Положение о группе педагогов-наставников общие положения

Скачать 0.67 Mb.

Название	Положение о группе педагогов-наставников общие положения
страница	3/5
Дата публикации	29.09.2013
Размер	0.67 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

1 2 3 4 5

Взаимодействие с родителями. Отражается работа по организации групповых родительских собраний (тема, цель. Количество родителей, присутствовавших на собрании) выставки совместных работ, поделок, результаты.

Интересные события в жизни группы. Опыт которым они хотели бы поделиться: проектная деятельность, участие в конкурсах.

Участие в общественной жизни детского сада. Каждый воспитатель отмечает свою общественную нагрузку.

Достижения детей. Результаты диагностики, итоги освоения образовательной программы. Информация о наградах детей. (фотоматериалы, грамоты, дипломы)

Перспективы на следующий учебный год. Темы по самообразованию, взаимодействие с детьми, родителями, педагогами.

Пожелания. Излагают свои пожелания любого направления. Н-р, хотелось бы организовать, провести соревнования и т.д.

Алгоритм компьютерной презентации аналитических отчетов специалистов.

Общая информация: название МБДОУ; ФИО , должность.(Данный раздел можно проиллюстрировать фотографиями)
Основные источники методической литературы, по которым осуществляется педагогический процесс
Деятельность педагогов. Раскрывается приоритетное направление в работе педагогов. Указывается тема по самообразованию, цели, задачи.
Взаимодействие с педагогами. Личное участие в методической работе. На каких педсоветах присутствовал, темы докладов, сообщений. Также отмечаются темы выступлений педагогов на консультациях, практикумах и т.д.
Участие в работе методического объединения. Показ открытого занятия, был участником или героем, персонажем открытого занятия, готовил сообщение из опыта работы.
Взаимодействие с родителями. Отражается работа по организации групповых родительских собраний , организация совместных выставок.
Значимые события в профессиональной деятельности.
Участие в общественной жизни детского сада. Каждый педагог отмечает свою общественную нагрузку.
Достижения детей. Результаты диагностики, итоги освоения образовательной программы. Информация о наградах детей. (фотоматериалы, грамоты, дипломы)
Перспективы профессионального саморазвития.
Пожелания. Излагают свои пожелания любого направления.

Анкета для выявления способности педагогов к саморазвитию

Оцените перечисленные ниже утверждения по 5-балльной шкале:

«5» - если данное утверждение полностью соответствует вашему мнению;

«4» - скорее соответствует, чем нет;

«3» - и да, и нет;

«2» - скорее не соответствует;

«1» - не соответствует.

№ п/п	Предлагаемые утверждения	Количество баллов
1	Я стремлюсь изучать себя
2	Я оставляю время для развития, как бы ни была занята делами
3	Возникающие препятствия стимулируют мою активность
4	Я ищу обратную связь, так как это помогает мне узнать и оценить себя
5	Я рефлексирую свою деятельность, выделяя для этого специальное время
6	Я анализирую свои чувства и опыт
7	Я много читаю
8	Я широко дискутирую по интересующим меня вопросам
9	Я верю в свои возможности
10	Я стремлюсь быть более открытым человеком
11	Я осознаю то влияние, которое оказывают на меня окружающие люди
12	Я управляю своим профессиональным развитием и получаю положительные результаты
13	Я получаю удовольствие от освоения нового
14	Возрастающая ответственность не пугает меня
15	Я положительно отнеслась бы к продвижению по службе

Результат:

55 и более баллов – потребность в развитии активно реализуется;
36-54 балла – отсутствует сложившаяся система развития;
15-35 баллов – остановившееся развитие

Анкета для определения факторов, стимулирующих развитие педагогов

и препятствующих ему

Оцените перечисленные ниже утверждения по 5-балльной шкале:

«5» - да (препятствуют или стимулируют);

«4» - скорее да, чем нет;

«3» - и да, и нет;

«2» - скорее нет, чем да;

«1» - нет.

№ п/п	Факторы	Количество баллов
Препятствующие факторы
1	Собственная инерция
2	Разочарование из-за имевшихся ранее неудач
3	Отсутствие поддержки и помощи со стороны руководителя
4	Враждебность окружающих (зависть, ревность и т. п.)
5	Состояние здоровья
6	Недостаток времени
7	Ограниченные ресурсы, стесненные жизненные обстоятельства
Стимулирующие факторы
1	Методическая работа в МБДОУ
2	Обучение на курсах
3	Пример и влияние коллег
4	Пример и влияние руководителя
5	Организация труда в МБДОУ
6	Внимание к проблеме руководителя
7	Доверие
8	Новизна деятельности, условия работы, возможность экспериментирования
9	Занятия самообразованием
10	Интерес к работе
11	Возрастающая ответственность
12	Возможность получения признания в коллективе

АНКЕТА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

Анкета для начинающего педагога

Уважаемый педагог! Для определения плана работы группы наставников ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

№ п/п	Вопросы	Ответы
1	С какими законодательными актами, нормативными документами, регламентирующими вопросами образования, Вы хотели бы познакомиться?
2	Какую(ие) образовательную(ые) программу(ы) дошкольного образования Вы хоте ли бы изучить более подробно?
3	Какие трудности Вы испытываете при составлении плана (перспективного, календарного), занятия, какого-либо мероприятия и др.?
4	С какими сложностями Вы сталкиваетесь в образовательном процессе (укажите направления воспитательно-образовательной деятельности, вызывающие у Вас наибольшие затруднения)?
5	Какие проблемы возникают у вас при установлении контакта с ребенком, общении с группой воспитанников, разрешении детских конфликтов?
6	Какими педагогическими методами и приемами, способами воспитания Вы хотели бы овладеть?
7	Консультации каких специалистов (образования, медицины, психологии и др.) Вы хотели бы получить, по каким вопросам?
8	Какие проблемы возникают у Вас в работе с семьями воспитанников?
9	Какие затруднения вызывает у Вас создание предметно-развивающей среды?

Анкета изучения затруднений педагога МБДОУ

в организации современного качественного образования

(самодиагностика педагога МБДОУ)

(Ф.И.О. педагога)

________________________________________________________________________________________________________

(стаж работы) (категория) (дата)

№ п/п	Вопросы	На владею	Владею частично	Владею свободно
1	Знание анатомо-физиологических и психологических особенностей детей дошкольного возраста, необходимых для построения воспитательно-образовательного процесса в условиях МБДОУ
2	Знание требований основных программ воспитания и обучения в реализации стандарта по дошкольному воспитанию и развитии воспитанников МБДОУ
3	Знание и применение различных технологий в обучении, воспитании и развитии дошкольников
4	Умение интересно и содержательно планировать воспитательно-образовательный процесс
5	Знание и применение здоровье-сберегающих технологий
6	Умение создавать благоприятные условия в группе: гигиенические, эстетические
7	Знание и использование методов и приемов, направленных на развитие воспитанников
8	Владение педагогической диагностикой
9	Умение осуществлять активное взаимодействие с родителями воспитанников и социумом
10	Умение выделить проблему, найти пути решения, получить результат
11	Умение строить план самообразования и саморазвития

1 2 3 4 5

Похожие:

	Положение о порядке публикации авторских материалов в группе «икт... Положение о порядке публикации авторских материалов в группе «икт в логопедии» профессионального сообщества педагогов «Методисты...		Положение об областном заочном конкурсе «Информационно-коммуникационные... Положение определяет порядок организации и проведения областного заочного конкурса «Информационно-коммуникационные технологии в профессиональном...
	Положение №13. о совете здоровья I. Общие положения Работа совета направлена на валеологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в школе, защиту и личностное развитие педагогов...		Положение о расписании учебных занятий Общие положения Общие положения. Расписание составляется на основании требований санитарных норм, Учебного плана на текущий год, Правил внутреннего...
	Положение о деятельности пд временное положение Общие положения		Положение о проведении открытых уроков. Общие положения Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании»; Типовым положением об общеобразовательном учреждении;...
	Положение об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию... Занятия в этих группах отличаются учебными программами, объемом и структурой физической нагрузки, а также требованиями к уровню освоения...		Положение об оценивании и аттестации учащихся фэл №29, освобождённых... Настоящее Положение разработано в соответствии со следующими нормативными и правовыми актами
	Положение о промежуточной аттестации обучающихся мбоу «Гимназия №8» I. Общие положения Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении,...		Положение о неудовлетворительной оценке учащихся за учебную четверть Общие положения Настоящее положение разработано в соответствии с Законом «Об образовании», Положением о формах и периодичности промежуточной аттестации...
	Положение о порядке подготовки и проведения итоговой аттестации обучающихся,... Городской округ (муниципальный район)		Положение об электронном классном журнале Общие положения Данное положение устанавливает единые требования по ведению электронного классного журнала (далее — Электронный журнал) в гбоу сош...
	Положение об учебно-методическом обеспечении дисциплины общие положения Настоящее положение разработано на основе Закона РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» и требований Государственных...		Положение о спортивном зале Общие положения Данное Положение является локальным правовым актом гбоу нпо нао «Ненецкое профессиональное училище» (далее Училище)
	Положение о портфолио обучающегося «Мой портфолио» в 1-4 классах общие положения Настоящее Положение разработано в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта (фгос) начального общего...		1. Общие положения Московском государственном областном университете (мгоу, Университет) (далее Положение) разработано в соответствии с действующим...

Школьные материалы