Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.44 Mb.
|
| В результате анализа организации двигательного режима в ДОУ было выявлено, что:
Педагоги ДОУ создают широкие возможности для двигательной активности детей: поддерживают интерес детей к подвижным играм, занятиям на спортивных снарядах. Воспитанники упражняются в беге, лазании, метании. Физкультурные занятия проводятся в традиционной и нетрадиционной форме, организуются спортивные игры в помещении и на воздухе, а спортивные праздники побуждают детей выполнять физические упражнения, способствующие развитию координации движений, ловкости, гибкости, быстроты, уделяя специальное внимание развитию у детей представлений о своём теле, произвольности действий и движений. Воспитатели ДОУ развивают у воспитанников интерес к различным видам спорта, приобщают детей к первоначальной спортивной активности (катанию на лыжах, коньках, велосипеде и т.п.), способствуют разностороннему физическому развитию ребёнка, таких его качеств, как воля, целеустремлённость, выносливость, смелость.
Из 379 случаев заболеваний в 2011 году:
Распределение детей по группам здоровья.
Из таблицы и диаграммы видно:
За последний год в детский сад все больше детей поступают со II и IIIгруппой здоровья. Обуславливается это наличием врожденных заболеваний у детей, передающие по наследству или приобретенные ими за первые годы жизни. Анализ заболеваемости детей показал наличие хронических заболеваний, нарушение осанки, сколиоз, а также простудные заболевания. Среди прочих причин заболеваемости на первом месте дети группы риска, на втором часто болеющие дети, на третьем, далеко живущие. Причинами, на наш взгляд, является нестабильность социально-экономической ситуации в стране и семье, ухудшение экологического состояния в городе, недостаточная работа по проведению профилактических мероприятий со стороны медицинских учреждений. Количество случаев травматизма За три последних учебных года случаи травматизма среди воспитанников и сотрудников составляет 7 случаев , включая ссадины и ушибы. Меры по охране и укреплению здоровья воспитанников В МДОУ проводятся разнообразные мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников:
В ноябре 2012 года прошел смотр конкурс «Фестиваль педагогических проектов «Наша традиция – быть здоровым, Что нам нужно для здоровья» Воспитатели и воспитанники поделись опытом оздоровления организма через изготовленные детьми и воспитателями стен газет, которые раскрыли основную сущность оздоровительной работы в возрастных группах. Педагоги ДОУ используют различные формы и методы оздоровления детей:
Педагоги ДОУ направляют свою работу на становление у детей ценностей здорового образа жизни: бережного отношения к своему организму, представления о том, что полезно и что вредно для здоровья, овладения необходимыми культурно-гигиеническими навыками. Они стремятся воспитать у детей привычку к чистоте, порядку, аккуратности, соблюдению режима дня. Воспитатели помогают детям осознать пользу рационального питания, рассказывают, для чего это нужно, читают соответствующие книги, организуют дидактические игры. В методическом кабинете старшим воспитателем Липатовой Н.А. были оформлены выставки методической и художественной литературы по темам «Движение – основа здоровья», «Подвижные игры», педагоги ДОУ имели возможность познакомиться с новинками и использовать их в дальнейшей работе. В ноябре воспитатели пополнили физкультурные уголки картотеками подвижных игр, которые помогают как молодым педагогам, так и опытным педагогам подобрать нужный материал согласно тематике недели Были организованы консультации для родителей: Сентябрь – «Адаптация детей к условиям детского сада», педагог – психолог Проведены смотры – конкурсы, выставки: Ноябре – конкурс фотогазет «Наша традиция – быть здоровым, Что нам нужно для здоровья». Воспитателями и музыкальным руководителем были организованы спортивные игры и упражнения в физкультурном зале и на свежем воздухе, проводились спортивные праздники и развлечения «Если хочешь быть здоров», семейный праздник «С физкультурой мы дружны – нам болезни не страшны». В повседневной жизни детей, воспитатели побуждают детей выполнять физические упражнения, способствующие развитию координации движений, ловкости, гибкости, быстроты. Они уделяют особое внимание развитию представлений ребенка о своем теле. Обследование детей ведется вначале, в средине и конце учебного года. В ходе занятий педагоги варьируют нагрузку детей в соответствии с группой здоровья, на основе медицинских показателей. Старшим воспитателем и воспитателями был проведен тщательный анализ и сделаны соответствующие выводы об уровне физического развития Вывод: в 2012 – 2013 учебном году 206 детей (88%) имеют высокий и средний, 29 детей(12%) низкий уровни физической подготовленности. Результаты педагогической диагностики программного материала по комплексной программе «От рождения до школы» по разделу «Физическое воспитание», полученные старшим воспитателем Липатова Н.А. в конце года показали, что программный материал усвоен воспитанниками всех возрастных группах на оптимальном уровне в зависимости от возрастной группы. Наиболее высокие результаты у детей подготовительной к школе группы наиболее низкие у детей первых младших группы Предполагаемая причина данного явления частые пропуски детьми занятий по болезни и группы здоровья воспитанников (II, III). На конец 2010– 2011 учебного года 27 ребенка (12%) улучшили свои показатели по разделу «Физическое развитие», 166 детей (71%) соответствуют развитию, 29 детей (12%) имеют низкий уровень, в связи с физическим состоянием здоровья. Состояние здоровья детей непосредственно зависит от правильного и рационального питания и соблюдения режима дня; соблюдение санэпидемиологического режима, распределение нагрузки в течение дня; воздушный и питьевой режим; витаминизация пищи. Вопросу питания в течение года уделялось большое внимание, анализ выполнения натуральных норм показал, что в среднем за год дети получили набор основных продуктов в соответствии с нормативными требованиями. Ежедневно проводилась витаминизация третьего блюда, систематически дети получали свежие овощи, соки, фрукты. На производственных совещаниях принимались решения о постоянном инструктаже об охране жизни и здоровья детей. Медицинское обслуживание ДОУ осуществляет: ММУ городская поликлиника №4 и детская поликлиника №2 педиатрическое отделение. Проводится совместное обследование детей, своевременное проведение прививок и санитарно - просветительская работа. Старшая медицинская сестра Амандавлетова Н.И. регулярно помещала информацию в уголок здоровья для родителей: сентябрь – «Адаптация ребенка к условиям ДОУ»; октябрь – «Когда инфекция в группе»; ноябрь – «Профилактика нарушения осанки у детей дошкольного возраста»; декабрь – «Организация закаливания детей в детском саду»; февраль – «Малыш простудился»; март – «Кожные проблемы»; май – «Острые детские инфекции». Выполнение ожидаемых результатов:
3.Согласно третьей задаче: «Развитие у дошкольников познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению через детское экспериментирование». Был проведен педагогический совет по теме: «Экспериментальная деятельность в ДОУ». Целью, которого было: повысить уровень знаний педагогов по организации экспериментальной деятельности в разных возрастных группах, развитию познавательных интересов любознательности дошкольников. Заведующий МБДОУ Тетерина Н.Д. рассказа об особенности организации экспериментальной деятельности в ДОУ, о возможности развития познавательных интересов, любознательности через данный вид деятельности. Педагогический совет прошел в форме «Мозгового штурма». В ходе, которого педагогам было предложено проанализировать особенности проведения и развития экспериментальной деятельности, определить типичные ошибки про организации и проведении опытно-экспериментальной деятельности. Воспитатель Подвигина Л.А. рассказала об особенностях организации экспериментальной деятельности в раннем возрасте. Воспитатели средних, старших и подготовительных групп (Саитова А.В., Демидова Т.А., Кваст А.А.) познакомили с особенностями организации данного вида деятельности и возможностями для развития познавательных интересов детей. С итогами тематической проверки «Организация опытно-экспериментальной деятельности детей» познакомила ст. воспитатель Липатова Н.А. Итогом педагогического совета стало оглашение результатов смотра конкурса «Развивающая среда по экспериментальной деятельности в ДОУ». Член комиссии Дринкина Г.А. познакомила с тройкой лидеров по данному смотру-конкурсу: 1место - группа №7; 2место – группа №2; 3место – группа№8.\ Результатом работы по формированию познавательной деятельности являются результат мониторинга образовательной области «Познание»; и результат сформированность интегративного качества «Любознательный, активный» Уровень освоения образовательной области «Познание»
Результаты сформированности интегративного качества «Любознательный, активный».
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
