А – восприятие на слух песенок о временах года с целью улучшения фонетических навыков; с целью извлечения необходимой информации.
|
Комбинированный
|
|
|
у. А, В
с. 40 (РТ2), выучить слова
|
|
86
|
4. Покупки к празднику Хэллоуин. Степени сравнения прилагательных
|
|
pumpkin, cool, paint, crayon, we need, to buy, Here you are, costumes and masks
|
Степени сравнения прилагате
льных.
|
А – восприятие на слух диалога с извлечением необходимой информации;
Г – ответы на вопросы по диалогу;
П, Г – закрепление употребления степеней сравнения прилагательных в УР и ПР.
|
1.Подготовка к празд
нованию Хэллоуина
2. Речевой этикет (сравнение please – here you are)
|
Комбинированный
|
|
Хэллоуин. Степени сравнения прилагательных
|
у. А, В
с. 40-41 (РТ2), выучить слова
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
87
|
Степени сравнения прилагательных.
|
5. Закрепление степеней сравнения прилагательных в УР и ПР.
|
|
|
Степени сравнения прилагате
льных.
|
П, Г – закрепление употребления степеней сравнения прилагательных в УР и ПР;
А – восприятие на слух аудиозаписи с целью написания краткого отчёта о погоде в разных городах.
|
Сравнение климата Москвы, Лондона и Эдинбурга
|
Комбинированный
|
|
|
у. А, В
с. 41-42 (РТ2)
|
|
88
|
6. Лексико-грамматический тест.
|
|
|
|
А – восприятие на слух аудиозаписи с извлечением необходимой информации;
П – сравнение предметов и людей по картинке; описание своего любимого времени года.
|
Тестовые страновед
ческие задания
|
Л-Г тест
- урок обобще
ния и семантизации знаний
|
|
|
работа над ошибками
|
|
Unit 10 Праздники. ( 6 часов ) IV четверть
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
89
|
|
1.Спряжение глаголов в настоящем длительном времени.
|
|
|
Образова
ние утвер
дительных предложе
ний в Present Progressive
|
П, Г – первичная отработка временной формы Present Progressive в УР и ПР.
Г – соотнесение предложений с картинками.
|
|
Комбинированный
|
|
|
у. А с. 44 (РТ2)
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
90
|
Праздник Хэллоуина. Поделки.
|
2. Изготовление поделок. Комментарий своих действий.
|
|
to glue, to fix, to stick, to carve, children,
to paint,
to draw,
to remove, the inside, to put
garlands
|
Утвердите
льные предложе
ния в Present Progressive
|
Ч – поисковое чтение
А –восприятие на слух диалога с целью совершенствования фонетических навыков;
Г – разыгрывание диалога по ролям; сообщение о действиях, происходящих в данный момент;
П – заполнение таблицы.
|
Подготовка к праздно
ванию Хэллоуина (традиционные поделки и украшения)
|
Комбинированный
|
|
|
у. В с. 44 (РТ2), выучить слова
|
|
91
|
3. Образование отрицательных и вопросительных предложений в Present Progressive.
|
|
|
Образова
ние отри
цательных предложений и общих вопросов в Present Progressive
|
Г, П – первичное закрепление отрицательных и вопросительных предложений во временной форме Present Progressive в УР и ПР;
Г – ответы на вопросы по картинке
|
Речевой этикет (окончание письма в английском языке)
|
Комбинированный
|
|
|
у. А с. 45 (РТ2)
|
|
92
|
4. Празднование Хэллоуина.
|
|
why
|
Специаль-
ный вопрос и вопрос к подлежащему в Present Progressive
|
П – описание действий героев картинок;
А – восприятие на слух диалога с целью извлечения необходимой информации;
Г – ответы на вопросы.
|
|
Комбинированный
|
|
|
у А с. 46 (РТ2)
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
93
|
Я и мои друзья.
|
5. Я и мои друзья. Изучающее чтение.
|
|
to understand, to use
|
Вопросительные предложе-ния в Present Progressive
|
Г – изучающее чтение;
А – восприятие на слух аудиозаписи с извлечением необходимой информации;
П – заполнение пропусков на основе услышанного;
заполнение таблицы.
|
|
Комбинированный
|
|
|
у. А, В, С с. 47 (РТ2)
|
|
94
|
6. Лексико-грамматический тест.
|
|
|
|
А – восприятие на слух аудиозаписи с извлечением необходимой информации;
Ч - чтение с полным пониманием прочитанного;
П – подписи к картинкам; ответы на вопросы; нахождение и исправление ошибок
|
Тестовые страновед
ческие задания
|
Л-Г тест
- урок обобще
ния и семантизации знаний
|
|
|
работа над ошибками
|
|
Unit 11 Достопримечательности Великобритании. ( 6 часов ) IV четверть
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
95
|
Достопримечательности Англии.
|
1.Города Англии. Поисковое чтение.
|
|
passports, port, centre
|
Оборот to be going to
|
Г – перевод предложений с английского языка на русский; ответы на вопросы; соотнесение описания с картинкой;
Ч – поисковое чтение;
|
Крупней
шие города Англии: Бирмингем, Ливерпуль, Йорк и др., их достопримечательно
сти
|
Комбинированный
|
|
Города Англии.
|
у. А, В с. 50 (РТ2)
|
|
96
|
2. Тауэр. Аудирование. Поисковое чтение.
|
|
|
|
Ч – поисковое чтение; чтение диалогов по ролям;
А – восприятие на слух аудиозаписи с целью извлечения необходимой информации;
Г – ответы на вопросы.
|
Достопримечательности Лондона
Тауэр
Бифитеры
|
Комбинированный
|
|
Тауэр.
|
у. А с. 51 (РТ2)
|
|
97
|
3. Вестминстер-ское Аббатство.
Изучающее чтение.
|
|
statue, Coronation
|
|
Ч – изучающее чтение; чтение диалога по ролям;
Г – ответы на вопросы по диалогу.
|
Вестминстерское Аббатство, королева Мария Стюарт, Камень Судьбы
|
Комбинированный
|
|
Вестминстер-ское Аббатство.
|
|
|
98
|
4. Итоговый страноведчес-
кий тест.
|
|
|
|
|
|
тест-игра
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
99
|
|
5. Итоговый лексико-грамматический тест.
|
|
|
|
П –контроль уровня усвоения лексического и грамматического учебного материала в ПР.
|
|
Л-Г тест
- урок обобще
ния и семантизации знаний
|
|
|
|
|
100
|
6. Итоговый контроль чтения, аудирования.
|
|
|
|
Ч, А – итоговый контроль уровня обученности по чтению и аудированию.
|
|
-Урок обобще
ния и семантизации знаний
|
|
|
|
|
101
|
|
Резервный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
102
|
|
Резервный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по плану: 18 часов фактически:
|
|
|
