государственный университет
Профессиональные компетенции преподавателя, использующего метод кейс-стади в организации обучения
Томский государственный университет iconТомский государственный университет физический факультет
Программа предназначена для студентов VI курса физического факультета
Томский государственный университет iconРоссийской Федерации Национальный исследовательский Томский государственный университет
Специальность 032001 – Документоведение и документационное обеспечение управления
Томский государственный университет iconФгбоу впо «национальный исследовательский томский государственный университет»
Информационное обеспечение и делопроизводство в государственном и муниципальном управлении
Томский государственный университет iconФгбоу впо «национальный исследовательский томский государственный университет»
Информационное обеспечение и делопроизводство в государственном и муниципальном управлении
Томский государственный университет iconТомский государственный педагогический университет
К участию в школе приглашаются студенты, аспиранты, молодые сотрудники вузов и научных организаций
Томский государственный университет iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...

Томский государственный университет iconТомский государственный педагогический университет
К участию в школе приглашаются студенты, аспиранты, молодые сотрудники вузов и научных организаций


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск