Unit 2 Семья. ( 7 часов ) II четверть
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
28
|
Unit 2: Семья: как дела.
|
1. Диалоги по теме: приветствие и прощание в формальном и неформальном общении. Интонирование предложений.
|
-Чтение ay в конце слов;
-Интона-ция при приветс-твии и прощании
|
Hello/Hi
I am fine, I am OK, Good morning, Good afternoon, Good evening, Good night, Goodbye, How are you? Thanks, Thank you, Not so good, lesson, Friday, p.m, a.m.
|
-to be в Present Simple в ед. ч. в повествова-тельных и вопросите-льных предложе-ниях (пов-торение);
|
Ч – чтение диалога с извлечением необходимой;
Г – научить приветствовать, прощаться при встрече; составлять мини-диалоги по картинкам; отвечать на вопросы по диалогу.
А – восприятие на слух аудиозаписи с полным пониманием.
|
-Правила этикета: общение со взрослыми и ровесника-ми и близкими.
- Обозначение времени в английском языке.
|
Комбинированный
|
Диалог: приветс-твие, прощание
|
|
у. А, В, Г с. 30-31 (РТ), выучить слова
|
|
29
|
2. Введение лексики по теме «Семья». Местоимения множественно-го числа.
|
-a + ss, st, sk - [a];
- Буквосо-четание ey под ударении-ем - [eɪ];
ey без ударения - [i]
|
Father, mother, sister, they
brother, son, aunt, uncle, family, best, but, friend, grandfather (gdandpa), grandmother (granny), busy, we, Good at school, old, nice, kind Saturday
|
Местоиме-ния мн. ч. с глаголом to be
|
Г – рассказывать о составе своей семьи; задавать вопросы и отвечать на них;
А – восприятие информации на слух с последующей её оценкой;
Ч – чтение диалога с извлечением необходимой информации
|
Сходство некоторых слов через взаимодействие двух культур: class, businessman
|
Комбинированный
|
|
|
у. А, В с. 31-32 (РТ1), выучить слова
|
| |
