Тема урока: Охрана животных
Цель урока: 1. Познакомить детей с Красной книгой и животными, которые в нее внесены.
2. Учить бережному отношению ко всем животным. Рассмотреть экологические правила, которые должны знать и выполнять все люди. Развивать внимание, память, логическое мышление, речь учащихся, наблюдательность.
3.Воспитывать умение проявлять сочувствие к тем, кто в беде, желание оказать помощь.
Задачи: При повторении пройденного выяснить степень усвоения пройденного материала. При работе над новой темой вовлекать в работу всех учащихся класса.
Оборудование:
Интерактивная доска
Мультимедиа.
Учебник и тетрадь
Материал для моделирования
Цветные карандаши
Ход урока
1. Оргмомент.
Проверка готовности учащихся к уроку.
|
|
|
3.Проверка д. з
Один ребенок печатает на доске стадии развития бабочки. слайд
Остальные прослушиваю рассказы о животных.
Загадки учителя:
1. Полезное для садов и огородов животное (жаба). . Пресмыкающееся, тело которого покрыто роговым панцирем. Некоторые виды его живут только в море, другие – лишь на суше. По земле передвигается плохо (черепаха).
- Молодцы ребята, хорошо подготовились.
|
На экран выводится клавиатура, с помощью которой ученик печатает вывод на слайд
|
|
5 Изучение нового материала
-Животные играют огромную роль в природе. Без них многие растения не могли бы размножаться и расселяться. Необходимы животные и человеку. Не только потому, что дают продукты питания и ценные меха, но и потому , что все животные очень красивы и интересны.
- Почему мы говорим, что животных надо охранять?
- Какие вам известны причины исчезновения? Слайд
- Вырубка лесов
- уничтожение растений
- загрязнение воды
-охота
-загрязнение и разрушение почв
- Деятельность человека
Из-за хозяйственной деятельности человека и неумеренной охоты одни животные навсегда исчезли, а многие стали редкими. Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы не брать у нее, все само собой восстановится. И просчитались. Некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой. Это значит , что их мало, они тоже могут погибнуть, если их не охранять, не помогать им. слайд
( Например: красивого амурского тигра, который живет на Дальнем востоке , осталось примерно 200 животных. Почти полностью были истреблены такие животные, как зубры.
К началу 20-го века стало очевидно, что необходимо принимать специальные меры по спасению животных и растительного мира.
В 1948 году был основан Международный союз охраны природы МСОП. Его главной задачей было выявление видов животных, а позднее и растений, которые находились на грани исчезновения и требовали незамедлительной заботы человека.
Тогда же была создана специальная служба спасения , которая составила мировой список с пояснениями , в который входили животные и растения, находящиеся на грани исчезновения, и редкие виды. В этом списке нужно было указать причину такого состояния. И ученые решили назвать этот список Красной книгой. Слайд
Для чего нужна Красная книга? (слайд 1)
(Она нас информирует, какие растения и животные в опасности. Она призывает изучать природу.)
А как вы думаете, почему назвали именно Красной книгой, а не желтой, синей?
( Красный цвет- это значит внимание, стоп, не убивайте животных, не губите растения)
Красная книга- это сигнал опасности. Это не закон об охране природы, это лишь факты, собранные учеными о животных и растениях.
Составление первого варианта Красной книги потребовалось 14 лет. Позднее она еще раз переиздавалась.
А как вы думаете почему?
(Появились новые виды животных и растений, которые находятся на грани исчезновения.)
-Что люди еще создали, чтобы сохранить природу? (заповедники, заказники, питомники)
Заказник– земельный или водный участок, в пределах которого под охраной находятся все или некоторые растения и животные. слайд
Заповедник - заповедная зона, где оберегается или сохраняется в естественном состоянии весь его природный комплекс. слайд
Питомник – место для разведения и выращивания растений и животных. слайд
- Но беречь надо и тех животных ребята, которые не занесены в Красную книгу. Это и белки, и ежи, и дятлы, и синицы, лягушки и др. Часто их жизнь зависит от нас в вами. От нашего поведения в природе.
Чтение текста с.112-113
(просмотр слайдов)
- А теперь давайте вспомним экологические правила. Слайд.
Ученики «цепочкой» читают правила и показывают знак с этим правилом (свой рисунок):
1. Не разоряй птичьих гнезд.
2. Не подходи близко к гнездам птиц. По твоим следам могут их отыскать хищники. Не прикасайся к гнезду руками, иначе птицы могут его покинуть.
3. Если у тебя есть собака, не пускай ее гулять в лесу или парке весной или в начале лета. Она легко может поймать плохо летающих птенцов и маленьких беспомощных детенышей, лесных зверей.
4. Не лови, и не уноси домой здоровых птенцов и детенышей зверей. В природе о них позаботятся взрослые животные. Но обязательно окажи помощь больной птице или малышу.
5. Не обрывай в лесу паутину, и не убивай пауков.
6. Не лови бабочек, стрекоз и др. насекомых.
7. Зимой подкармливай птиц, а весной с помощью взрослых сделай им домик.
8. Никогда не разоряй муравейники. Помни! Муравьи – санитары леса.
- А где мы с вами можем увидеть редких животных?
Зачем нам нужны зоопарки? ( В зоопарке собраны различные животные, которые живут в нашей стране и за рубежом.)
2) - Кто следит за животными? (смотритель)
Что он делает? (кормит, ухаживает)
- Нужно ли ухаживать за животными? (да)
К сожалению, многих диких животных мы можем увидеть только в Зоопарке, потому что человек не всегда бережно относился к ним. Чтобы каждый житель на Земле знал, каких животных нам необходимо особенно беречь.
Физминутка
В Зоопарке две подружки, две зеленые лягушки
Утром рано умывались, полотенцем растирались. Ножками топали, ручками хлопали, Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет.
Всем друзьям физкультпривет!
Животные Челябинской области, которые занесены в Красную книгу. слайд
Выхухоль.
В Красную книгу России занесен маленький пушной зверек, живущий в водоемах Челябинской области. Его длина не более 20 см, а вес около 500 г. Мех очень мягкий, шелковистый и очень прочный. Он почти не намокает, так как смазан жиром. А это важно для зверька – он плавает зимой. На суше зверек беспомощен, а ват в воде чувствует себя чудесно, он быстро плавает, хорошо ныряет, может долго находится под водой. Норы выхухоль делает на берегу, но вход в них расположен всегда под водой. Кроме основной всегда есть еще одна или две норы, в них хранятся запасы. Питается зверек животной и растительной пищей, которую находит на дне водоема. Длинным хоботком он взрыхляет ил и подбирает насекомых и личинок.
Увидеть выхухоль трудно, только иногда весной, выгнанный половодьем из своего убежища, он сидит на деревьях или плывет на куче хвороста у всех на виду.
Выхухоль строго охраняется.
Редкими стали в наши дни белый медведь, морж, орел-беркут, фламинго, тигр, журавль, лебедь, розовая чайка, жук-красотел и многие другие животные.слайд
О тигре. Слайд
В 1947 г в нашей стране была запрещена охота на полосатого красавца, а отлов тигрят для зоопарков допускается только по специальному разрешения.
В семействе диких кошек тигр – самый крупный зверь. Длина тела до 4 м, вес до 390 кг. Тигрица меньше самца. Тигр – бродяга одиночка. Питается крупными копытными животными. Суточная норма – 20-30 кг мяса. Постоянных убежищ тигры не имеют. Эти звери очень чистоплотны. В течение дня много времени уделяют своему туалету, вылизывая шерсть. Живут тигры 25-30 лет.
- Но беречь надо и тех животных ребята, которые не занесены в Красную книгу. Это и белки, и ежи, и дятлы, и синицы, лягушки и др. Часто их жизнь зависит от нас в вами. От нашего поведения в природе.
6. Закрепление.
1) Выбери к каким последствиям может привести полное исчезновение бабочек? (слайд)
7.Итог урока:Рисунок – загадка
В лесу под щебет, звон и свист
Стучит лесной телефонист
«Здорово, дрозд, приятель!»
И ставит подпись….(дятел)
Рисуем дятла по схеме.
|
Просмотр и работа со слайдом
Просмотр слайдов
Учитель показывает порядок выполнения работы по схемам уже прорисованным на интер. доске. А также дети сами пробуют рисовать
|
Появилась возможность работать в любой программе. Учитель не только может показать и прокомментировать, но и создать свой рисунок. У детей развивается воображение
| |
