Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 409.43 Kb.
|
| 19/6 | 2e Writing Skills Informal and Semi-formal Letters/Emails | | ЛЕ неформального стиля с. 36, упр. 3, 4 с. 37, упр. 5, 6, 7 | | Диалогическая речь с. 38, упр. 10 | Ознакомительное чтение с. 36, упр. 1 Поисковое чтение с. 37, упр. 5 Изучающее чтение с. 38, упр. 8, 9 | | Структура, виды неформального письма Алгоритм написания неформального письма с. 38, упр. 9b Р. Т. с. 17, упр. 1, 2 | |||||||||||
| Дом. задание: Уч. с. 38, упр. 11 | |||||||||||||||||||
| 20/7 | Culture Corner 2 ChildLine | | Confidential, bully, fundraise, further, volunteer c. 39, упр. 3 | Временные формы глагола c. 39, упр. 2 | Монологическая речь c. 39, упр. 4 | Ознакомительное чтение c. 39, упр. 1 Поисковое чтение с. 39, упр. 4 | Выборочное понимание информации с. 39, упр. 4. | Краткое изложение отношения к проблеме с. 39, упр. 5 | |||||||||||
| Дом. задание: доклад-постер на тему Helpline for kids/teenagers in Russia | |||||||||||||||||||
| 21/8 | Spotlight on Russia Culture | | ЛЕ по теме Достопримечательности | | Диалогическая, монологическая речь Activities | Ознакомительное чтение Activities | | | |||||||||||
| Дом. задание: Р. Т. с. 18, упр. 1–4 | |||||||||||||||||||
| 22/9 | Across the Curriculum Science | | ЛЕ по теме Анатомия | | Диалогическая речь с. 40, упр. 2 | Ознакомительное чтение с. 40, упр. 1 | | Составление анкеты, ответы на вопросы с. 40, упр. 3 | |||||||||||
| Дом. задание: Р. Т. с. 19, упр. 1 | |||||||||||||||||||
| 23/10 | Going Green 2 The Wrap on Packaging! | | ЛЕ по теме Экология с. 41, упр. 2 | | Диалогическая речь c. 41, упр. 3 | Ознакомительное чтение c. 41, упр. 1 Поисковое чтение c. 41, упр. 2 | Общее понимание информации c. 41, упр. 3 | Проект Green packaging | |||||||||||
| Дом. задание: постер на тему Green packaging, Уч. с. 42, упр. Reading | |||||||||||||||||||
| 24/11 | Spotlight on Exams | | с. 43, упр. Use of English | с. 43, упр. Use of English | с. 43, упр. Speaking | | с. 42, упр. Listening | с. 43, упр. Writing | |||||||||||
| Дом. задание: Уч. с. 44, упр. 1–6, повторить Модуль 2 | |||||||||||||||||||
| 25/12 | Modular Test 2 Module 3 Presentation | | |||||||||||||||||
| Резервный урок | |||||||||||||||||||
| MODULE 3. RESPONSIBILITY | |||||||||||||||||||
| 27/1 | 3a Reading Skills | | Активная: Arrest, burglary, burgle, crime, illegal, imprisonment, kidnap, mugging, offence, pickpocket, rob, sentence, shoplift, suspect, theft, unlawful, witness, drive sb, find sb guilty, take sb to court c. 46, упр. 3–5 c. 47, упр. 6 Идиоматические выражения c. 49, упр. 4. | | Монологическая речь c. 47, упр. 7 | Ознакомительное чтение c. 46, упр. 1, 2 | Общее понимание информации c. 46, упр. 1 | | |||||||||||
| Дом. задание: Р. Т. с. 20, упр. 1–5 | |||||||||||||||||||
| 28/2 | 3b Listening and Speaking Skills | | Активная: Abolish, deal, defend, deny, face, offend, reject, right, tolerate, treat, violate, accept responsibility, do one’s bit, give sb the responsibility of sth, have the responsibility to do sth, take responsibility for c. 48, упр. 1, 4, 5 c. 49, упр. 8 | | Диалогическая речь c. 48, упр. 2, 3 c. 49, упр. 7, 9, 10 | Ознакомительное чтение c. 49, упр. 7а Поисковое чтение c. 49, упр. 7b | Полное понимание информации c. 49, упр. 7, 11 | | |||||||||||
| Дом. задание: Р. Т. с. 21, упр. 1–6 с; Уч. 158, упр. 2 | |||||||||||||||||||
| 29/3 | 3c Grammar in Use | | Фразовый глагол keep c. 51, упр. 6 Р. Т. с. 23, упр. 8 Слова с предлогами c. 51, упр. 7 Р. Т. с. 23, упр. 9 | -ing форма/инфинитив с/без частицы to c. 50, упр. 1, 2, 4 c. 51, упр. 5 с. 168, упр. 1, 3, 4, 6, 7* | Диалогическая речь c. 50, упр. 3 | Поисковое чтение c. 50, упр. 1 | | | |||||||||||
| Дом. задание: Р. Т. с. 22–23, упр. 1, 2, 5, 6 | |||||||||||||||||||
| 30/4 | 3d Literature | | Coarse, smother, limp, glare, seize, head over heels, tremble, ravenously, timidly, tilt c. 53, упр. 4, 5 | | Монологическая речь c. 52, упр. 2 c. 53, упр. 6 Диалогическая речь c. 53, упр. 8 | Ознакомительное чтение c. 52, упр. 1, 2 Изучающее чтение c. 52, упр. 3 | | | |||||||||||
| Дом. задание: Р. Т. с. 24, упр. 1–4 | |||||||||||||||||||
| 31, 32/5, 6 | 3e Writing Skills Opinion Essays | | Вводные слова c. 54, упр.1 c. 55, упр. 4, 5 | | Диалогическая речь c. 56, упр. 8 | Изучающее чтение c. 54, упр. 1b Ознакомительное чтение c. 54, упр. 2, 3 c. 55, упр. 4, 6 Поисковое чтение c. 54, упр. 1а c. 56, упр. 8а | | Структура и алгоритм написания сочинения-размышления на предложенную тему. c. 55, упр. 6b c. 56, упр. 8 Р. Т. с. 25, упр. 1b, 2, 3* | |||||||||||
| Дом. задание: Уч. с. 56, упр. 9 | |||||||||||||||||||
| 33/7 | Culture Corner 3 Ellis Island and the Statue of Liberty | | Freedom, harbour, gateway, pass through, immigration, legal, homeland, depict, loose-fitting robe, torch, tablet, ray, continent, life-size replica c. 57, упр. 3 | | Монологическая речь с. 57, упр. 1, 4 | Ознакомительное чтение c. 57, упр. 2 Изучающее чтение c. 57, упр. 3 | Понимание основного содержания c. 57, упр. 4 | Описание известного памятника | |||||||||||
| Дом. задание: оформить постер на тему A famous monument in Russia | |||||||||||||||||||
| 34/8 | Spotlight on Russia Dostoyevsky | | | | Монологическая, диалогическая речь Activities | Ознакомительное чтение Activities | | Биография любимого писателя и его творчество Activities | |||||||||||
| Дом. задание: сообщение на тему Биография любимого писателя и его творчество | |||||||||||||||||||
| 35/9 | Across the Curriculum Citizenship | | ЛЕ по теме Права человека с. 58, упр. 2b | | Диалогическая речь с. 58, упр. 1, 3 | Ознакомительное чтение с. 58, упр. 2 | Общее понимание информации с. 58, упр. 2b | | |||||||||||
| Дом. задание: Р. Т. с. 26, упр. 1, 2, 3, 4 | |||||||||||||||||||
| 36/10 | Going Green 3 Are you a Green Citizen? | | ЛЕ по теме Экология | | Монологическая речь с. 59, упр. 1, 4 Диалогическая речь с. 59, упр. 3 | Ознакомительное чтение с. 59, упр. 1 Изучающее чтение с. 59, упр. 2 | | | |||||||||||
| Дом. задание: Р. Т. с. 27, упр. 1 | |||||||||||||||||||
| 37/11 | Spotlight on Exams | | с. 61, упр. Use of English | с. 61, упр. Use of English | с. 61, упр. Speaking | с. 60, упр. Reading | с. 61, упр. Listening | с. 61, упр. Writing | |||||||||||
| Дом. задание: повторить Модуль 3, Уч. с. 62, упр. 1–6 | |||||||||||||||||||
| 38/12 | Modular Test 3 Module 4 Presentation | | | | | | | | |||||||||||
| Резервный урок | |||||||||||||||||||
| MODULE 4. DANGER! | |||||||||||||||||||
| 40/1 | 4a Reading Skills | | Активная: Collarbone, cure, excruciating, fracture, harsh, heel, hip, hurt, injury, inside, internal, muscle, nagging, nail, pain, scratch, severe, shin, skull, sprain, subconscious, swollen, throat, thumb, treat, unconscious, waist, wound, wrist, narrow, escape c. 65, упр. 4, 5, 6 c. 159, упр. 1, 2* | | Монологическая речь c. 64, упр. 1 c. 65, упр. 9 Диалогическая речь c. 64, упр. 7 | Ознакомительное чтение c. 64, упр. 2 Изучающее чтение c. 64, упр. 3 | Выборочное понимание необходимой информации c. 64, упр. 1 | Описание событий в прошлом c. 64, упр. 8 | |||||||||||
