№ п/п
| Дата
| Раздел
Тема
| Кол-во часов
| Федеральный компонент государственного образовательного стандарта
| НРК
| Вид контроля
| Тип урока
| Практическая часть (практические работы)
| ЦОР
|
Глава 1. Передача информации в компьютерных сетях.
|
1
|
| Как устроена компьютерная сеть
| 1
| Осуществлять обмен информацией с сервером локальной сети школьного компьютерного класса. Научиться отправлять и получать письма по электронной почте. Уметь заказывать новости из телеконференций. Получать информацию с Web-страницы.
|
| тематический
| лекция
|
|
|
2
|
| Электронная почта и другие услуги сетей
| 1
|
| тематический
| практика
| Практическая работа № 1 «Создание электронного ящика в Интернете»
|
|
3
|
| Аппаратное и программное обеспечение сети
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
4
|
| Интернет и Всемирная паутина
| 1
|
| тематический
| практика
| Практическая работа №2 «Поиск информации в Интернете»
|
|
5-6
|
| Передача информации по техническим каналам связи
| 2
|
| тематический
| лекция
|
|
|
7
|
| Архивирование и разархивирование файлов
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
8
|
| Способы поиска в Интернете
| 1
|
| итоговый
| лекция
|
|
|
Глава 2. Информационное моделирование
|
9-10
|
| Что такое моделирование
| 2
| Уметь
строить табличные информационные модели по словесному описанию объектов и их свойств.
|
| тематический
| лекция
|
|
|
11
|
| Графические информационные модели
| 1
|
| тематический
| практика
| Практическая Работа №3 «Графическая информационная модель»
|
|
12
|
| Табличные модели
| 1
|
| тематический
| практика
| Практическая работа №4 «Составление табличной модели»
|
|
13
|
| Информационное моделирование на компьютере
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
14-15
|
| Системы, модели, графы
| 2
|
| тематический
| лекция
|
|
|
16
|
| Объектно-информационные модели
| 1
|
| итоговый
| лекция
|
|
|
Глава 3. Хранение и обработка информации в базах данных.
|
17
|
| Основные понятия
| 1
| Освоить одну из СУБД, имеющихся в компьютерном классе. Уметь открывать и просматривать готовую базу данных. Уметь создавать однотабличную базу данных. Сортировать таблицы по заданному ключу. Добавлять и удалять записи в базе данных.
|
| тематический
| лекция
|
|
|
18-19
|
| Что такое управление базами данных
| 2
|
| тематический
| лекция
|
|
|
20
|
| Создание и заполнение баз данных
| 1
|
| тематический
| практика
| Практическая работа №5. «Создание и заполнение Базы данных».
|
|
21
|
| Условия выбора и простые логические выражения
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
22
|
| Условия выбора и сложные логические выражения
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
23
|
| Сортировка, удаление и добавление записей
| 1
|
| итоговый
| практика
| Практическая работа №6 «Сортировка, удаление и добавление записей в БД».
|
|
Глава 4. Табличные вычисления на компьютере.
|
24-25
|
| Двоичная система счисления
| 2
| Освоить один из табличных процессоров (ТП), имеющихся в компьютерном классе. Уметь входить в программу, открывать файл с готовой электронной таблицей (ЭТ), сохранять ЭТ, выходить из программы. Менять режимы отображения информации в ЭТ. Перемещать табличный курсор, редактировать содержимое ячеек ЭТ.
|
| тематический
| лекция
|
|
|
26
|
| Числа в памяти компьютера
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
27
|
| Что такое электронная таблица
| 1
|
| тематический
| практика
| Практическая работа №7 «Создание электронной таблицы в MS Excel»
|
|
28-29
|
| Правила заполнения таблицы
| 2
|
| тематический
| лекция
|
|
|
30
|
| Работа с диапазонами. Относительная адресация
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
31
|
| Деловая графика. Условная функция
| 1
|
| тематический
| практика
| Практическая работа №8 «Работа в графическом режиме табличного процессора»
|
|
32
|
| Логические функции и абсолютные адреса
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
33
|
| Электронные таблицы и математическое моделирование
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
34-35
|
| Имитационные модели в электронных таблицах
| 2
|
| итоговый
| лекция
|
|
|
Глава 5. Управление и алгоритмы.
|
36
|
| Управление и кибернетика
| 1
| Освоить программное управление одним из учебных графических исполнителей. Уметь составлять линейные программы, циклические программы, программы, содержащие ветвления. Описывать и использовать вспомогательные алгоритмы (подпрограммы). Применять метод последовательной детализации.
|
| тематический
| лекция
|
|
|
37
|
| Управление с обратной связью
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
38
|
| Определение и свойства алгоритма
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
39
|
| Графический учебный исполнитель
| 1
|
| тематический
| практика
| Практическая работа № 9» Составление линейной программы»
|
|
40
|
| Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
41-42
|
| Циклические алгоритмы
| 2
|
| тематический
| лекция
|
|
|
43-44
|
| Ветвление и последовательная детализация алгоритма
| 2
|
| тематический
| практика
| Практическая работа № 10 «Составление программы, содержащую ветвления»
|
|
45
|
| Автоматизированные и автоматические системы управления
|
|
| итоговый
| лекция
|
|
|
Глава 6. Программное управление работой компьютера
|
46
|
| Что такое программирование
| 1
| Научиться строить несложные вычислительные алгоритмы с использованием блок-схем и Алгоритмического языка; Уметь выполнять трассировку алгоритмов; Уметь составлять программу на Паскале по данному алгоритму; Работать с системой программирования на Паскале: набирать текст программы; сохранять программу на диске и вызывать ее с диска; компилировать и исполнять программу; исправлять ошибки в программе.
|
| тематический
| лекция
|
|
|
47
|
| Алгоритмы работы с величинами
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
48
|
| Линейные вычислительные алгоритмы
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
49
|
| Знакомство с языком Паскаль.
| 1
|
| тематический
| практика
| Практическая работа №11. «Составление программы на Паскале по данному алгоритму»
|
|
50-51
|
| Алгоритмы с ветвящейся структурой
| 2
|
| тематический
| лекция
|
|
|
52
|
| Программирование ветвлений на Паскале
| 1
|
| тематический
| практика
| Практическая работа №12 «Компилирование и исполнение программы; исправление ошибок в программе»
|
|
53-54
|
| Программирование диалога с компьютером
| 2
|
| тематический
| лекция
|
|
|
55
|
| Программирование циклов
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
56
|
| Алгоритм Евклида
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
57
|
| Таблицы и массивы
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
58
|
| Массивы в Паскале
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
59-60
|
| Одна задача обработки массива
| 2
|
| тематический
| лекция
|
|
|
61
|
| Поиск наибольшего и наименьшего элементов массива
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
62
|
| Сортировка массива
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
63
|
| О языках программирования и трансляторах
| 1
|
| итоговый
| лекция
|
|
|
Глава 7. Информационные технологии и общество.
|
64
|
| Предыстория информатики
| 1
| Знать истории. программного обеспечения и ИКТ и историю языков программирования.
|
| тематический
| лекция
|
|
|
65
|
| История чисел и систем счисления
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
66
|
| История ЭВМ
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
67
|
| История программного обеспечения и ИКТ
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
68
|
| Информационные ресурсы современного общества
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
69
|
| Проблемы формирования информационного общества
| 1
|
| тематический
| лекция
|
|
|
70
|
| История языков программирования
| 1
|
| итоговый
| лекция
|
|
|