Содержание разделов дисциплины
1. Фонетика
Фонетический и артикуляционный строй языка. Звук во фразе и потоке речи. Классификация гласных и согласных звуков немецкого языка. Смыслоразличительное значение долготы и краткости звуков. Отсутствие палатализации. Прогрессивная ассимиляция. Оглушение звонких согласных в конце слов или слога. Наличие лабиализированных гласных переднего ряда. Дифтонги. Ударения. Интонация.
2. Лексика
Слова и словосочетания для рецептивной речевой деятельности, слова и словосочетания для продуцирования речи. Слова полнозначные и служебные. Полисемия. Синонимия. Антонимия. Слово и словосочетание. Свободные и устойчивые словосочетания.
3. Словообразование
Словообразование и формообразование. Простое и производное слово. Основные способы словообразования: аффиксация, словосложение.
словосочетание. Свободные и устойчивые словосочетания.
4. Грамматика
А. Морфология
Имя существительное
Род имен существительных. Склонение нарицательных существительных. Сложные имена существительные, их род и ударение в них. Сокращение имен существительных. Образование множественного числа существительных.
Артикль
Виды артикля, склонение и употребление артикля при именах нарицательных. Случаи опущения артикля.
Имя прилагательное
Употребление прилагательного в составе именного сказуемого. Употребление прилагательного в качестве определения перед существительным – склонение прилагательных в единственном и множественном числе. Степени сравнения прилагательных.
Имя числительное
Образование количественных числительных.
Местоимения
Личные, притяжательные, указательные, неопределенные, отрицательные, вопросительные, возвратные местоимения, их склонение и употребление. Употребление безличного местоимения „es“ и неопределенно-личного местоимения „man“.
Глагол
Сильные и слабые глаголы. Сильные глаголы с изменением корневой гласной в Präsens. Возвратные глаголы. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. Спряжение глагола в Präsens, Präterit, Perfekt и Futur изъявительного наклонения активного залога. Повелительное наклонение.
Предлог
Предлоги, управляющие дательным падежом. Предлоги, управляющие винительным падежом. Предлоги, управляющие дательным и винительным падежами.
Союзы
Наиболее употребительные сочинительные союзы и союзные слова.
Б. Синтаксис
Виды предложений: повествовательные, вопросительные, повелительные. Простое распространенное предложение. Место возвратного местоимения, отделяемой приставки, отрицания. Способы выражения отрицания.
Текст
Монологическое/диалогическое единство, письменный/устный текст.
Текстообразующие функции порядка слов, предложений, союзов, союзных слов.
Композиционное оформление текста. Пунктуация.
Тематика текстов и ситуаций общения:
Информация о себе/родственниках/знакомых/других лицах: Пол, возраст, дата и место рождения, семейное положение, состав семьи, национальность, язык, профессия; Адрес, телефон. Визитные карточки.
Профессия. Характер, внешность. Симпатии/антипатии.
Календарь, время, погода
Моя учеба:
Учёба в МГИМО, в немецком вузе. Учёба на летних курсах немецкого языка: программы обучения, культурные мероприятия.
Изучение иностранного языка
Мои будни: рабочий день, обязанности:
Режим дня. Договорённости. Пунктуальность как элемент социокультурного общения. Время. Ежедневник.
Описание дома, квартиры, общежития, обстановки, сада, гаража; мебельный каталог; квартира моей мечты.
Приглашение устное и письменное, выбор подарка, правила хорошего тона, беседы за столом, сервировка стола, устное и письменное поздравления, тосты.
Традиционный праздник: Новый год, Рождество.
Зимний отдых:
Зимние виды спорта, места отдыха, развлечения.
Контроль уровня сформированности компетенций
Текущий контроль осуществляется в течение семестра в виде письменных рейтинговых срезовых тестов (за 6-12-18 недель), письменных контрольных работ к каждому параграфу, а также устных опросов.
Итоговый контроль (зачет):
Зачет проводится в два этапа:
проверка усвоения лексико-грамматического материала в форме письменного теста
устный опрос, направленный на контроль понимания и говорения в пределах изученного материала
(Продолжительность устного опроса – 20 минут.)
Уровень А2 – 2й семестр
Компетенции по итогам 2го семестра
Общая шкала владения языком
|
Владеет ограниченным запасом простых выражений, позволяющих: сообщить информацию о себе, о третьих лицах; попросить или спросить о чем-либо; побеседовать на темы программы 2го семестра; написать письмо или сочинение по теме 2го семестра; найти информацию в Интернете на заданную тему и изложить ее в письменной/устной форме в сокращенном и упрощенном виде;
|
Словарный запас и употребление словаря
|
Словарный запас включает отдельные слова и словосочетания на конкретные темы. Способен правильно употребить эти слова в конкретных ситуациях.
|
Грамматическая правильность речи
|
Способен грамотно использовать ограниченное количество простых конструкций и моделей предложений.
|
Владение фонологией
|
Способен правильно прочитать и произнести ограниченное количество знакомых и незнакомых слов и выражений.
|
Владение орфографией
|
Способен правильно писать знакомые слова и фразы, часто используемые выражения, расставлять знаки препинания.
|
Социолингвистическая правильность
|
Способен установить контакт и представиться, используя вежливые формы приветствия, прощания, извинения, благодарности и т.п.; выступать перед аудиторией с небольшими сообщениями/докладами на заданную тему;
|
Степень адаптации
|
Способен изменять заученные фразы и выражения путем простой перестановки их элементов, а также используя синонимичные лексические единицы и грамматические конструкции.
|
Ведение диалога
|
Способен привлечь к себе внимание собеседников, поддержать простой разговор на знакомую тему, пользуясь заученными конструкциями.
|
Целостность и связность
|
Способен пользоваться простыми союзами и предлогами для связи слов и словосочетаний, составлять сложно-подчиненные предложения, а также логически выстраивать повествование с правильным употреблением временных форм глагола.
|
Беглость устной речи
|
Способен строить высказывания с употреблением различных временных форм глагола, инфинитивных конструкций, придаточных предложений.
|
Точность
|
Способен понятно объясниться в знакомой ситуации, используя ограниченные языковые ресурсы.
|
Компетенции по видам деятельности
Понимание
|
Аудирование
|
Способен понять большую часть фраз в высказываниях в рамках пройденных тем, а также смысл небольших по объему незнакомых устных сообщений/ объявлений, содержащих усвоенные лексико-грамматические единицы.
|
Чтение
|
Способен понять короткие, простые тексты. Способен распознавать значения слов по контексту в пределах простого текста, выделять в нем главную и второстепенную информацию. Способен найти конкретную информацию в простых текстах повседневного характера: рекламах, меню, расписаниях и т.п.
|
Говорение
|
Монолог
|
Способен рассказать о себе, своей семье и других людях, об условиях жизни, учебе, досуге, интересах/увлечениях, приеме пищи, работе в библиотеке/читальном зале/медиотеке, путешествии, отдыхе, планах на будущее, описать вкратце достопримечательности какого-либо города России и/или немецкоговорящих стран, изложить сведения о какой-либо известной личности, используя простые фразы и выражения.
|
Диалог
|
Способен общаться в простых типичных ситуациях, требующих непосредственного обмена информацией в пределах известных тем и видов деятельности (умение задать все виды вопросов и ответить на них). Способен поддержать краткий разговор на пройденные и/или смежные с ними темы. Способен сформулировать свое отношение к обсуждаемой теме и обосновать его, употребляя простые языковые клише.
|
Письмо
|
Письмо
|
Способен написать простые короткие записки и сообщения или несложное письмо личного характера, заполнить бланк, анкету, кратко написать автобиографию. Способен написать краткое сообщение, письмо на знакомую тему с использованием известных языковых клише и пройденных грамматических конструкций.
|
|
