Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.93 Mb.
|
СОДЕРЖАНИЕ1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (2 часа) Теория: Знакомство с программой, целями и задачами курса. История создания Интернет. 2. ЛОКАЛЬНАЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ СЕТЬ (20 часов) Теория: Сетевое оборудование: сетевой адаптер, сетевой кабель, разъемы, концентратор, коммутатор. Сеть из двух компьютеров, программа «Прямое кабельное соединение». Одноранговые ЛВС, понятия «клиент»- «сервер», беспроводные локальные сети. Настройка ЛВС топологии звезда(шина). Распределение ресурсов локальной сети, доступ к дискам, папкам и файлам в локальной сети. Печать в сети. Сеть с выделенным сервером, управление сетевыми ресурсами. Практика: Установка соединения двух компьютеров «Прямое кабельное соединение». Настройка локальной одноранговой сети. Работа в одноранговой локальной сети. Организация доступа к сетевым ресурсам и установка локального и сетевого принтеров. Администрирование в сети с помощью утилиты «Инспектор сети». Настройка локальной сети с выделенным сервером. Работа в сети с выделенным сервером. 3. ГЛОБАЛЬНАЯ СЕТЬ ИНТЕРНЕТ (28 часов) Теория: Виды подключения к сети Интернет: доступ по телефонной линии (DIAL-UP, ADSL); подключение через спутник; доступ через мобильный телефон (WAP); доступ по выделенному каналу; подключение через локальную сеть. Браузеры: Internet Explorer (Opera), оптимизация работы браузера. Ускорители работы в сети (WebCelerator, Naviscope, NetSonic). Программа обновления страниц и сайтов C4U. Поиск информации в сети Интернет: каталоги, файловые архивы, поисковые системы, рейтинги. Практика: Подключение к сети Интернет через локальную сеть. Доступ по телефонной линии (DIAL-UP, ADSL). Работа в Интернете с поисковыми системами. 4. СЛУЖБЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ (16 часов) Теория: Электронная почта (Outlook Express). Рассылки и конференции (Mailing Lists). Группы новостей (NEWSGROUPS). Форумы (WebForums, EzBoard). Общение в Интернет в текстовом режиме (MS Chat, WWW-чаты, ICQ), видеоконференции. Покупка в сети Интернет. Безопасность работы в Интернет. Практика: Регистрация электронного почтового ящика. Работа с электронными письмами. Подписка на форумы. Работа в программе ICQ. Установка антивирусных программ (антивирус Касперского, Norton Antivirus). 5. ГРАФИКА НА WEB-СТРАНИЦАХ (34 часа) Теория: Графические форматы файлов. Подготовка графических объектов для размещения на Web-страницах. Мультимедиа на Web-страницах (GIF-анимация, Flash-анимация, звуковое оформление страниц). Практика: Преобразование файлов различных графических форматов в файлы форматов (GIF, PNG, JPEG, JPG). Обработка фотографий, создание надписей, текстур, логотипов, баннеров в графических редакторах (Adobe Photoshop, Corel Draw, Macromedia Fireworks, XARA WEBSTYLE, Adobe ImageReady). Создание анимации и звуковых эффектов для Web-страниц. 6. СОЗДАНИЕ WEB-СТРАНИЦ (42 часа) Теория: Создание Web-сайта с помощью текстового редактора «Блокнот». Автоматизация разработки Web-документов (программы визуального проектирования сайтов – MS FrontPage (Namo WebEditor, Macromedia Dreamweaver). Задание кодировки страницы. Заголовок страницы. Определение фона страницы. Вставка изображений. Формат текста, заголовки текста, списки (нумерованные, маркированные). Создание гиперссылок. Создание карты изображения. Построение таблиц. Мультимедиа на Web-страницах. Фреймы на Web-странице. Размещение Web-сайта в сети Интернет. Практика: Создание Web-страниц в текстовом редакторе «Блокнот». Создание Web-страниц в программе FrontPage (Namo WebEditor, Macromedia Dreamweaver). Создание бегущей строки, подключение фонового звука, вставка интерактивных элементов. Разбиение Web-страниц на логические части с помощью таблиц и фреймов. 7.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ (2 часа) Конкурс Web-сайтов. Методическое обеспечение реализации учебной программы Методы, приемы, технологии При обучении современным информационным технологиям возникает необходимость дифференциации по умениям работы с компьютером, по уровню академических знаний и способностей учащихся. К каждому тематическому блоку учебной программы разработаны упражнения, практические задания разного уровня сложности (Приложение 3. Примеры практических заданий и упражнений). При организации учебного процесса по программе «Современные технологии работы на компьютере» необходимо использовать личностно-ориентированные, групповые и проектные технологии, позволяющие создать атмосферу заботы, сотрудничества и сотворчества. Наиболее эффективным методом обучения на этапе специализированной подготовки является проектная деятельность. Методика проектирования предусматривает решение учащимися задачи, требующей значительного времени для ее выполнения, системного подхода при разработке. При этом необходимо знание технологии решения, умение видеть конечный продукт и пути его создания. В ходе работы над проектом воспитанники углубляют свои знания по информатике и информационным технологиям и знания, полученные в общеобразовательной школе, ищут новые источники информации: научно-техническая литература, электронные библиотеки и справочники, Интернет; одновременно приобретают навыки в использовании компьютерных технологий. Защита проектов проходит в виде конкурсов компьютерных разработок внутри объединений, где одновременно проходит и конкурсный отбор авторских работ на научно-практическую конференцию. В зависимости от специфики содержания учебного материала и с учетом психофизиологических особенностей обучающихся следует выбирать различные методы обучения и соответствующие им приемы организации учебно-воспитательного процесса, а именно:
Формы занятий При построении образовательного процесса по данной программе используются такие формы занятий, как беседа, семинар, лекция, деловая игра, конкурс, интегрированное занятие, экскурсия, конференция (Приложение 4. Формы занятий). Научно - практическая конференция (Приложение 5. Научно-практическая конференция), как одна из форм итогового занятия проводится в конце учебных полугодий. Цель проведения конференций – предоставить учащимся возможность продемонстрировать свои достижения и познакомиться с работами сверстников, способствовать развитию творческого потенциала воспитанников. Формы подведения итогов реализации образовательной программы Контроль знаний по каждой теме проводится в виде устного или письменного опроса, собеседования. Практические навыки учащихся проверяются в ходе выполнения практических заданий и по результатам выполнения итоговых работ. По каждому разделу учебной программы применяются такие формы контроля, как зачет, выполнение контрольного задания, письменное или компьютерное тестирование (Приложение 6. Контроль знаний). Одной из форм подведения итогов реализации образовательной программы является открытая олимпиада по компьютерным технологиям и информатике. Олимпиада проводится по трем номинациям: «Программирование», «Компьютерная графика и анимация», «Web-конструирование» и состоит из трех туров: теоретическое тестирование, практический тур, конкурс творческих работ (приложение 7.Олимпиада). По окончании базового курса и на всех профилях проводится годовой контроль в форме выполнения творческих работ по изученным в течение года разделам программы (Приложение 8 – на диске. Примеры творческих работ). Лучшие творческие работы проходят конкурсный отбор для участия в итоговой выставке Центра и научно-практической конференции по информационным технологиям. Материально-техническое оснащение
Эффективность и результаты Программа «Современные технологии работы на компьютере» апробирована в течение четырех лет. Для определения результативности и эффективности обучения использовалась мониторинговая система отслеживания качества знаний. По результатам контрольных срезов, которые проводились в форме тестирования, процент усвоения учебной программы в среднем составил в 2003-2004 уч.г. – 84 %, в 2004-2005 уч. г. - 88%; в 2005-2006 уч. г.- 92%.  В конце каждого тематического блока учебной программы учащиеся выполняют контрольные задания, итоговые работы. Уровень качества выполнения практических заданий тоже достаточно высокий. Например, лучше всего дети выполняют задания связанные с оформлением текстов, созданием презентаций, с решением задач в электронных таблицах. Не смотря на то, что программирование считается наиболее сложной технологией, учащиеся, занимающиеся по этому профилю, показывают хорошие результаты.  Одним из главных показателей работы по этой программе являются победы и призовые места воспитанников в городских олимпиадах, конкурсах, выставках, в том числе подготовлено большое количество дипломантов научно-практических конференций по информатике и информационным технологиям. За последние четыре учебных года в городских олимпиадах подготовлено 5 победителей и 16 призеров, 58 дипломантов научно-практических конференций. За период с 2004 по 2007 год по программе «Современные технологии работы на компьютере» прошли обучение 364 учащихся. Одним из показателей эффективности обучения по профориентационной направленности является тот факт, что большинство выпускников связывают свою профессиональную деятельность с информационными технологиями. 68% выпускников продолжили обучение в вузах и техникумах по данному профилю. Литература для учащихся
Литература для педагогов
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «РАДИОЭЛЕКТРОНИКА» Авторы программы: Коллектив педагогов центра детского (юношеского) научно-технического творчества г.Армавира: Будков Владимир Ильич, Шишкин Евгений Маленович, Щетущенко Ирина Валентиновна Срок реализации программы: 4 года Возраст обучающихся: 11 – 17 лет. Сведения о присвоении статуса «авторская» образовательная программа ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА | ||||||||||||||||||||||||||
