За II полугодие
3854
|
3854
|
15220часа 20мин
|
реализовано в полном объёме
|
|
|
Группы раннего возраста №1,2
(с 1,6 до 2),(с 2 до 3)
|
369
|
369
|
1666часа 30мин
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Группы младшего дошкольного возраста (с 3 до 4) № 3,4
|
369
|
369
|
1716часа
|
|
|
Группы среднего дошкольного возраста (с 4 до 5)
№ 5,6,7,8,9,10
|
1107
|
1107
|
5346часа
|
|
|
Группы старшего дошкольного возраста (с 5 до 6) № 11,13,14
|
717
|
717
|
1848часа 40мин
|
|
|
Группы старшего дошкольного возраста (с 6 до 7) № 15,17,18
|
799
|
799
|
2794часа 30мин
|
|
|
Разновозрастные группы
(с 4 до 7) № 12,16
|
493
|
493
|
1848часа 40мин
|
|
|
Итог за год
|
7350
|
7350
|
29163часа 20мин
|
реализовано в полном объёме
|
|
|
4.Коррекционно-развивающая работа
|
Направление
деятельности специалистов
|
Результаты деятельности
( по всем направлениям работы специалистов)
Количественные показатели работы специалиста
|
Проблемы
|
Перспективы деятельности
|
Коррекционная работа с детьми, имеющими речевые нарушения, на логопедическом пункте по программе « Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием» (Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной)
|
1.Коррекционная работа на логопедическом пункте:
Обследование устной речи проведено у 335 детей, из них с нарушением речевого развития выявлено 194, Из них: 6 лет -22, 5 лет-66, 4 года-106. Зачислено на логопедический пункт 70 детей. На 15.05.2013г. с чистой речью выпущен 61 ребенок, 4 - с улучшением, 5 оставлены для продолжения курса коррекционной работы на 2013-2014 год.
Обследованных на ТМПМПК – 6 детей.
|
1.Два начинающих учителя-логопеда без опыта работы.
2.Низкая включенность родителей в совместную работу по устранению речевых нарушений у детей, отсутствие системы в выполнении домашних заданий.
3.Не отлаженная взаимосвязь в работе учителя-логопеда и воспитателя
4. В группах старшего дошкольного возраста недостаточное количество дидактических пособий для работы над слоговой структурой слов, по развитию связной речи.
5.Отсутствие психологического сопровождения детей, имеющих речевые нарушения, в процессе коррекционно-развивающей работы.
6.Увеличение детей старшего дошкольного возраста, нуждающихся в коррекции речевого развития 2012-2013г. – 82, 2013-2014г. – 129.
Из которых 75% с ФФНР, в основном это дети нового набора.
|
1.Отработать алгоритм совместной работы с воспитателями и родителями по устранению имеющихся у ребенка нарушений через практико-ориентированные формы работы.
2.Запланироваровать методическую работу с воспитателями групп младшего возраста по предупреждению речевых нарушений у детей, используя элементы программы Т.А. Датешидзе.
3.Привести в соответствии с требованиями наполняемость логопедических уголков в группах старшего дошкольного возраста.
4.В связи с увеличение количества детей с ФФНР определить направлением организационно-методической работы специалистов на 2013-2014 учебный год работу по теме «Формирование фонематического слуха и восприятия» через систему постоянно-действующих семинаров.
|
5.Повышение компетентности педагогических работников
|
|
Результаты
|
Проблемы
|
Перспективы
деятельности на 2013-2014 учебный год
|
Доля педагогических работников с высшей, первой категориями. Кол-во не аттестованных педагогов.
|
|
|
Аттестация
|
Высшая - 7 человек, первая-16, II – 8, соответствие – 6, не аттестованных - 8
|
|
Высшая -3, первая -8, соответствие -1
|
Повышение квалификации педагогов
|
Работа в МБДОУ по повышению квалификации педагогов строится с учетом реализации «Перспективного плана повышения квалификации педагогов и руководящих работников на 2011-2015г.г.
Результаты мониторинга повышения квалификации педагогов образовательного учреждения за 2012-2013 учебный период:
общее количество – 43 педагога
прошли повышение квалификации – 29 педагогов
показатель в % отношении – 67%.
|
|
1.Продолжать работу по повышению квалификации педагогов в рамках реализации «Перспективного плана повышения квалификации педагогов и руководящих работников МБДОУ на 2011-2015г.г.»
|
Работа методических объединений, творческих групп педагогов и т.д.
|
1.Методические объединения педагогов:
1.1 «МО по работе с детьми раннего возраста»:
работа с родителями в рамках «Маминой школы», «Семейного лектория» - повышение педагогической компетентности по вопросам развития и воспитания детей раннего возраста.
1.2«МО воспитателей по выполнению ФГТ к условиям реализации ОООП ДО»:
Проведение консультаций-практикумов по оформлению предметно-развивающей среды, взаимопосещения групп с целью обмена опытом по созданию условий для реализации ОООП ДО,
1.3 «МО воспитателей по здоровьесбережению»
Проведение работы в рамках Центра здоровья МБДОУ
1.4 Рабочая группа по разработке ОООП ДО МБДОУ: образовательная программа МБДОУ на 2012-2013 учебный год.
1.5Творческая группа по подготовке и проведению смотров-конкурсов.
Тематическая подборка методических материалов по оформлению среды, интерьера, дизайна территории ДОУ из опыта работы педагогов города, России.
1.6 «Школа становления профессионального мастерства молодого педагога»
|
|
|
Работа по самообразованию педагогов
|
Работа с педагогами по самообразованию осуществляется по следующему алгоритму:
-педагогами определены темы по самообразованию в рамках годовых задач образовательного учреждения,
-составлены планы работы по заданным темам в период учебного года с включением мероприятий в годовой план аттестующихся педагогов,
-результатом работы педагогов по темам самообразования являлись презентации на малых педагогических часах, творческие отчеты по совершенствованию саморазвития, самопознания, внедрения в свою работу новых технологий.
|
1.Трудности у педагогов в определении актуальной темы по самообразованию
|
Методическое сопровождение педагогов по темам самообразования.
Создание условий для профессиональной компетенции педагогов в организации педагогического процесса.
|
Наставничество
|
В МБДОУ 4 молодых специалиста, за которыми закреплены стажисты – наставники, работа осуществляется по плану педагогов - наставников
Работа с молодыми специалистами осуществлялась по плану «Школы становления профмастерства».
Результаты:
Вертипрахова Ю.В. –педагог-психолог:
-диплом за участие в онлайн-конкурсе методических работ «Интерактивные формы сотрудничества с родителями»;
-диплом лауреата за участие в региональном этапе II Всероссийского конкурса «Семья-основа государства»;
Гарифуллина Э.Х.- воспитатель:
-диплом участника в конкурсе социальных проектов «Все грани добра»;
Шалева Ю.В. – воспитатель:
-сертификат участника интернет проекта «МАААМ.RU» «Лучший конспект занятия»,
-диплом за участие III-Межрегионального конкурса программ и методических разработок по профилактике, формированию основ здорового образа жизни, основ безопасности жизнедеятельности у детей и молодежи «Профилактика –путь к здоровью!»
|
1.Низкий уровень мотивации воспитателей на включенность в организационно - методическую работу ДОУ
|
Продолжать работу с молодыми педагогами по проекту
«Школа становления профессионального мастерства молодого педагога». Задачи на 2013-2014 год (третий год реализации проекта)
Цель: Распространение собственного педагогического опыта педагогов.
Задачи:
-организовать творческие отчеты по презентации собственного опыта молодых педагогов,
-организовать участие молодых педагогов в конкурсах, мероприятиях городского, регионального, федерального значения,
-оформить и подготовить к печати методическое пособие «В помощь молодому педагогу».
|
6. Дополнительные бесплатные / платные образовательные услуги, оказываемые учреждением (при наличии)
|
Бесплатная /
платная образовательная услуга
( наименование)
|
Образовательная программа, определяющая содержание деятельности в данном направлении. Учет реализации времени, затраченного на реализацию образовательной программы (количество часов: норма и факт, а также причины, если программа реализована не в полном объеме)
|
Результаты мониторинга по образовательной услуге
|
Перспективы работы
|
1.Группа кратковременного пребывания «Вместе с мамой» от 1,5 до 3 лет без организации питания
Работа в группе осуществляется по «Программе обучения в детском саду на основе педагогической технологии М.Монтессори» Ассоциации Монтессори педагогов Урала, Снежинского Монтессори центра, под редакцией Л.В.Пермяковой, Н.Н. Смирновой.
Работа по повышению родительской компетентности по программе «Мамина школа» (авторская программа педагога-психолога МБДОУ Ким А.А.)
2.«Группа в группе»
|
1.В течение учебного года охвачено данной услугой было охвачено 21 ребенок, 21. Из них 7 детей из дополнительного набора по запросу родителей, в связи с чем группа стала функционировать в две смены: с 9.00 до 12.30 (дети с 1,5 до 2лет) и с 15.00 до 18.30 (дети с 2-3лет).
2.Большое количество желающих для посещения данной группы. Сформирован список всех желающих на посещение группы на 2013-2014 учебный год.
3.Адаптация к ДОУ, социализированный ребенок. Мамы, обладающие знаниями об особенностях развития и воспитания детей раннего возраста.
4.Изменение родительских установок, повышение степени ответственности за воспитание и развитие ребенка у мам, работающих в рупппе совместно с ребенком.
5.Проявление интереса к проводимым организационно-методическим мероприятиям в ДОУ, участие в них в течение учебного года.
6.Появление индивидуальных запросов специалистам ДОУ о проведении дополнительных консультаций с указанием тематики.
7. Поступление воспитателя Габидуллиной К.Р. в СурГПУ на факультете дефектологии, общего и специального образования с целью получения дополнительной специализации для работы с особыми детьми.
В течение учебного года «группу в группе» посещали 4 ребенка в возрасте от 2 до 4 лет.
|
1.Трудности у воспитателя в работе с особыми детьми, потребность в повышении квалификации для удовлетворения возникающих запросов от родителей по оказанию помощи по вопросам развития и воспитания.
2.Отсутствие сопровождения процесса адаптация поступивших детей педагогом – психологом.
3.Не реализована программа «Мамина школа»- по оказанию родителям психологической помощи и проведению тренингов, направленных на повышение родительской компетентности в связи с отсутствием педагога-психолога.
4.У воспитателя Габидуллиной К.Р. трудности в вовлечение мам в процесс совместной деятельности в триаде «педагог-ребенок-родитель».
5. Нацеленность педагога в работе на ребенка, мамы же не является объектом воздействия.
6.Неумение использования приемов по активизации внимания мам к особенностям проводимой работы воспитателя с ребенком
Данная же услуга востребована родителями детей раннего возраста. В связи с тем, что группы данного возраста укомплектованы полностью, то удовлетворить запрос родителей не представляется возможным.
|
1.Стажировка в Центре «Добрый волшебник» в рамках педагогической практики.
2.Проведение тренинговой ра-боты по повышению родительской компетентности по программе «Мамина школы».
3.Участие воспитателя в тренинговой работы с целью совершенствования навыков общения, овладение способами воздействия и передачи собственных профессиональных знаний и умений мамам для работы с ребенком.
|
3.Семейный лекторий для родителей детей, не охваченных ДОУ
1.Организация работы с родителями детей не охваченных ДОУ и посещающими «Центр помощи семье и детям «Зазеркалье»
Организационные встречи с целью изучения запросов детско-родительской группы в каждом наборе по вопросам воспитания и развития детей раннего возраста. ( по мере комплектования групп – группа работает 3 месяца)
а). с раздаточным материалом:
- о вариативных формах ДО в МБДОУ города;
б). ознакомление с направлениями деятельности МБДОУ №71 по вопросам здоровьесбережения , о работе клуба для родителей «Здоровячок»;
в). собеседование о философско-педагогической системе Марии Монтессори, материалах Монтессори для развития детей раннегои младшего дошкольного возраста
Ответственный: зам. зав. по УВР Толкачева Е.Л.
Проведение консультации «Наблюдение. Возрастная периодизация, Сензитивные периоды» с раздаточным материалом (памятки, рекомендации)
(26.10.2012г. – 14 родителей детей от 1года до 4лет)
(22.11.2012г. -5 родителей группы «Вместе с
мамой»)
(24.01.2013г. – 11 родителей Школы для пап и мам «Счастливы вместе»)
Ответственный: зам.зав. по УВР Толкачева Е.Л.
Подготовка рекомендаций и памяток, консультаций по запросам родителей.
1.4 Консультации:
- «Особенности физиологии и гиены детей раннего возраста»
Ответственные: зам. зав. по УВР Толкачева Е.Л.
воспитатели гр.№1 Мелиневская В.В.
№2 Быкова А.Б.
- «Поставить беде преграды или профилактика детского травматизма»
Ответственный: зам.зав. по УВР Толкачева Е.Л.
- «Книга в семье.Ребенок и книга»
Ответственный: воспитатель гр.№6 Кириченко Н.П.
(консультации размещены на сайте в связи с карантинными мероприятиями)
1.4. Участие в работе клуба «Здоровячок» в МБДОУ д\с «Дельфин» по теме «Профилактика нарушений осанки и плоскостопия» (29.11.2012г.)
|
1.Договор о сотрудничестве от 23.11.2012г.
С «Центром помощи семье и детям «Зазеркалье» с целью информирования родителей в вопросах воспитания детей: для профилактики нарушений детско-родительских отношений, повышение уровня родительской компетентности, мотивации семей к ведению здорового образа жизни.
2.Совместный план мероприятий по организации и проведению работы «Семейного лектория»
3.Вовлечены в работу родители детей не охваченных ДОУ.
4.Популяризация проводимой работы в рамках Семейного лектория МБДОУ д\с №71 с родителями детей, не охваченных ДОУ через родительскую общественность города с целью привлечения большего количества родителей нуждающихся в оказании помощи по вопросам развития и воспитания детей дошкольного возраста.
|
1. Длительные карантинные мероприятия в учреждениях, не позволившие провести работу в полном объеме.
|
1.Продолжать работу в рамках отработанного плана мероприятий в 2012-2013 году, поскольку затрагиваемые темы актуальны для родителей детей раннего и младшего дошкольного возраста.
2.По мере необходимости внести коррективы в план мероприятий после изучения запроса родителей вновь набранных детско-родительских групп в 2013-2014 учебном году
3.Продолжать популяризировать деятельность ДОУ по здоровьеобразующей деятельности, по работе с детьми, не охваченными ДОУ, среди родительской общественности города (посещающих «Зазеркалье»), через информирование о проводимой работе по данным направлениям через сайт и родительскую общественность ДОУ.
|
Годовые задачи, сформулированные на основе анализа воспитательно-образовательной работы МБДОУ на 2013-2014 учебный год
Осуществлять повышение профессионального мастерства педагогов через вовлеченность в управление ДОУ путем организации и проведение образовательной практики в рамках профессиональных объединений по интересам и направлениям творческой работы в МБДОУ.
Изучить и определить приоритетные направления педагогического сотрудничества с дифференцированными группами родителей с целью формирования установки на сотрудничество с педагогами ДОУ.
|
