3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника
Дисциплина «Физическая реабилитация» занимает существенное место в профессионально-педагогической подготовке специалиста по адаптивной физической культуре, так как проблема восстановления здоровья, функционального состояния и трудоспособности после перенесенных заболеваний и травматических повреждений средствами ЛФК, массажа и физиотерапии была и остается актуальной и жизненно необходимой.
Изучение курса «Физическая реабилитация» тесно снизано с такими
дисциплинами, как анатомия, физиология, антропология, биология, биомеха ника, биохимия, педагогика, психология, гигиена, спортивная медицина, а также с дисциплинами в рамках общей специальности: общая патология и тератология, частная патология, комплексная реабилитация больных и инва лидов.
С целью поддержания уровня усвоения учебного материала вводятся: семинарские занятия с фронтальным опросом, с написанием контрольных работ, задания по работе с дополнительной литературой и подготовка по ней рефератов с последующим сообщением на семинарских занятиях.
Учебная программа дисциплины «Физическая реабилитация» рассчита на на 300 часов: 120 аудиторных и 180 часов самостоятельной работы. Программой предусмотрено 68 часов лекционных, 52 семинарских и практических занятий (4-5 курсы).
Лекции читаются по точно всей специализации, семинарские занятия по доклинической практике проводятся в группах численностью 12-14 человек в специально оборудованных реабилитационных кабинетах, занятия же по кли нической практике проводятся в лечебно-профилактических учреждениях в группах из 6-8 человек.
Изучение материала учебной программы осуществляется на протяжении трёх семестров: 108 часов в 7-м семестре, 118 часов в 8-м семестре и 74 часа в 9-м семестре. Изучение курса закапчивается сдачей экзамена (9 сем.).
4. Требования к уровню освоения содержания курса
В результате изучения курса студент должен знать средства и основные методы физической реабилитации при различных заболеваниях, уметь разра батывать комплексы упражнений по лечебной гимнастике и реабилитацион ные программы, самостоятельно проводить занятия с больными и инвалида ми. Он должен понимать механизмы лечебного и реабилитационного дейст вия физических упражнений при различных заболеваниях и повреждениях, а также уметь на основании этого определить место и роль физических упраж нений и факторов реабилитации.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часов).
7. Форма контроля Промежуточная аттестация: экзамен.
8. Составитель Гуров Павел Иванович, д.м.н., профессор кафедры безопасности жизнедеятельности ОГУ
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности»
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель: овладение теоретическими и практическими навыками по вопросам гигиены, с помощью которых специалист мог бы проводить оценку соответствия гигиеническим требованиям личной гигиены спортсмена, мест для проведения спортивно-оздоровительных занятий, средств для ускорения восстановительных процессов и повышения спортивной работоспособности, а также решать вопросы гигиенического обеспечения физкультурно-спортивной деятельности лиц разного возраста и пола, в том числе, спортсменов-инвалидов.
Задачи преподавания – научить студента:
- проводить оценку личной гигиены у спортсменов и лиц, занимающихся физической культурой;
- оценивать выполнение гигиенических требований к условиям проведения занятий физической культурой и спортом;
- при составлении программы физической подготовки спортсменов в период тренировок, сборов, соревнований учитывать гигиенические факторы, отрицательно влияющих на их состояние здоровья и физическую работоспособность;
- применять гигиенические средства для ускорения восстановительных процессов и повышения спортивной работоспособности;
- учитывать особенности гигиенического обеспечения физкультурно-спортивной деятельности лиц разного возраста и пола, в том числе, спортсменов-инвалидов;
- учитывать особенности гигиенического обеспечения занятий в зависимости от вида физкультурно-спортивной деятельности;
- при выявлении фактов нарушения законодательных актов, направленных на выполнение гигиенических требований для обеспечения физкультурно-спортивной деятельности, определить комплекс мероприятий для их устранения;
- анализировать и обобщать факторы и причины травматизма, заболеваний, функциональных нарушений в процессе учебной, профессиональной и спортивной деятельности;
- способствовать осознанному использованию средств гигиены как средства восстановления и укрепления здоровья, приобщения к здоровому образу жизни;
- выступать в роли консультанта по выполнению гигиенических требований при организации физкультурно-спортивных мероприятий.
2. Место дисциплины в структуре ООП
КОД УЧЕБНОГО ПЛАНА ООП – Б3.В.2 «Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности»
Коды формируемых компетенций по федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования (ФГОС ВПО): ОК1-19, ПК1-7,12,13,16,19, 22-34.
Дисциплина «Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности» относится к базовой части профессионального цикла и связана со следующими учебными дисциплинами специальности «Физическая культура и спорт»:
Пререкфизиты: анатомия, естественно-научные основы физической культуры и спорта, биохимия человека, психология физической культуры, теория и методика физической культуры, основы спортивного массажа, лечебная физическая культура и спортивная медицина, безопасность жизнедеятельности, информатика.
Кореквизиты: теория и методика избранного вида спорта, акмеология физической культуры.
3. Результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины бакалавр должен развить следующие компетенции
Результаты освоения дисциплины
|
В результате освоения дисциплины бакалавр должен знать:
- основные положения общей и гигиены физической культуры и спорта;
- основные направления в области спортивной гигиены;
- санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта;
- о значении гигиены на состояние здоровья лиц, занимающихся физкультурой и спортом;
- гигиенические требования к устройству основных спортивно-оздорови-тельных сооружений и оборудования;
- требования личной гигиены;
- о влиянии вредных привычек на состояние здоровья спортсмена;
- гигиенические требования к использованию факторов внешней среды; - основы закаливания;
- особенности гигиенического обеспечения подготовки юных спортсменов, лиц среднего и пожилого возраста;
- гигиенические требования к проведению занятий физическими упражнениями и спортом по месту жительства;
- основы рационального и лечебного питания.
|
В результате освоения дисциплины бакалавр должен уметь:
- соблюдать личную гигиену;
- оценить с гигиенических позиций условия мест проведения тренировок и соревнований;
- дать гигиеническую оценку питания физкультурников и спортсменов разного возраста;
- проводить оздоровительные мероприятия с учётом гигиенических требований.
- планировать различные формы занятий с учетом медико-биологических, санитарно-гигиенических, психолого-педагогических основ физкультурной деятельности, климатических, региональных, национальных особенностей в целях совершенствования природных данных, поддержания здоровья, оздоровления, реабилитации и рекреации занимающихся;
- использовать в своей деятельности профессиональную лексику;
- определить общие и конкретные цели и задачи в сфере физического воспитания, спортивной подготовки, двигательной рекреации и реабилитации как составной части гармоничного развития личности, укрепления её здоровья и физического совершенствования;
- бесконфликтно общаться с различными субъектами педагогического процесса;
- критически оценивать и корректировать собственную профессиональную деятельность в зависимости от результатов контроля за деятельностью занимающихся;
- организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере профессиональной деятельности.
|
В результате освоения дисциплины бакалавр должен владеть:
- проведением гигиенической оценки личной гигиены спортсменов и мест для занятий физкультурой и спортом;
- умением расчёта энергетического баланса организма (отношение энергозатрат и калорийности пищи);
- умением дать рекомендации по питанию спортсменов и физкультурников в зависимости от вида спорта, пола, возраста, уровня здоровья;
- умением провести беседы, лекции по выполнению гигиенических требований для профилактики заболеваний.
- способами совершенствования профессиональных знаний и умений путём использования возможностей информационной среды учреждения, региона, области, страны.
|
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются:
1.Универсальные (общекультурные) компетенции:
способность раскрыть социальную значимость своей будущей профессии:
способность определить место изучаемой дисциплины во взаимосвязи с другими дисциплинами;
готовность взаимодействовать с различными субъектами образовательного процесса;
способность анализировать современное состояние дисциплины в свете исторического аспекта её развития.
2. Профессиональные компетенции:
- способность провести гигиеническую оценку личной гигиены спортсменов и мест для занятий физкультурой и спортом;
- умением расчёта энергетического баланса организма (отношение энергозатрат и калорийности пищи);
- умением дать рекомендации по питанию спортсменов и физкультурников в зависимости от вида спорта, пола, возраста, уровня здоровья;
- умением провести беседы, лекции по выполнению гигиенических требований для профилактики заболеваний.
- способность совершенствования профессиональных знаний и умений путём использования возможностей информационной среды учреждения, региона, области, страны.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
5. Форма контроля Промежуточная аттестация: зачет.
6. Составитель Король Владимир Вячеславович, к.п.н., доцент кафедры безопасности жизнедеятельности ОГУ.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Лечебная физическая культура и массаж»
1. Цели и задачи дисциплины: Основная цель – формирование у студентов знаний, умений в области ЛФК и массажа как эффективных средств в укреплении здоровья, лечении и профилактике заболеваний.
Задачи дисциплины:
обучение студентов основам ЛФК и массажа как способам коррекции здоровья и физического развития;
обучение студентов основам кинезотерапии больных с различными заболеваниями;
подготовка студентов к работе по ЛФК и массажу с дошкольниками и школьниками специальной медицинской группы;
обучение студентов приёмам классического, сегментарно-рефлекторного, спортивного, гигиенического массажа и самомассажа;
ознакомление студентов с другими видами массажа (точечный, линейный, косметический, инструментальный).
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Изучение данного курса базируется на анатомо-физиологических и медико-гигиенических знаниях, полученных на предшествующих этапах обучения и согласуются с другими дисциплинами, изучаемыми по данной специальности.
В лекционном курсе освещаются основные вопросы дисциплины с учетом будущей профессиональной деятельности выпускника факультета. На семинарах проводится опрос-собеседование по изучаемым темам. На практических занятиях студенты осваивают приёмы массажа и ЛФК, а затем проводят курс оздоровительного массажа в спецшколе-интернате.
В порядке самостоятельной работы студенты составляют комплексы гимнастических упражнений, которые затем используют для оздоровления детей во время практических занятий. Здесь же предусматривается оформление таблиц, написание рефератов по пропущенным темам, помощь в оформлении учебных кабинетов (классов) и др.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
понимание ЛФК и массажа как важных вспомогательных средств оздоровления организма на этапе реконвалесценции острых заболеваний и в промежутках между обострениями хронических;
способность дифференцированного подхода к применению ЛФК и массажа с учетом возраста, пола, состояния здоровья и др.;
компетентность в вопросах ответственности перед больными, их близкими и обществом при организации и проведении кинезотерапевтического лечения.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
теоретические основы ЛФК и массажа;
взаимосвязь этих лечебно-профилактических методов с другими средствами и способами оздоровления;
специфику и механизм влияния на организм кинезотерапевтического лечения и профилактики.
Уметь:
составлять индивидуальные и групповые комплексы ЛФК и использовать их для лечения;
применять приёмы классического, сегментарно-рефлекторного, спортивного и гигиенического массажа для целей оздоровления;
использовать средства контроля за эффективностью проводимой кинезотерапии.
Владеть:
понятийно-терминологическим аппаратом в области ЛФК и массажа;
основными и вспомогательными приёмами классического массажа;
методикой пропаганды оздоровительной физической культуры и массажа как эффективных методов лечения и профилактики, основанных на активизации собственных защитно-приспособительных сил организма человека.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы (180 часов).
5. Форма контроля Промежуточная аттестация: экзамен.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Современные физкультурно-оздоровительные технологии (СФОТ)»
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
«Современные физкультурно-оздоровительные технологии», модуль1 относятся к вариативной части профессионального цикла государственного образовательного стандарта по направлению Адаптивная физическая культура. ( шифр в учебном плане Б3.В 4)
Освоение данного модуля позволяет студентам освоить традиционные и инновационные средства, формы и методы физкультурно-оздоровительной работы с различными категориями и возрастными группами населения. Преподавание модуля «Современные физкультурно-оздоровительные технологии» основано на широком использовании межпредметных связей и строится с учетом знаний студентами философских, медико-биологических основ здоровья и здорового образа жизни человека, полученных при изучении дисциплин базовой части.
2. Целью изучения дисциплины является изучение и совершенствование физических, психических и функциональных возможностей человека, разработка и утверждение принципов здорового образа жизни, их практическая реализация средствами физической культуры и спорта, формирование личности, ее приобщение к общественным ценностям, ценностям физической культуры и спорта.
|
