Мне также показались интересными критерии по оценке компетенций учителя начальной школы по организации и реализации процесса в информационной
образовательной среде, предложенные Жанной Казанцевой.
№
|
Компетенция
|
Уровень
сформированности от 0 до 10 баллов
|
1
|
Владение навыками пользователя персонального компьютера:
|
9
|
2
|
Владеет основными моделями организации учебно- познавательной
деятельности в ИОС
|
5
|
3
|
Проводит учебные занятия, опираясь на современные информационные
технологии и методики обучения
|
10
|
4
|
Организует учебно- познавательную деятельность обучающихся с
использованием ЭОР
|
10
|
5
|
Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение,
включая цифровые образовательные ресурсы
|
9
|
6
|
Проводит работу с одаренными детьми по организации интеллектуальных
и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно- исследовательской деятельности в формах, адекватных возрасту обучающихся и воспитанников с применением информационно- образовательной среды;
|
10
|
7
|
Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету
(курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности
|
10
|
8
|
Создание и использование собственной информации (в том числе запись и
обработка изображений и звука, выступления с аудио-, видео- и графическим сопровождением) с целью осуществления информационного взаимодействия
|
8
|
9
|
Использование элементов дистанционного обучения участников
образовательного процесса
|
0
|
10
|
Эффективное использование современных методик обследования развития
детей
|
9
|
11
|
Наличие собственного сайта, блога
|
0
|
12
|
Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося введением
электронного журнала и электронного дневника
|
0
|
13
|
Учет проведенных занятий с предоставлением комментариев по их усвоению
на странице электронного дневника и электронного журнала
|
0
|
14
|
Учет посещаемости учащихся на страницах электронного журнала
|
0
|
15
|
Систематизация и хранение (накапливать) материалов учебного процесса (в
том числе работы обучающихся и педагогических работников, используемые участниками учебного процесса информационные ресурсы);
|
10
|
В правой колонке, проанализируйте уровень сформированности данной компетенции
Санкт-Петербург, 2012
Малкова Лариса Александровна,
старший преподаватель кафедры информатизации и ИКТ КОИРО
Задание по теме:
«Электронные образовательные ресурсы как компонент ИОС начальной школы»
Используя сайты
school-collection.edu.ru,
openclass.ru,
pedsovet.org,
eor-np.ru,
составьте аннотированный список электронных образовательных ресурсов (ЭОР), состоящий из 3-4 наименований. ЭОР должны быть взяты с разных сайтов. На название ресурса должна быть сделана гиперссылка.
Название
(+гиперссылка для перехода)
|
Тип (информационный, практический, контрольный)
|
Класс
|
Мультимедийные компоненты
|
Интерактивность
|
Возможность использования
|
Тренируюсь различать времена года
|
Практический
|
1
|
Текст, звук, иллюстрации
|
Управление кнопками и гиперссылками, перетаскивание объектов (Drag and Drop)
|
Закрепление изученного материала
|
Заглавная или строчная? (Материал, иллюстрирующий написание заглавных и строчных букв в начале слова)
|
Информационный
|
1
|
Текст, звук, иллюстрации
|
Управляющая кнопка повтора
|
Объяснение нового материала
|
Рассматриваю обложку книги (Задание на формирование общеучебных компетенций)
|
Практический
|
1-2
|
Интерактивное задание
|
Управление гиперссылками, перетаскивание объектов (DragandDrop), звук
|
Для сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации
|
Тест по сказке "Муха - Цокотуха"
|
Контрольный
|
2-4
|
Интерактивный тест: звук, иллюстрации, текст
|
Звук, перетаскивание объектов
|
Контроль усвоения знаний
|
Весёлый счёт (демонстрационный материал)
|
Практический
|
1
|
Презентация к уроку или внеклассному занятию
|
Презентация
|
Закрепление, отработка изученного материала
|
«Электронные образовательные ресурсы как компонент ИОС начальной школы»
Используя сайты
school-collection.edu.ru,
openclass.ru,
pedsovet.org,
eor-np.ru,
составьте аннотированный список электронных образовательных ресурсов (ЭОР), состоящий из 3-4 наименований. ЭОР должны быть взяты с разных сайтов. На название ресурса должна быть сделана гиперссылка.
«Электронные образовательные ресурсы как компонент ИОС начальной школы»
Используя сайты
school-collection.edu.ru,
openclass.ru,
pedsovet.org,
eor-np.ru,
составьте аннотированный список электронных образовательных ресурсов (ЭОР), состоящий из 3-4 наименований. ЭОР должны быть взяты с разных сайтов. На название ресурса должна быть сделана гиперссылка.
|
