Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 469.43 Kb.
|
| Тема 16: Современные технологии и окружающая среда. | ||||||||||||
| 23. | Современные технологии и окружающая среда. Специфика твоего региона: угрозы среде и их устранение. Среда и крупные производства / компании. Проблема бытового и промышленного шума. Проект "Разработка манифеста Партии зеленых по охране среды в вашем регионе". | Специфика твоего региона: угрозы среды и их устранение | | Hedgehog, harm, discarded plastic ice cream container, extinction, deforestation, energy shortage | Словообразование If only ... + Ved2,If only ... + had + Ved3(повторение) |
| Движение «Зелёных» | Комбини рованный | Текущий | Упр.105, стр.110 | | |
| 24. | Проблема бытового и промышленного шума | | Medical expert, tiptoe, lorry, annoy, assemble, remarkable | |
| | Урок обобщения и систематизации знаний | Контроль написания эссе по теме раздела | Упр.108, стр.111 | | | |
| 25. | Проект: «Разработка манифеста партии «Зелёных» по охране среды в вашем регионе» | | Vote, pure, clean up, stop destroying forests, keep the planet green | | Написание обращения- предложения по улучшению окружающей среды | | Комбини рованный | Высказывание по теме | Упр.114, стр.113 | | | |
| Тема 17: Цифровой мир. | ||||||||||||
| 26. | Открываем путь в цифровую эпоху. Любопытные факты об Интернете. Язык для Интернета. Интернет в жизни современного поколения: "за" и "против". Проект "Как интернет влияет на твою жизнь". | Любопытные факты об интернете | | CD player, Call Centre, Windows, Cat Technical Support | Числительные Clauses of purpose with to, in order to, so that (повторение) | - читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку; | | Комбини рованный | Устный опрос | Упр.117, стр.114 | | |
| 27. | Интернет в жизни современного поколения: «за» и «против» | | Connect to, type in, click, browse, download | |
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение | | Урок обобщения и систематизации знаний | Предварительный, написание предложений | Повторить лексику | | | |
| 28. | Проект: «Как интернет влияет на твою жизнь?» | | Internet provider, virus, hacker, spam, website | |
| | Урок комплексного применения знаний | Контроль написания эссе по теме раздела | Упр.131, 119 | | | |
| | 29. Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь) | | ||||||||||
| 30. | | Работа над ошибками,активизация лексико-грамматических навыков | | | | самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления | | Урок обобщения и систематизации знаний | Текущий | | | |
| IV четверть Раздел 4: Откуда вы? Тема 18: Город против деревни. | | |||||||||||
| 1. | Город и село. Чем отличаются люди в городе и селе? Проект 'Место, где ты живешь (социальный аспект)". Сельский образ жизни - возможность быть естественнее и добрее к людям”. Дискуссия «Будущее города и села". | Город и село | | Skyscraper, rush hour, raising chickens, hiking, gathering a crop/ harvest, sunlight | Словообразование Infinitive construction (повторение); phrase and idiomatic verbs; | - читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку; | | Комбини рованный | Тест с выбором ответа | Упр.9, стр.125 | | |
| 2. | Различия между жителями города и села | | Drag, solemnity, brood, longing, creep, dim, budding | |
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение | | Комбини рованный | Текущий, устный опрос | Упр. 16, стр.127 | | | |
| 3. | Место, где ты живёшь | | Rural, municipal, grocery, ownership | | - написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише | | Урок обобщения и систематизации знаний | Текущий | Упр.18, стр.129 | | | |
| 4. | Будущее города и села | | Climate, landscape, population, environmental problems | | - комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение | | Урок обобщения и систематизации знаний | Высказывание по теме | Упр.22, стр.130 | | | |
| Тема 19: Интересы и увлечения | | |||||||||||
| 5. | Интересы и увлечения. Чем руководствуются люди, выбирая хобби? Хобби-сайты "Скрытые правила поведения англичан" (на материале книги "Watching the British. The hidden rules of English behavior by К. Fох): телевизионные, виртуальные, игровые; правила чтения, обращения с питомцами. Как проводят свободное время в Британии и России (в сравнении). Ученые о пользе видеоигр. Твои хобби. | Интересы и увлечения | | Get bent, paper airplanes, jigsaw puzzles, happy people, funny names, cyber karate, jab, spin, kick, ninja | Выражения со словом time Limit and gradable adjectives, | - читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значении слова, используя языковую догадку | | Урок изучения нового | Предварительный, устный опрос | Упр.25, стр.131 | | |
| 6. | «Скрытые правила поведения англичан» (из книги К.Фокс) | | Viewing, survey, average, estimate, gossip, remote, hoover, squabble, toenails, spouse, corporeal | adverbial modifiers, adverb- adjective collocations |
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение | | Урок закрепления знаний | Текущий | Упр.27, стр.133 (перевод) | | | |
| 7. | Твои хобби | | Silence, eye contact, glance, irritate | |
| | Комбини рованный | Высказывание по теме | Упр.38, стр.135 | | | |
| 8. | Учёные о пользе видео-игр | | At this time of day, a short time ago, hard time, the first time, local time | |
| | Урок обобщения и систематизации знаний | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | Упр.32, стр.134 | | | |
| 9. | Как проводят свободное время в Британии и России | | Evidently, to sum it up..., unfortunately, the more so that... | |
| | Урок обобщения и систематизации знаний | Контроль написания эссе по теме раздела | Упр.46, стр.136 | | | |
| | ||||||||||||
